魏书生老师说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。下面是为大家带来的魏书生录象心得体会，希望可以帮助大家。

魏书生录象心得体会范文1：

看了魏书生老师讲解的班级管理后颇有感触，原来在魏老师的眼中，班主任工作的工作是那么的轻松。总所周知，担一位好的班主任并非是一件轻松的事情。那为什么魏老师能担得轻松呢?我们就要从魏老师的讲述中寻找他的工作秘诀了。

魏老师认为：班主任的工作注重的并非是要交给学生多少知识，而是教会学生养成良好的学习习惯。常言道：“态度决定习惯，习惯决定成败。”学习也不例外。每一个正常人都有取得优异成绩的可能，那为什么学生的成绩有高低呢，并且有的悬殊还很大?一个关键的原因就在于每个人的学习习惯的不同。魏老师一直强调：“到什么时间，干什么事。”就是告诉他的学生或者是下属，有很多事情都是要在固定的时间必须做的，所以只要每个人明白到了那个时间就自觉地做规定的事就好，久而久之就养成了良好的习惯。这样的习惯一旦养成，不仅当事者能提前做好准备，还减轻了管理者的负担，一举两得。所以，班主任只要教会学生养成良好的习惯，学生就会自觉地在规定的时间里完成相应任务，班主任工作就轻松了很多了。

要培养学生的自主意识。魏老师一再强调上课的六步骤：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。学生通过自己制定计划，自己学习，自己评价总结，完全实现了一学生为主体，班主任的工作就简化成了鼓励、监督和解决学生解决不了的一些事务上了，这不就轻松了很多了嘛!魏老师还将班级的各项工作以承包的方式交给学生管理，承包项目涉及到班级管理的各个方面，同时让班级中人人有事做，事事有人做。这样一来，不仅培养了学生的准人翁意识，而且班级也被管理得井井有条，班主任的工作轻松了，快乐感自然提高了。

从身边的小事做起。魏老师幽默的说：担任了国家主席的人想担地球球长，担了地球球长还想担太阳系的系长，担了太阳系的系长的人还想担银河系的系长呢?可是我们大部分人都是普通人，大部分人没能做大事。在我们大事做不了的时候，我们就赶快做好每一件小事。说了干，定了算，一不做，二不休。是啊，我们不要求自己事事都做得轰轰烈烈，只要求做好身边的小事就好。对于一个班级的学生来说也是一样，第一名只有一个，但是只要同学们用心做好该做的，以高质量完成身边的每一件小事来要求自己，即便是一个普通的班级成员也会收获不少。魏老师用“五个一分钟”来引导学生做好身边的小事，学生乐意地接受了，班级建设好了，班主任工作也顺利了。作为未来人民教师的我们又译什么方法来引导学生，做一个快乐的班主任呢?

魏老师的教学经验中还有很多值得学习和借鉴的地方，我们还有必要不断挖掘出其中的精华，从而在以后的工作当中不断将之转化为自己的有效方法，争当一名轻松快乐的班主任。

魏书生录象心得体会范文2：

观看完视频后，结合这几年的美术教学经验和教学中的一些教学片断,尝试阐述幽默教育在小学美术课堂教学中的重要性.以幽默的导入、情境、语言和点评来培养学生的品质,能够更为有效地调动学生的学习积极性,吸引学生的注意力,培养学生美术学习的兴趣,提高美术课堂教学质量。

提出了为学生创设学习美术兴趣的学校环境;启发诱导,激发兴趣,提高学生学习美术主动性;采取快乐科学有效的评价方式;运用多媒体直观教学,开发学生美术学习兴趣等四项具体的实施策略.设计思想《笔墨游戏》一课是运用现代教育技术和现代教育观念在基础教育课程教材改革理念的推进、落实中进行的课堂教学研究。它是以深入开展课堂教学改革、研究新课程、探索新方法为宗旨的教学设计。课堂设计的最终目的是挖掘这节课的人文内涵以增强学生作品中的绘画因素，激发学生传承、发扬美术文化，提高作品的表现力，丰富学生的审美感受。

课堂的教学是重点，很多问题都是值得深入探讨的。在这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导学生自由创作可能会出现的无序性的矛盾。很多同行都知道，课堂教学的有组织性是上好一节课的必要保证，这也是大多数教师认可的一个原则。可往往有些类型的美术课却不需要孩子们规规矩矩、端端正正地去完成要求的作业。比如一些手工课，也学需要几个学生去共同合作完成。几个同学凑在一起共同创作难免会各抒己见。而且他们也不会像成人那样有克制力，这样势必就会造成纪律的不好。就比如，不仅要剪的像样，还要分清楚阳刻与阴刻的区别，这样势必就给此课增加了难度，授课教师就会考虑小组分工合作，相应的课堂纪律也会混乱。还有一些课加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得“杂乱无章”，问题是这样形式上的“乱”却并非无效。《涂涂绕绕》课上，美术课不需要孩子们坐得端端正正，孩子足够的空间去想象、去创作，学生甚至还可以画在桌子上，还可以“乱涂乱画”。

在我们很多家长们看来，什么都画得不像，以成人的眼光去欣赏孩子们的画，而去觉得要站在他们的角度去看，孩子们的世界是童真而又富有童趣的，然而学校要求的是课堂必须要有秩序，但一味的整齐、安静，往往会抹杀孩子的自由发展的个性，限制孩子的创造性。可怎样才能使两样兼顾呢?那就要求教师在组织教学上既要收放自如，又要做到不放纵，不压制。例如：我经常在自己的课堂中喜欢用一些直观性很强的教具，在保证孩子们安全的前提下，组织一些室外的美术课，丰富课堂。可以尝试采用比较开放的教学内容。教师可以借助一些外界的媒体，引导学生走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活。可以带领学生去博物馆参观一些剪纸作品展;而且我认为，有时候把公园、田野、村庄等一些环境作为学习美术的大课堂，反而获取知识的效果会更好。大家可以想想，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝，感觉是那样的贴近自己，其实是一件非常惬意的事情。更何况这种学习方式还能够在潜移默化中培养学生主动学习的能力以及在生活中发现美、表现美的能力。我觉得是一件一举多得的好事情。

魏书生录象心得体会范文3：

“松、静、匀、乐”，我想，听过魏书生老师讲座的人，都不会忘记这四个字，更不会忘记，魏书生老师的那种人生心态。听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我最大的体会是对人生要有正确的认识。要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。真是“听君一席言，胜读十年书”!

一、乐观进取，积极向上的态度

在报告中，魏书生老师说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教，听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢?就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗?

二、建立良好的班级管理制度。

在班级管理中，许多学生更加懂得了“责任”两个字，老师赋予给他们的职责，他们就有责任做好。在魏书生老师的班级里“人人有事干，事事有人干”。把每件事情都实行“承包责任制”让班级里的每一个学生都有自己的责任，都能为班级出一份力。学生也从中找到自己的优点，更找到了自信，让他们觉得自己在班级中的作用是很大的，这在学生的心理发育中起到了积极的作用在管理的过程中，学生们不仅懂得管理，同时也学会互相监督，互相督促，共同进步，从别人的工作中找到优.缺点，也为自己的工作奠定了坚实的基础。在今后的工作中，完全可以把这种方法运用到课堂当中，不断学习，不断的进步。当然，宽容、理解并非放任自流、为所欲为。教师要引导学生立足于客观现实，进行合理的想象和推测，不能为创造而创造，哗众取宠，喧宾夺主。

魏老师经常说到要用一颗平常的心，高高兴兴地做平凡的事，把快节奏高效率的工作当作生存最幸福、最快乐的事来做。从魏老师的话里让我对教育工作有了更深刻的认识，作为一名教师我感到十分光荣。

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