“微型课”具有“短而精，精而广”的特点。在体育教学中，也常用微型课的形式，那么要怎么上好一节体育微型课呢?让小编来告诉你吧!

一、区别微型课与说课

首先弄清楚说课与微型课的区别，说课是对这堂课的如何上的想法及阐述，而微型课是完整课堂的浓缩版，一般只有一个知识点或者某一方面的内容，时间是 15 到20 分钟，教学过程没有学生参与，教师通过假设来进行。(就好比你是导演又是演员)微型课的最高境界就是在上课的时候，教师做到心中有学生。

二、背课时应该注意的问题

1、确定重难点、选择教法，学法。在备课的时候,教师要根据课的特点、要求、教材内容以及个人的教学特点，选择适合的教学方法。执教者在备课时要突出教学重点、难点,语言的设置要通俗易懂，精炼。老师要预设教学过程，包括组织上课、热身活动、基本学练、放松小结等过程都要不同程度的进行呈现。

2、假设课堂情景。在备课的时候教师就要研究学生，或者设想教材所对应的学生群体状况，学生哪部分学习有难度，要突出进行指导，以及假设学生展示时错误的动做，教师可以通过语言或者肢体示范进行纠错，还要设定评价语。

3、选择器材道具。课堂上道具的使用最好能够一物多用。

4、创新融合。可以结合音乐，体音美自古是一家，那么在体育微型课的过程中，因为没有学生配合，单纯的老师讲授，会有些枯燥。那么这个时候，就可以配合音乐，或者在讲解动作的时候，使用图片展示。或者教师自己当场画一些可以展示动作的图片，如果能很好的合理利用效果应该会不错。

三、上体课时应该注意的几点问题

体育一般是以室外课为主，讲究精讲多练原则，利用很多教学方法，学法，教师和学生要共同运动。室外课中，能够充分的把学生的情绪通过教学手段调动起来，从而使课堂的气氛比较活跃。可是在微型课中，只有教师一人在讲，学法不能一一体现出来，从而大大降低了课堂的活跃气氛。对任课教师加强了难度。再次我通过查阅资料以及个人想法总结了几点体育微型课堂中可以应用的方法，不当之处还望大家指出：

1、 体育课可以直接迅速进入课题。或者适当的情景导入。

2、站位的选择。因为体育老师在室外课总是走来走去，方便教学，很少单一固定的站在某个地方。那么在室内课的时候，就容易给人感觉比较随便。个人觉得在讲课串联的时候，就立在原地不动，特别是除了手势以外。而在讲解动作的时候，要充分发挥肢体优势，动作一定要到位规范。做到动静结合，而不是满场乱跑。

3、学练思路清楚。将课程思路谨记于心，课堂教学环节斜街自然、连贯、流畅，基本内容不能少，练习环节内容少点，一带而过，(比如热身活动，放松活动)

4、讲解清楚简洁，示范动作正确优美。讲解技术动作通俗易懂，提示对课的重点内容，难点要突出讲解，教师的示范动作要正确并且能够优美，(可以采用图片、多媒体进行展示)

5、突出讲解课的重难点，突出示范难点。最好能够有自己独特的教学亮点。

6、教师语言得体，教态自然。教师着运动服，精神饱满，声音宏亮，适当运用体态语，如微笑，点头，竖大拇指。

7、放松活动简单、课后小结简捷，明了。