在当今小学数学的课堂中，提高学生的熟悉基本素养很关键。下面是小编给大家搜集整理的培养小学生数学基本素养的方法文章内容。希望可以帮助到大家!

培养小学生数学基本素养的方法：巧用信息技术

教师要善于运用新科技给数学课堂带去新的活力。新技术在数学课堂中的运用广泛。例如，在超市购物后，需要用计算机结账，在日常出行中，大部分人已经开始了网络订票和订房。由于信息技术在生活中如此广泛的应用，所以，在教育方面，也随之推出了改革。将信息技术应用到教育中，让教育水平与社会衔接。这样的改革方法能让学生接受更好的教育。从学前教育到高等教育信息技术用于教育的每一个阶段。其中，以小学阶段的信息技术为例。用学生可以接受的信息技术手段给学生上课，让学生在学习的开端就对其产生兴趣，利用多媒体吸引学生的注意力，培养学生的创新思维能力，开发学生的智力以及活跃课堂的气氛。在数学课堂中运用新媒体技术，不仅仅能开拓学生的视野，激发学生的兴趣，更能从新技术方面拓展了学生的数学素养和学习数学的综合能力。

培养小学生数学基本素养的方法：合作学习

教师要引导学生运用不同的学习方法并进行交流合作。合作学习是引导学生主动学习的重要途径。每一个人都有他自身的优点和见解，所以，学生在学习过程中面临问题的时候，教师应当指引学生与身边的同学多交流，合作学习，得到与自己想法不同的观点，从而获得解决问题的方法。

同学之间交流学习，能激发自身的竞争意识，养成正确的学习态度。在这样的过程中，学生逐渐学会如何去学习并具有与同学共同协作的团队意识。教师在学生的学习方法的形成中也有很重要的作用。在小学生学习的过程中，教师引导学生将所学知识点逐步搭成支架，一个一个的联系起来。正如建筑工地上常见的脚手架一样，将知识点搭建成支架，所记住的知识也会变得更稳固。初期可以由教师带领学生梳理构建出知识的支架结构，当学生熟悉这一方法后，教师应当引导学生自主的梳理知识，将每一个知识点联系起来构建出支架结构。在这种学习策略中，去掉了复杂的运算，仅仅是知识点之间的联系，也有助于学生的理解和运用。将这种学习方法运用在数学学习中，让学生对数学知识的理解更加的深刻。通过这种学习方法记住的知识也会更加的牢固。

培养小学生数学基本素养的方法：课程导入法

在数学教学的改革中，除了要改革学习方法等方面，课堂教学方法也应随着时代的发展做出改变。在小学数学课堂中，有许多种课堂的教学方法，教师要根据小学生的水平选择最适合小学生的教学方法。开课前教师可以利用新课导入策略对学生进行指导。这种教学方法对小学生的数学学习有很大的帮助。

新课导入策略，正如其名，在一节新课的开端，教师用导入法向学生介绍这一节课将要学习的内容。新课导入就是在新课的开端，教师运用方法带领学生开启一节课的学习。导入环节，是教师介绍新课内容，向学生打开新的一课的大门。良好的开端是成功的一半，导入环节是一节课的开端，导入环节的成功，对老师课堂内容的教授和学生对课堂内容的理解和兴趣都有很大的帮助。教师可以在课堂中引用与内容有关的小题目，通过有趣的内容吸引学生的注意力。例如：教师在讲“计算最短路程”时，提出问题：一个立方体的棱长为1，有一只蚂蚁从A点出发沿着立方体的表面爬行到G点，怎样的路线爬行路程最短?教师在问题提出后，询问有没有更好的方法可以解决问题。学生进行思考，并且提出自己的见解。若是学生的见解是正确的，那么教师可以给予学生相应的鼓励，若是学生的解答是错误的，教师可以在学生思考过后，带领学生探究题目真正的解法。

教师用一道简单有趣的题目作为一节数学课的导入环节，可以在开课前就引起学生的兴趣，激发学生自主学习的欲望。当学生发现自己答对了题目，就会产生很强的自我认同感。当学生发现自己有能力去完成老师提出的问题后，对数学课程的兴趣会大大提升，学生对一节课的学习内容也会十分自信。当学生发现自己没能完成答题，就会对这道经过了自己的思考但却没有完成的题目产生浓厚的兴趣，与教师一起探索，完成题目的解答。教师在课堂的开始就吸引了学生对这节课所学内容的兴趣，启发了学生对新知识的思考。学生也从一道有趣的题目逐渐了解所要学习的内容并产生兴趣。课程导入法让学生养成了良好的自主思考能力。对学生的数学素质的提高有很大的帮助。