考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。下面是小编为大家整理的高一生物遗传学习题，希望对大家有所帮助!

遗传学习题精选一

1、人类对遗传的认知逐步深入：

(1)在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占_____ 进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现__________。

试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是____________________________________________________________。

(2)摩尔根用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例为1：1：1：1，说明F1中雌果蝇产生了 _____种配子.实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“______________________________ ”这一基本条件。

(3)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生.利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌.有人认为S型菌出现是由于R型型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为________，否定了这种说法。

(4)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用__________________________。

解释DNA分子的多样性，此外，__________________ 的高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递。

习题精讲：

【分析】本题主要考查基因、蛋白质和性状的关系.

基因通过中心法则控制性状，包括两种方式：

(1)可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.例如：a.镰刀型细胞贫血症：血红蛋白基因突变→血红蛋白结构异常→红细胞呈镰刀状蔗糖多→水分保留少.b.囊性纤维病：CFTR基因缺失3个碱基→CFTR蛋白结构异常→功能异常.

(2)通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状.例如：a.豌豆粒型：豌豆淀粉分支酶基因异常(插入外来DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皱粒.b.白化病：酪氨酸酶基因异常→缺少酪氨酸酶→制约酪氨酸转化为黑色素→白化病.

【解答】解：(1)纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交，F2中黄色皱粒为1/3

YYrr和2/3Yyrr，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，只有2/3Yyrr自交才会长生绿色皱粒(yyrr)，因此其子代中表现型为绿色皱粒(yyrr)的个体占1/4 X 2/3=1/6.若r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现终止密码(子).由于显性基因表达，隐性基因不转录或不翻译;或隐性基因编码的蛋白质无活性或活性低，因此观察的7种性状的F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现.

(2)根据F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例为1：1：1：1，说明F1中雌果蝇产生了4种配子.实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上的非等位基因”这一基本条件.

(3)由于变异存在不定向性，而该实验中出现的S菌全为SⅢ，说明不是突变产生的，从而否定了前面的说法.

(4)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用碱基对排列顺序的多样性解释DNA分子的多样性，此外，碱基互补配对高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递.

故答案为：

(1)1/6; 终止密码(子); 显性基因表达，隐性基因不转录或不翻译;或隐性基因编码的蛋白质无活性或活性低;

(2)4; 非同源染色体上的非等位基因;

(3)SⅢ;

(4)碱基对排列顺序的多样性; 碱基互补配对;

【点评】本题主要考查学生对知识的理解和掌握情况.要注意：1、生物的有些性状是受单基因控制的(如豌豆的高茎和矮茎，由一对等位基因控制)，而有些性状是由多对基因来决定的(如人的身高).2、生物的性状由基因决定，还受环境条件的影响，是生物的基因和环境共同作用的结果，即表观型=基因型+环境条件

遗传学习题精选二

2、中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程.请回答下列问题.

(1)a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是_____、_____、_____和_____。

(2)需要tRNA和核糖体同时参与的过程是 _____(用图中的字母回答).

(3)a过程发生在真核细胞分裂的_____ 期。

(4)在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是_____。

(5)能特异性识别信使RNA上密码子的分子是 _________，后者所携带的分子是________。

(6)RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有(用类似本题图中的形式表述)：

习题精讲：

【考点】中心法则及其发展.

【分析】据图分析，a表示DNA自我复制，以DNA为模板合成子代DNA分子;b表示转录，在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程;c表示翻译在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程;d表示逆转录;e表示RNA自我复制.

【解答】解：(1)遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制(a过程);也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录(b过程)和翻译(c过程)过程;遗传信息从RNA流向RNA，即RNA的复制(e过程).

(2)在翻译过程中需要tRNA和核糖体同时参与.

(3)DNA复制过程发生在真核细胞分裂的间期，即有丝分裂和减数第一次分裂的间期.

(4)真核细胞中，DNA主要分布在细胞核中，则DNA复制和转录主要发生在细胞核中.

(5)能特异性识别信使RNA上密码子的分子是tRNA，携带氨基酸进入核糖体，参与翻译.

(6)RNA病毒的遗传信息传递和表达的途径：RNA自我复制形成RNA，RNA翻译成蛋白质;RNA在逆转录酶的作用下形成DNA，DNA通过转录和翻译形成蛋白质，从而表现出特定的生物性状.

故答案为：

(1)DNA复制 转录 翻译 逆转录

(2)c

(3)间(S)

(4)细胞核

(5)tRNA(转运RNA) 氨基酸

(6)如下图：

【点评】本题难度中等，属于考纲理解层次.解答本题的关键是理解中心法则的信息流，熟悉HIV病毒是RNA病毒，能进行逆转录过程.