通过学习方法指导，让学生自己掌握一把学习高三生物的方法，下面是小编给大家带来的如何学习高三生物，希望对你有帮助。

学习高三生物的方法(一)

一、构建知识网络

在学习生物的过程中，必须抓住生命基本特征这根主线，理清每个章节的基础知识和基本内容，把所学内容有机地与人类的生产实践、日常生活相结合，此外，还要密切关注生物科技的最新发展动态。

1.把握知识的纵向衔接，使知识连成一片。生物知识间有着密切的内在联系，要把握知识的纵向衔接，使知识连成一片。生物知识间有着密切的内在联系。例如第二章“生命的基础”中，了解生命的物质基础为掌握生命的结构基础作了铺垫，而生命的物质基础和生命的结构基础又给理解细胞的分裂埋下了伏笔，不知道分离规律的实质根本无法继续学习自由组合规律。

2.关注知识的横向联系，使知识更加系统化、立体化。生物学科中的章节之间关注知识的横向联系，使知识更加系统化、立体化。既有递进关系也有并列关系，内容互相联系、互相渗透，因此，我们要牢牢抓住生命的基本特征这根主线，丰富知识的内涵，扩大知识的外延，把生物知识汇成一张完整的网络。

二、完善理论体系

生物学的理论是大量的，它们贯穿在各个章节之中，如细胞学说、自然选择学说、基因理论等，因此，在学习生物学时，除了专用名词概念以外，一些基本理论也是学生必须牢固掌握的内容。

1.用科学的理论来解释周围的事物和现象。为什么人会有“白化病”?为什么要禁止近亲结婚?为什么说人不是上帝或神创造的，而是从古类人猿进化来的?为什么人类要保护鸟类?对于诸如此类的问题，我们都应当运用正确的理论去合理解释，从而使人们能够自觉破除迷信、反对邪教。

2.注意理论与生物基本概念的联系。理论的掌握必须建立在对诸多概念的正确理解上。例如了解生态平衡理论的，离不开对种群、群落、生态系统、食物链、营养级等概念的掌握。

3.提高解题技巧。近几年生物学高考题目主要分选择题和非选择题两类，其中，非选择题有填充题、分析说明题、学科内及学科间的综合题。题型不同，要求也不同。在解题过程中，我们首先要注意审题，搞清每一道题命题教师的考核意图;其次，要学会区分对立概念和相似概念，了解概念之间的关系是并列关系、递进关系，还是包含关系;接着，要知道生物符号的特殊含义和正确写法;最后，要具有分析归纳能力、推理能力和实际应用能力，能够举一反三，触类旁通。

学习高三生物的方法(二)

一、怎样上生物课

目前的教学与考试，不仅重视基础知识与基本技能的考查，更重视学生的能力发展：识图能力、推理能力、语言能力、图形转换能力、分析材料的能力、探究实验的能力等都是考查的重点。被动的听讲，不主动的参与到课堂教学环节当中去，对能力的提升非常不利。课堂上，首先积极准备和预习，增强学习的自信心;其次，跟着老师的思路走，积极主动地思考，手脑口耳并用;还要做好笔记，笔记不要求记全记细，而是记个别关健词，关健点;对有难点或疑点的地方，做上小标记，课下可和老师探讨。

二、如何记忆

最好的记忆方法是理解的记忆，尤其要充分利用课堂上老师所给的记忆时间，并采用复述的方法，用嘴说，用手划，用心想，用耳听，以达到最强的记忆效果。还可以用表格法进行归纳，还可以用文字和箭头把物质的转变或是能量的流动表达出来，形象而直观。学了较多的知识点后，多进行纵向、横向联系，即随时将相关的知识点进行总结归纳。

三、能力的提升与知识的迁移

学以致用，学了知识能够终生受益是我们的希望。如何达到这层效果呢?这就需要同学们具有观察生活，发现问题的慧眼。在生活中多问几个为什么?为什么说万物生长靠太阳?保健品真的有那么好的效果吗?为什么不再根据心脏死亡而断定人的死亡?当然也可以问一些小问题，为什么酸奶不容易变质?为什么滥用抗生素无益身体健康?在学习中多问几个为什么?充分利用所学，解释生活中的现象，这样，学过的知识才能融会贯通。

四、如何解题

基本的题型目前只有选择题与非选择题两大类。对于眼熟的题尤其要小心细致，越是容易的题，越容易受到错误的暗示。解题时，首先要读懂题目，迅速抓住题目中的关键字(词)，起初，可以试着在题目的关键词上做上小标记。之后要有良好的解题习惯，正确的解题思路，生物是自然学科，任何结论的得出，都不能想当然，要依据原理或事实，层层剖析。正确答案的得来要言之有据，用事实说话。

五、建立错题集

建立错题集，是查缺知识盲点的好办法。这要求同学们在平时进行收集整理。首先将错题记录或是粘在错题集上，之后要写出正确答案，正确的解题思路。再写出错因，错因很多，可以包括审题有误，基础知识记不牢，找不到解题思路，答案不规范等。找到错因，才有更好的进步。在以后复习的时候，错题集的作用更大!

六、课下

同学们要及时回忆课堂所学，将所学的知识归纳总结，使知识结构化，系统化。同时还可以买一些好的资料，做一下其中的精典习题。