儿童舞蹈是舞蹈艺术百花园中一朵艳丽的奇葩,它是舞蹈艺术发展的基础,其内在童趣性、童知性、童幻性和童乐性,是我们用以评价和界定儿童舞蹈及其艺术特色的基本参照点,同时也应是我们在进行儿童舞蹈创作过程中的基本出发点。下面是小编为大家整理的儿童中国舞三级考级现场视频，供大家参考!

激发少儿学习舞蹈能动力的方法

一、从内容方面,激发少儿学习舞蹈的兴趣

少儿舞蹈教学机构中舞蹈教学是艺术教育中的一部分,少儿对舞蹈的喜好也是他们对美的渴求。少儿舞蹈教学不同于成人教学,少儿舞蹈教学机构教材内容要适合幼儿的年龄特点,避免成人化。舞蹈的动作要简明、活泼、形象,这样才能激发幼儿学习舞蹈的兴趣。老师在教学员舞蹈时,先将舞蹈内容编成故事讲给他们听,帮助他们理解舞蹈的内容,从而使他们跳起舞来能创造性地表达各种舞蹈形态。

在教少儿新舞蹈时,首先讲清楚动作的要求、规格和要领,并遵循由简到繁的教学原则,将组合分解成单一动作;较难的部分分解成局部动作,然后经过局部练习、单一练习,再进行组合练习。在练习中,运动量和动作幅度要符合少儿的生理特点,不能只图快而一下子教很多,因为他们一旦曲解了教学内容,纠正起来就很困难,从而达不到预期的效果。

另外,在少儿舞蹈教学活动时,运用编排法。如:在教民舞《侗歌向着北京唱》时,先启发和引导少儿根据歌词内容配合音乐,自己动脑筋编排舞蹈动作,然后对他们的动作进行一定的修改。这样,大大提高了少儿的分析能力和综合能力,使他们能将自己所学到、看到的舞蹈动作表现出来,并把它组合成为舞蹈。由此可见,教学内容的选择是少儿学习舞蹈的根本前提和保证。

二、在方法上,激发少儿学习能动力