德育教育是教育工作的重要组成部分。关于德育，老师的看法都有哪些?下面是小编精心为你整理教师德育随笔，一起来看看。

教师德育随笔篇一：我愿做守护者

有人把老师比作春蚕，春蚕到死丝方尽;有人把老师比作蜡烛，蜡炬成灰泪始干;有人把老师比作阶梯，让学生踩着自己的肩膀不断攀登;也有人说老师是大海上的灯塔,照亮学生前进的方向，也有人说老师是园丁......

在我心中，老师一直是守护人，从小学到高中我一直认为老师是我的守护者，他们悉心为我解惑，关心我的生活，以平和的语态对我，有时让我认为，她就是我的姐姐，我的阿姨，我一直崇拜着我的每一位老师，尤其是女老师，她们和声细语的为我解决我所遇到的问题。在我想家时给我安慰，在我失败时给我鼓励，在我彷徨时给我指引，也在我犯错时给我批评。是她们让我坚定了成为一名教师的信念，是她们给与我无尽的支持，也是她们为我的工作指明了方向。

我现在是一名教师了，我的职责就是教育我的学生明事理，懂礼仪，做学问，现在我也担任着一个班的班主任工作，大家都知道班主任工作有多累，有多苦，有多繁琐，我常想我就是一个转不停的陀螺，任务就是指挥棒让我不停地旋转，旋转，在班主任工作中我也体会着不同的酸甜苦辣。我也苦苦的挣扎过，我的方向在何方?历练历练在历练，我有一天终于明白了:我就是一个守护者，守护着我的学生，给他们自由发展的空间，守护着他们的一方净土，守护着他们的求知渴望，守护着他们最初的梦想。

有很多人认为考试教育扼杀了我们很多的天才，想想我们的社会，不是只有通过考试的人才组成的，我们有科学家，有建筑师，有律师，有游戏设计者，有画家、音乐家，还有一些人在做一些很微小的事情，比如环保工人，城市绿化人。我带的这个班级很多家长从小就注重学生的各方面的教育，学生会上很多课外班，比如绘画，音乐，礼仪，跆拳道......学生的志愿有大也有小，我知识学生的一个守护者，我想守护者他们，让他们可以朝着自己的方向努力，当他们遇到困难时给他们解决困难，他们迷茫时给一个指引，他们失落时给予安慰，我不想做那个在学生的画板上涂写的权威老师，我只想去让学生挥洒出他们的自由空间，彩色的，炫丽的世界。

现在的社会也许不是很适合学生做学问，风气比较浮躁，现在充斥在学生周边的有各种诱惑，像网络游戏，小说，金钱以及青春期的懵懂，冲动。有些家长在外的一些不良行为带回家中，让学生早早的接触社会的阴暗面......社会是这样我并不能改变，然而，学校是做学问的地方，若是我们不能给学生正确的做事观念，若是我们最后的这方净土也遭到污染，我们的祖国情何以堪啊?

学生的好奇心就是最大的学习动力，若是能极大地满足学生的求知心，学生必然会对我们崇拜有加，若是能极大地激发学生的求知欲，我们何愁学生上课不认真呢?一个学生曾对我说过:“老师，您会觉得我问的问题简单吗?”我问他为什么这么问，他说:“我怕您觉得我笨。”“怎么会呢?你的每个问题都是你思考之后的思维凝结不是吗?”我如是鼓励着他。学生怕被拒绝，也许我们一个无心的举动会让学生的求知欲打回龟壳，也许就是因为我们的鼓励，打开学生思维的大门呢。

我这个班主任做的时间不长，形形色色的小事都被我遇上了，是幸也是不幸，幸运的是通过这些小事让我更加的知道学生的内心世界，知道了如何去与学生相处，不幸的是，让我知道我要做的好有很多，许多许多，有好大的压力。不过不怕，我相信:前途有志同道合之人与我同心同德，一起做个默默无闻的守护者。

教师德育随笔篇二

我担任班主任工作五六年，亲身的教育教学工作实践和先进班主任的经验，使我深深地感到:班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工作辛苦，责任重大。一个班级的工作是否能够搞好，学生的成绩是否能够提高，班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任，就有一个好的班级。

怎样才能当好班主任呢?作为一个班主任，要带好一个班，必须具有一定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生如果没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培养学生的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯，做一个诚实、勇敢的孩子。要鼓励学生学好知识，立志成才。我做班级工作，平时就注重对学生进行德育教育，积累了一些点滴经验。

处理问题，要尊重学生，以德育人

当我担任一年级下学期班主任时，班里接连不断地丢东西，但每次总是找不着，学生议论纷纷，影响了学生学习情绪。怎么办?为此事我明查暗访，仍不起作用。为了避免这类事情不再发生，我让每个学生留心观察，互相监督。一天上体育课时，小姜同学向我报告说，啊、他发现前几天自己丢失的手表在小吕同学的手上戴着。我听后大吃一惊，有点疑惑。小吕同学平时表现不错，怎么会拿你的手表?为了弄个清楚，我和小姜同学来到教室，查明证实后，我没有当面批评小吕同学，而是冷静思考:如何教育他改正错误呢?在课堂上，我这样说:“前几天，小姜同学由于不慎丢失了手表，至今她很着急，如有人拾到或借用请还给他，他一定会感谢你的。”第二星期，小吕同学物归原主，又主动向我坦白地承认了错误。

教师德育随笔篇三：我的“乡巴佬”爱心教育

河南省灵宝市焦村镇一中 吴珍娜

离中招考试只剩两个周了，每天看着农村的九年级住校生刻苦学习，精神透支的状态，作为一个普通的英语女科任教师，虽然不是班主任，但确实是看在眼里，急在心里。当我告诉他们“星期五我给大家每人煮一个营养鸡蛋，补补身子”时，学生纷纷问我:“是真的吗?”我点了点头.

今早，我向班里的学生兑现了自己的诺言:拿来了自己在家里精心制作的乡巴佬鸡蛋，分给每个学生吃。看着同学们津津有味地品尝乡巴佬鸡蛋，天真无邪的脸上露出中招前乐观的笑容，我感慨万千.

鸡蛋涨价了，向学生承诺前是4块二毛钱一斤，昨天晚上则是4块5毛钱一斤，师生情感不再顾斤斤两两，分分毛毛。而这“乡巴佬”式的爱心教育，我则是坚守了一年。

去年接这个班级英语课时，学生的英语水平参差不齐，好的能得118分，差的连26个字母都写不下来，可以说是属于全年级最差的班级。成绩面前不找任何借口，不甘落后的我深知:要让学生学习进步，攻心为主。于是“九一，九一，身体第一，思想第一，学习第一，语文第一，数学第一，英语第一，永争第一”便成了学生上课前的呼号，“振奋精神，学着有劲”成了我在这个班级连自己都半信半疑的爱心教育的艰难起步。我发现:学生的心，终于走近了我。

周末，我邀请学生到我家做客，随时咨询辅导英语问题。整个冬天的周末，家里的客厅，餐桌都被学生占领了了，天气冷，还要把空调打开，偶尔哪个学生拿点油条我又分给他们吃了，自己三岁的女儿只能在冰冷的地板上自个玩玩具。每次送走学生，拖完地上学生留的尘土和杂物，已是精疲力尽，无暇照顾女儿。小弟说:“周末是自己休息的日子，工作以外的时间，无偿的补课劳动何苦呢!?”我沉默了，但我没有犹豫。因为，我明白:堤坝上的蚁穴不补会垮塌，学习上的漏洞不补会倒退。要想学生进步，来不得半点虚伪。为了支持我的工作，一向爱收拾房间的老公，也默许了我的爱心行动。

期末考试后，当得知我班的英语优秀人数居全年级第一时，我很平静，因为真诚的付出是会有应得的回报。多少个日日夜夜，已有17年教龄的我，不是为知识的疑惑而忧虑，而是为怎样使学生变被动为主动学习而忧心时，我又一次流泪:又谁知一个普通教师平凡的付出呢?虽然我不是名师，但我问心无愧的说:对学生的爱胜过我的女儿，每周与学生相处的时间，付出的远远超出对我的女儿，所以我对得起每个家长，对得起自己的良心。这，就是“乡巴佬”爱心教育的真情实感，最初成果。

进入总复习阶段后，要分层上课、辅导，有时，在教室一呆就是几个小时。一份份试卷等我批改，一个个问题等我解惑。为了静心辅导，潜心育英，我很少走出教室，我很少喝水，很少出去接打电话，同学们替我倒开水，帮我发复习资料。

一年来，我的嗓子只有在寒假期间恢复正常，其它时日，都是嘶哑着。每次父母打来电话以为是感冒，劝我看病;学校的一个老教师有次在校园问我:“有课没?”我说:“没有。”他说:“去歇会吧，看娃操累的瘦成一把骨头，要注意身体。”校长给我的短信说:“注意身体!”好久没见的亲人朋友问我:“怎么瘦成这个样子，出啥事了吗?”教师的健康档案上医生的嘱托:“偏瘦，注意身体!”其实，我心里清楚地知道，我是在“拼命”地工作，而不是“破死”地干活。表面上很不在乎一切的我，心里忧的是学生的未来。只有他们升入了高等学校，我的心才能放下，才会释然许多。

当教师的干的就是这份良心活啊。年复一年，送走一树花朵，又添一簇笑脸，生活，永远是爱心浸润灵魂，成绩慰藉精神欣慰啊，这学期每次模拟考试，优生成绩都让我欣喜振奋和自信。尤其是一位英语偏科生，由起初的50多分，到95分的不断进步历程，不能不让我由衷地感慨:爱心教育确实能创造出教育的奇迹!

也许，时隔多年，学生早忘了“吃鸡蛋”的故事，淡忘了乡村女教师的“乡巴佬”爱心教育。但我对他们的情仍在，爱仍在，直到看到他们功成名就。

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