处在初二的你，到了期末的时候，还不知道怎样复习好语文的吗?是这样的话，那不妨和小编一起来做份人教版初二上册语文《大自然的语言》测试试题，希望对各位有帮助!

人教版初二上册语文《大自然的语言》测试试题

一、积累与运用

1.下列词语中划横线的字读音正确的一项是( )

A.冰雪融化(róng) 孕育(yùn) 翩然归来(piān) 农谚(yán)

B.簌簌落下(shù) 了解(jiě) 销声匿迹(nì) 纬度(wěi)

C.衰草连天(shuāi) 连翘(qiáo)层峦叠嶂(zhàng) 弋阳(yì)

D.风雪载途(zhài) 隧道(suì) 头晕目眩(xuàn) 窥见(kuī)

2.找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。

(1)A.百感交急 B.斤斤计较 C.满院狼藉 D.昂首阔步( )( )

(2)A.得心应手 B.迫不急待 C.原形毕露 D.令人喷饭( )( )

(3)A.在所不昔 B.谈笑风声 C.难能可贵 D.记忆犹新( )( )

(4)A.哭笑不得 B.以物谕人 C.入木三分 D.花团锦族( )( )

3.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。

(1)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。( )得多。

A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便

(2)为了便于山区的农业发展，开展山区物候( )是必要的。

A.观察 B.观测 C.预测 D.观望

(3)月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，( )了这些重大历史事件发生的时间。

A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定

(4)影子戏，在这里产生了( )的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一 个驯服工具，为我们忠实地服务。

A.神圣 B.神奇 C.神异 D.神秘

4.对《大自然的语言》一文说法正确的两项是( )

A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。

B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。

C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。

D.物候 现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。

5.下列句子顺序排列正确的一项是( )

①据推算，我国种大豆的历史至少有四五千年了。

②我国是大豆的起源地。

③古代把大豆叫做“菽”，秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。

④在许多新石器时代遗址中，都发现大豆的残留印痕。

⑤许多古书中也有关于大豆的记载。

⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。

A②⑥④⑤③① B①③⑤④②⑥ C②⑥⑤③④① D①⑤③④②⑥

6.下面是一则广告，有人对其中六处提出修改意见，这些意见分成四组，最恰当的一组是： ( )

这个工厂经工程技术人员精心研究设计，推出新产品彩色搪瓷浴缸，具有造型美观，瓷面光滑，色彩鲜艳，质量稳定，经久耐用等特点，适应中、高档宾馆、饭店及现代住宅理想卫生洁具。

(1)“经久”改为“坚固” (2)“洁具”改为“用具”

(3)“适应”改为“适宜作” (4)“理想”前加“的”字

(5)“卫生”前加“的”字 (6)“新产品”后加破折号

A、(1)(4)(6) B、(1)(2)(6) C、(2)(3)(4) D、(3)(5)(6)

7.依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是( )

“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的;“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献;“入骨三分”，

二、阅读理解

(一)课内阅读

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

(1)解释“据以安排农事”这句话的意思。

答：__________________________________________

(2)找出两组反义词语写在下边。

答：____________________ ________________________

(3)用“||”将这段文字分为三层。

(4)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。

①________________ ②________________ ③__________________

(5)是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。

A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。( )

B.不 能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。( )

C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。( )

D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。( )

(6)本段说明的对象是( )

A.大自然的语言是指 杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。

B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。

D.要注意观察气候与自然现象的关系。

(7)本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系?

答：_________________________________________

(8)本段的说明顺序是( )

A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序

(二)课外阅读

气候的威力(节选)

①人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气候可以造福于人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既乞求，又敬畏;既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。

②然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力!

③就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32.6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到55.6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时!因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960年，在日本昭和基地越冬 的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。

④大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了—88.3℃的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又记录到了—89.6℃的低温;同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967年初，挪威人在极点站曾经记录到—94.5℃的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。

⑤南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机， 满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C-130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。

1.本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括出南极气候的基本特点。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请根据自己掌握的气候方面的知识，各举一 个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子(要求：举 例典型，表述具体，且不得引用文中的例子)。

(1)造福于人类的例子：____________________________________________

(2)给人类带来灾难的例子：_________ _______________________________

3.本文采用的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采用的表达方式是___ _____，从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么?

_____________________________________________________________________

4.本文第④段中运用的主要说明方法有_____ _______和____________，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5.请根据对本文的理解，顺着本文的写作思路 ，为本文续写一个结尾(要求：语言简明概括，过渡自然，60字以内)。

人教版初二上册语文《大自然的语言》测试试题答案

1.C

2.(1) A B (2) B C (3) A B (4) B D

3.(1) B (2) B (3) C (4) B

4.C

5.A

6.D

7.A

(一)课内阅读答案

(1)根据这些来安排农事。

(2)荣枯 去来

(3)……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……

(4)①传语 ②暗示 ③唱歌

(5)A.× B.√ C.√ D.×

(6)B

(7)①杏花开了…… ②桃花开了…… ③布谷鸟开始唱歌……

(8)A

(二)课外阅读答案

1、南极气候的基本特点是：风大而猛、极度寒冷、变幻莫测。

2、答案示例：(1)x疆某些地区常年多风，当地居民合理地利用风能建立了许多风力发电站，为当地的农牧业生产服务，促进了经济的发展。(2)我国南方某些地区夏秋季节多雨，往往形成洪涝灾害，给人民生活和当地经济造成巨大的损失。

3、记叙(或叙述)这是为了说明南极风大对人类生存的巨大威胁(或南极大风的威力，大意正确即可得分)

4、举例子 列数字 这是为了说明南极气候极度寒冷。

5、南极的气候确实显示出不同于其它大陆的威力。随着科学技术的不断发展，南极气候将被逐步揭开神秘的面纱，从而造福于人类。