没有换位思考，就没有和群众的感情，自然谈不上解决问题的方法。但仅有换位思考，没有行动或者行动的办法，再好的动机也难有好的效果。由此可见，做好群众工作，既要树立正确的世界观，也必须有科学的方法论。要有愿为人民服务的一种信念，也要培养能为人民服务的能力。(据人民网)

换位思考，简而言之就是相互理解，能站在对方的角度思考问题。在群众路线教育实践活动中换位思考，就是要求领导干部能站在群众的角度去发现问题、思考问题、解决问题。这样不但能准确了解群众诉求，真实了解基层情况，更重要的是能唤醒领导干部的敬畏感和责任感，使领导干部敢于、善于将群众路线走实、走远。

换位思考是群众路线的导航。只有让想法接受实践的检验，才能知道它是不是符合人民的利益诉求。党员干部一切工作的出发点和落脚点是为人民服务，如果不能站在群众的角度去发现问题，那解决的问题又怎会是群众亟需解决的呢？所以说，领导干部要换到人民群众的位置上去思考，通过想自己需要什么去了解群众需要什么；通过想自己对某一决策的反应去了解群众对这一决策的态度；通过想自己对解决问题的方法的合适与否去了解群众对这一解决问题方法赞同是否。这样，群众工作才不会有偏差，群众路线才会走得亲民。

换位思考是群众路线的保障。通过换位思考，领导干部可以真实地了解到群众工作需要做什么、应该怎么做、要达到什么效果。开展群众路线教育实践活动，正是需要这种“换位思考”来把党员干部与人民群众更加紧密地联系在一起。这就要求领导干部要以群众满意不满意、高兴不高兴作为检验工作的标准，以为人民服务的责任心和对公共权力的敬畏感站稳群众立场，确保教育实践活动取得群众满意的成效。

俗话说，“己所不欲，勿施于人”。换位思考就是将心比心，是融洽人与人之间关系的最佳润滑剂。党员干部被群众寄予太多的信赖，就不能有丝毫疏漏和懈怠。只有把固有的思维模式改变，换一个角度，换一个立场去思考问题，才能上位而不挪位，才能助力群众路线远行。