中学生进行人际交往的心理需要不断增强。那么首先要了解影响中学生人际交往能力的因素是什么。下面是小编给大家搜集整理的中学生人际交往能力的影响因素文章内容。

中学生人际交往能力的影响因素

1.学校环境对中学生交往的影响

虽然现在我国已经在进行新课改，全面实施素质教育，这为中学生进行健康的人际交往，提高人际交往能力提供了有利条件。但是现在素质教育的评价机制尚未健全，应试教育的评价机制在学校、社会仍有很大的影响。因而，不少学校在中考、高考的指挥棒下，仍采用应试教育的教学方法，致使中学生的学业负担较重，参加各类实践活动的时间较少，缺少正常人际交往的平台和机会。并且，一些中学生由于学习成绩落后，从而屡屡产生挫折和失败感，导致部分学生极度自卑，从此封闭自身的内心世界，不愿意与人交往，不能适应学校和社会环境，有甚至些开始出现不良的行为习惯。

2.家庭因素的影响

家长是学生的第一任老师，家庭环境对中学生正常交往能力的形成是有着极其重要的影响的。一些家长对孩子交往能力不重视，或因为自身的文化素质和修养不够，往往只是注重孩子的物质生活资料的给予和满足，而不重视孩子的精神需求，平时很少与孩子进行交流，或者有交流，其交流的方式也比较简单或粗暴，孩子一犯错误就非打即骂，这也在一定程度上使孩子封闭内心世界，不愿意与家长交流，影响了中学生正常交往能力的形成。还有些父母望子成龙心切，对孩子逼得比较紧，使孩子处在繁重的课业中，无时间及机会与人交往。另外，我国实行计划生育政策，城镇中独生子女增多，在家庭内部也减少了与同龄人交流的机会，这对孩子的交往能力的形成也造成一定的影响。

3.社会大环境的影响

自改革开放以来，特别是实行社会主义市场经济以来，我国的社会人际关系也在悄然地发生变化，其中一个重要表现就是情感的逐渐淡化。人与人的关系利益化的现象日益增多，原来和睦互助的邻里关系少了，现在人们一回到家就紧闭铁门，有些居住在同一层楼的邻居，居住了几年都还相互不认识，甚至出现对门的邻居被盗了，还以为是请了搬家公司来搬家。还有，社会上某些人所信奉的“金钱至上”、“走后门”等不良风气也影响着中学生的交往观念，导致一些学生之间的交往也带上了较强的功利色彩。

4.互联网发展带来的影响

互联网的产生及迅速发展，使得信息的传播更为快捷方便，极大地方便了人们的生产和生活。但是互联网也具有两面性，现在网络上传播的一些不良思想也影响着中学生。一些中学生受此影响，人际观出现了偏差，在错误人际观的指导下，出现一些不良的交往行为。还有一些中学生受网络游戏的影响，上网成瘾，生活在网络的虚拟世界里，而现实世界里的人际关系的交往受到很大影响，部分中学生沉迷网络，甚至出现了排斥现实世界的人际交往的情况，极大地影响了中学生的身心健康发展。

中学生人际交往能力的现状

中学生随着年龄的增长，身心逐渐发育成长，自主意识不断增强，知识的不断增长，眼界的不断拓宽，社会生活范围逐步扩大，中学生进行人际交往的心理需要不断增强。在现实生活中，中学生在人际交往方面，往往与同龄人有着较高的交往热情，而且绝大多数交往动机比较健康，但同时还存在着一些糊涂思想(如哥们义气之类)和不健康的交往现象。在与家长的交往上，一部分能够与家长交流和沟通，但也有相当一部分中学生与家长不能顺利沟通和交流，存在一些交往障碍;与老师的交往上，往往只是听老师的说教，往往因为对老师有些害怕不敢或不愿意把自己心里的想法与老师交流，导致交流只是单方面的，没有实现健康的人际交往。与社会交往方面，我国的中学生因为升学压力比较大，父母管束也比较严，基本上是学校、家里两点一线，而寄宿制的学校基本上是封闭式管理，学生们基本上是教室、食堂、宿舍三点一线，与社会的交往极少，导致一些学生根本不会与社会中的人交往，出到社会后一时难以适应。总的来说，我国中学生交往的总体状况是健康的，但也存在不少的问题。

据笔者在所在学校进行调研显示，对高二年级的三个文科班和三个理科班共368名学生进行问卷调查，发现有25.69%的学生认为自己的人际关系存在一定的问题，有8.76%的学生认为自己在人际交往方面遇到了较大的困难。这一比例还是比较高的，凸显了中学生人际关系总体健康，但还是存在一定的问题的状况，需要引导中学生树立正确的人际交往观，提高人际交往能力，解决人际交往方面遇到的问题。要解决中学生在人际交往方面存在的问题，必须先探究影响中学生人际交往的因素。