苏教版五年级语文下册第8课《神奇的克隆》课文介绍有关克隆技术的科学知识。小编在此整理了苏教版五年级语文下册第8课《神奇的克隆》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

苏教版五年级语文下册第8课《神奇的克隆》课文原文

《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。

我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。

许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树;把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯;把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外，一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。

一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个，八个……这就是低等生物的克隆。

那么，高等动物可不可以克隆呢?从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。

克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。

人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种;也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。

克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术;能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……

神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。

苏教版五年级语文下册第8课《神奇的克隆》教学札记

初读第七课《神奇的克隆》，说实话自己对克隆的概念也是知之甚少，所以开始在网上不断搜索有关克隆的资料，恶补这方面的知识。再和年级组的老师交流一番后，顿时清晰了许多。在学生这方面，我布置他们在预习的同时充分利用好身边的教学参考书，鼓励他们可以向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈请教什么是压条什么是嫁接，哪些植物也有先天克隆的本领。

在充分预习课文的基础上，我和孩子们一起走进了课堂。虽然这是一篇我布怎么擅长执教的课文，但是走上讲台的我依然自信，因为有了先前的准备工作我的底气足了!孩子们也不曾因为这是一篇科普类的说明文而感到乏味，他们依然高举着激动的小手争先恐后地与我交流。我想这样的情景不就是我们教师一直追求的教育幸福吗?

最后，我设计了这样一个问题：对于人类来说，克隆是有利还是有弊?学生们分成两派，各抒己见，争得面红耳赤，最后全班同学达成一致意见：克隆技术对于人类来说，有很大的作用，会造福人类，但无限制地克隆动物或人，也会给地球、给人类带来毁灭性的灾难。这堂课就在大家的感慨中结束。

苏教版五年级语文下册第8课《神奇的克隆》练习题

一、比一比，再组词。

诱( )例( )饲( )薯( )

透( )冽( )伺( )署( )

秀( )列( )司( )暑( )

二、填上合适的词。

培育( )挽救( )

造福( )调节( )

( )的研究 ( )的前景

( )的成就 ( )的技术

三、根据上句，写出下句。

近朱者赤， 十年树木，

塞翁失马， 金玉其外，

鹬蚌相争， 赠人玫瑰，

四、给下面句子填上正确的关联词。

(1)( )你不同意，我们( )要按计划行事。

(2)我和阿兰是邻居，( )我很了解她。

(3)他( )普通的浏览，( )边看边思索。

(4)达﹒芬奇( )画什么，( )能又准又快地画出来。

五、仿写句子。

例1：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云;时间如细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质。

书籍好比 ， ;书籍如同 ， 。

例2：圆规：真自豪，你的一生都是圆满。

真可怜，你一生都与方正无缘。

橡皮：真可悲， 。

真伟大， 。

六、想象说话。

如果你是一位掌握克隆技术的科学家，你想克隆什么?为什么这样做?谈谈你的设想。

猜你感兴趣:

1.苏教版五年级语文下册神奇的克隆教学设计

2.5年级下册语文书7课 神奇的克隆

3.苏教版五年级下册语文目录

4.神奇的克隆教案及反思

5.苏教版五年级下册语文生字组词