暑假期间初三学生怎样突破化学?夏老师称，复习的阶段不同，复习方法也有所不同。第一阶段是单元复习，需要巩固和强化知识点。目前，大多数学生都已经进入第一阶段复习;第二阶段是专题复习，要进行归纳成纲和知识网的构建，将知识内部规律拎出来。然后再进行训练，便于学生将学到的知识消化;第三阶段进行查漏补缺。

暑假期间，夏老师建议学生根据自身基础，有针对性地进行复习。他指出，学习化学，主要以课本知识为主，熟练掌握课本上的知识，课本上没有的，也不用去记太多，这点对于中等以下的学生尤为重要;基础较好的考生复习时，应在缜密思维和规范操作上进行有目的的训练，并注重在实验操作中培养创新精神。

复习时，学生可以精选一些化学解题思路、解题方法的文章贴在自己的试卷上，便于日后复习使用。同时，要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错及时反思、及时纠正。对“事故易发地带”要有意识地加以强化训练，这是一条有效的途径。练习要同步。每天都要根据老师复习的要求，完成一定量的同步练习，这样听老师讲解效率最高。

夏老师强调，强化基础，提高能力是复习的最终目的。在一定程度上，中考已经不再是难度的竞争，而是留给学生足够的时间和思维空间。因此对化学的基本概念和基础理论的复习至关重要，如果这两者不过关，后面的复习就会感到困难重重。重视课本不是要对课本知识死记硬背，而是要以课本为复习的支撑点，通过课本，加强思考，做到章节和单元逐一过关。

规范书写作为一种能力提出来，要认真重视这一点，反复练习，就能提升规范书写的能力。也要重视科学表达能力的培养，对于这类题，应该抓住问题的本质，按题目要求一一叙述到位，答出问题的关键点，做到简洁、全面、准确等。

关系突破

复习处理好三个关系

夏老师指出，复习时，学生一定要处理好三个关系。首先，全面与重点的关系。在复习过程中要有新意，不能过于关注覆盖面而忽视重点知识的突破。夏老师建议，有些知识可以设计成问题形式出现。

其次，处理好题型训练与能力练习关系。整理出来的各种题型，一般说来难度不大，但对于化学基础相对较弱的学生，切忌囫囵吞枣，要明晰解题思路。另外，在做好专项训练的同时，化学成绩优异的学生应该适当增加能力训练，从而实现能力提高。

最后，不能用教师的归纳复习代替学生的思考复习。夏老师指出，复习中，学生一定要学会思考，将老师所传授的知识彻底消化，不能简单地进行“填鸭式”复习。

记忆突破 掌握化学记忆七法

化学复习中遗忘是正常的，不能想到了就乱复习一气，对此学生要安排好，何时复习什么要做到心中有数。在此，夏老师建议同学使用化学记忆七法，从而有效地提高记忆力。

简化记忆。这是记忆化学实验的有效方法，在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话来记忆。如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”，这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项，大大简化了记忆量。

理解记忆。对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的知识。如：在记忆元素符号、分子式、原子等概念，必须在理解意义的前提下去记忆。

趣味记忆。为了分散难点，提高兴趣，要采用趣味记忆方法来记忆有关的化学知识。如：氢气还原氧化铜实验操作要诀可用：“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。”

归类记忆。对所学知识进行系统分类，抓住特征。如：记各种酸的性质时，首先归类，记住酸的通性，加上常见的几种酸的特点，就能知道酸的化学性质。

对比记忆。对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较，找出异同点。

联想记忆。把性质相同、相近、相反的事物特征进行比较，记住他们之间的区别联系，再回忆时，只要想到一个，便可联想到其他。如：记酸、碱、盐的溶解性规律，不要孤立地记忆，要扩大联想。

知识网络记忆。用表格或图示进行归纳、整理，使看似零散的知识结成网络。

最后，夏老师强调，暑假复习不是简单的拼时间和精力的过程，而是科学计划地复习的过程，希望学生在复习中重视双基、重视实验、把握复习方法、掌握化学学科本质，相信大家都会取得良好的复习效果。