写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。人教版七年级语文下册第三单元的写作指导有哪些值得大家去学习呢接下来是小编为大家带来的关于人教版七?年级语文下册第三单元写作指导，希望会给大家带来帮助。

人教版七年级语文下册第三单元写作指导:写人要抓住特点

【文题展示】

1.片段写作

猜猜他是谁。从班上选择你熟悉的一个同学，用300字左右写一写他的特点。写好后，读给同学们听，看看大家能否猜出你写的是谁。

2.述片段写作的基础上进行扩展，补充一些事例，以“我的同学____ ”为题，写一篇记人为主的文章。不少于600字。

3.特别崇拜的人吗?是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史人物?是歌星、影星、球星，还是小王子、哈利·波特?或则只是你身边的某个人，他的言行举止、待人做事让你心生敬意?试以“我的偶像”为题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于600字。

【写作导航】

1. 仔细观察，这个同学最突出的特点是什么：是他的相貌、衣着、声音，还是脾气性格?他的习惯性动作是什么?他有没有口头禅呢?抓住特点，是写好人物的第一步。细描绘。围绕特点细描绘，用具体的细节来丰富人物形象，将人物特点凸现出来。

2.文章中的叙事重在刻画人物形象，不刻意追求记叙事件的完整过程。 型事例既可以是人物关键时刻的重要行为，也可以是那些看似细小、平常却能凸显人物个性、思想特点的事情。 个实例应从不同角度表现人物的思想、性格特点。 要平均使用笔墨，而要详略结合。

3.果是你身边的偶像，那就是你熟悉的人，要仔细观察他的特点，写出他为什么吸引你，写出他的特别之处。如果不是你身边的偶像，可以搜集所写人物的有关资料或照片，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌，并选择一两个事例，表现他的思想、性格特点。

总之，要写好本次作文，同学们要紧紧围绕以下四句话，即抓住特征写外貌、仔细聆听抓语言、锤炼词语绘动作、揣摩内心写心理。

【例文引路】

老头儿

张景程

记忆中总有这么一个老头儿：脸型像黄土高原，千沟万壑、高低起伏，而且落差也比较大。略呈三角状的眼睛早已陷入了黄土中，只能发出暗淡的光。他似乎每天都穿着一件蓝色的过了时的棉布衬衣，花白的头发，偶尔可以寻出几根黑丝。(外貌描写凸显了人物的苍老，暗示了人物生活的艰辛，给人很强的视觉冲击。特别是抓住服饰，表现了人物的节俭，唤醒了读者。)

我总是嘲笑他的迂。

他整天骑着他那辆连铃都掉了的单车，后面背着一包不知名的东西，听说是给人家建房子用的，每每早早地就出去，晚上却总是迟迟未归。(体现人物身份，为后文写“父亲”慷慨投资买电话铺垫。)他回来当然是人人都知道的，因听到破单车发出哮喘般的声音。

我是很讨厌这声音的。

晚上，他喜欢坐在门前大树下的青石板上，拿出烟丝、纸片，用手捏几下，再放进嘴里用口水沾湿，取出火柴，划燃、点上。

黑夜里，烟自然是看不到的，只看到一个小火星，忽暗忽明。

我走过去，看他那样子，笑了笑，又问他：“你不是有辆摩托车吗?咋不去骑呢，整天骑那辆破车?”

他长长地吸了一口烟，火光映红了那张布满沟壑的脸，照亮了那双枯枝似的手指，足足有一分钟，他才将烟徐徐吐出来，叹口气说：“油贵啊!这不，你还要读书嘛!”(细节描写，慈父形象跃然纸上。)

最受不了他这劲，便借口受不了烟味，跑开了。

没想到第二天，他还真不抽了。我又笑他的迂，戒烟能省几个钱呀。(多次心理描写反衬父爱的伟大、无私。)

一天，周末了，回到家中，进门就看见一部电话。我欣喜若狂，心想：咦!太阳从西边出来了，这老头子开窍了，都舍得装电话了，还给我买了部手机。哎，我是班里最后一个拥有手机的人了，再也不会被城里孩子取笑了。霎时，我百感交集。镇中学网点布局调整后去县城读书的我倍感自卑。

后来，听妈说，上次我打电话给村里的小卖铺，让转告爸爸给我捎资料费和生活费，小卖铺的大爷给忘了，四五天后才告诉了他们。当时他桌子一拍，瞪大了眼睛，跳起来，大骂了好久。妈说，从没见过他发那么大的火，他担心我挨饿、受批评，当即就说要装电话，给我买手机......(一系列连贯动词的选用，慈父爱子之情溢于言表。)

忽然我鼻子一酸，眼泪滚落了下来。老头儿——父亲，老了的父亲，苦苦挣扎的父亲，为了我们兄妹仨的学业，靠一辆单车起早贪黑打拼的父亲，为了谁?为了我们!(以我的角度写自己的心理活动，将慈父形象推向高潮，简单几句的抒情议论，强化了文章主题，画龙点睛。)

【名师点评】

作品以对父亲的感情变化为线索，组织全文，写出了自己在成长过程中对父爱的真实感受，具有普遍性。作品中成功的外貌、语言、动作以及心理描写，为我们刻画了一位饱经风霜、勤劳朴质、对己苛刻、疼爱子女、自强不息的父亲形象，蕴涵真情、令人动容。