导语：随着社会的不断发展和教育的不断改革，教师和家长都强烈意识到，要让孩子健康地成长，仅靠学校或家庭是不够的。教师观察不到孩子在家的情况，家长很难看到孩子在校的表现，两者配合，教育才会有针对性和连贯性。

学校教师怎样与家长沟通

一、开拓渠道，拉近家校之间距离

要家长与教师之间没有任何的距离，只有通过经常的交流与沟通，彼此之间没有任何的顾及。要做到这一点，教师与家长的沟通要不拘形式，我们除了传统的家访和校访外，还可以开拓渠道，实现多向沟通。

1.电话

随着通讯技术的日益发达，我们可以通过电话来与家长取得联系，反映问题，提出建议，探讨家庭教育的注意点等，这样既避免了家长来学校的窘境，又不至于影响家长的事业等。

2.家校通

学校的家校通，为我们与家长取得沟通，提供了很好平台。事实上，很多老师、家长都在积极地尝试利用这个平台，使家庭教育、学校教育双向互动，彼此沟通，效果显著。

3.QQ空间

以班级为单位，建立班级QQ空间，让班级上网的家长通过这个平台，彼此之间经常相互交流，及时的通过教师、学生家长之间的反映了解自己孩子的情况，进行针对性的教育。

二、主动出击，建立家校和谐机制

教师注重与家长的交流，让家长感受教师的专业能力和对学生的责任。这样家长与教师之间慢慢的就会形成一种和谐的关系。

1.善于抓住面对面的交流，是建立家校和谐机制的前提

面对面的交流，这是家长了解孩子、了解老师能力最直接、最有效的方式。因此，教师要充分把握这个时机，特别是开学到校报名与开家长会，教师要在开学报名和家长会之前认真备课，对全班每一个孩子都要做到心中有数，同时要充分展示教师的教育观念，体现教师关爱班上的每一个学生，让家长感受到教师既有先进的育人理念，又有与家长都有着“教育好孩子”的共同目标。这样的面与面的交流，才能促进家校和谐发展。

2.教师主动联系，是建立家校和谐机制的基石

教师要定期对班级一些学有进步和困难的学生家长话联系，联系前应想好与家长交流什么?怎样交流?设想家长会有怎样的反映应该怎样应付等。电话交流时应注意打电话的时间，如果对学有进步的学生进行进行汇报，应该选择在上午，让家长一天都有一个好的心情。如果是反映孩子的问题，最好选择在晚上。这样不会影响家长一天的工作。在与家长的交流中，教师要对孩子多一份关心，对家长多一份理解，这样家校之间才能和谐。

三、注重技巧，创设良好教育环境

教师与家长的交流中，如果处理的不好，就会产生矛盾，甚至水火不容，对簿公堂等等。这样我们教师的汗水就会付诸东流甚至感到遗憾，因为付出的一番真心却换回这样的回报，任谁都会心凉半截。但冷静下来想一想，真心还需方法衬，工作中讲究一定的方法还是必须的。所以教师与家长沟通应注意几点：

第一：沟通不能说孩子不聪明

因为老师这样的定性会彻底斩断家长的希望，并且孩子都是自己的好。你可以说孩子平时不够勤奋，和其他孩子相比知识之间形成了差距，在学习上表现的不够优秀。这样家长都能够接受，甚至是欣然接受。然后顺势沟通一些自己的教育理念，让家庭教育和学校教育同步。

第二：沟通不能成为打小报告

教师和家长沟通是相互交流的，是为了教育好孩子。如果家长从教师的言谈中听到的全是自己孩子的不好方面，就会下意识地产生反感，怀疑老师对自己的孩子有成见，这样也造成了教育的被动。因此与家长交流时最好先总结孩子的优点，尤其是强调孩子很聪明，成绩差很遗憾，老师很着急等等。让家长从心底感觉到老师是真心为孩子的前途考虑，心理上和家长处于同构状态，引发家长的认同感和感激之情。

第三：沟通不能将愤怒情绪强加于家长

教师与家长在人格上是相互平等的，当孩子犯了错误时，教师确有需要与家长沟通时，千万不能在家长面前表现出凶神恶煞的样子。这样家长就会认为他的孩子生活在一个充满恐怖的环境中，严重损坏了教师自己的形象。因此我们要用我们的智慧去说服家长，用我们博大的胸怀去感化学生和家长，用我们的爱心和信任去感动学生和家长，让他们真正地口服心服。

第四：沟通时要学会倾听

古希腊先哲苏格拉底说：“人与人之间需要沟通、交流、协作、共事，善不善于倾听，不仅体现着一个人的道德修养水准，还关系到能否与他人建立起一种正常和谐的人际关系。”这不仅能够体现教师具有优良的品质和修养，同时在倾听的过程中，教师可以从家长这里发现教育过程中存在的问题。因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。