学习需要不断的在练习中积累，在单元测试来临之际，同学们要如何准备呢?接下来是小编为大家带来的关于人教版语文九年级下册第四单元测试题，希望会给大家带来帮助。

人教版语文九年级下册第四单元测试题：

一积累·运用

1 根据课文内容进行常用字填空。

峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次zh()比，庄严s()穆的修道院zu()落在绿树浓yīn()中。

2 完善下列四字短语。

通()达旦遍()群籍()不及防()山遍野

3.文学常识填空。①戏剧是一种______________的舞台艺术。

②剧本又称___________，通常包括两个部分：一是___________;二是___________。

③威尼斯商人》是___________的著名喜剧，主要描写了威尼斯商人__________和犹太高利贷者_________之间在法庭上的一场生死交锋。

4、下面语句的顺序排列最恰当的一项是()(2006年武汉市中考题)

①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。②身后原本静

谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨

迷蒙了。④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。

A.①②③④。B.①③②④C.③④①②D.④③①②

语文综合运用(2006年安徽课改区中考题)

4月23日。是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。

5.为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。

6.“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。

材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。(节选自茅盾《沦“人迷”》)

材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味;那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。(节选自李国文《我的阅读主张》)

材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。(摘自3月8日《今日早报》)

7.4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。

8.为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字)

二阅读理解

(一)

鲍西娅：慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人;它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君上的尊严凛然生畏;慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德行，执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的神力没有差别。所以，犹太人，虽然你所要求的是公道，可是请你想一想，要是真的按照公道执行起赏罚来，谁也没有死后得救的希望;我们既然祈祷着上帝的慈悲，就应该按照祈祷的指点，自己做一些慈悲的事。我说了这一番话，为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步;可是如果你坚持着原来的要求，那么威尼斯的法庭是执法无私的，只好把那商人宣判定罪了。

9.这段话的中心意思是________________________。(用原文回答)

10.这段文字在案件的处理上，在结构上起到了什么作用?

11.鲍西娅的这段话有什么特点?表现了她怎样的性格?

(二)茶馆(选段)

王：唐先生，你外边遛遛吧!

唐：(惨笑)王掌柜，捧捧唐铁嘴吧!送给我碗茶喝，我就先给您相相面吧!手相奉送，不取分文!(不容分说，拉过王的手来)今年是光绪二十四年，戊戌。您贵庚是……

王：(夺回手去)算了吧，我送给你一碗茶喝，你就甭卖那套生意口啦!用不着相面，咱们既在江湖内，都是苦命人!(由柜台内走出，让唐坐下)坐下!我告诉你，你要是不戒了大烟，就永远交不了好运!这是我的相选，比你的更灵验!

(松二爷和常四爷都提着鸟笼进来，王掌柜向他们打招呼。他们先把鸟笼子挂好，找地

方坐下。松二爷文诌诌的，提着小黄鸟笼;常四爷雄赳赳的，提着大而高的画眉宠。茶房李

三赶紧过来，沏上盖碗茶。他们自带茶叶。茶沏好，二位爷向邻近的茶座让了让。)

松：您喝这个!(然后，往后院