在学习七年级历史知识时，不但要认真学习教科书的内容，还要注意大量阅读课外读物。小编整理了关于人教版七年级历史上册知识点归类，希望对大家有帮助!

人教版七年级历史上册知识点归类(一)

大一统的汉朝

[知识要点】

1. 汉初的休养生息政策：吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。

2. 文景之治

(1)奖励农桑

(2)提倡节俭

(3)重视“以德化民

作用：使汉朝经济迅速发展起来，为汉朝的繁荣奠定基础。

3.汉武帝的大一统。

(1)原 因：

客观上 景帝后期的经济繁荣。

主观上 汉武帝雄才大略,善于用人。

(2) 措 施：

政治上：削减诸候权力(主父偃)，加强中央集权。

思想上：“罢黜百家，独尊需术”(董仲舒)

设立太学，推行儒学教育，以儒家《五经》为主要教材，把儒家学说作为封建正统思想。

(3)历史作用：西汉进入鼎盛时期，中国封建社会进入第一个盛世。

4.西汉灭亡：公元9年。

5.东汉建立：公元25年，刘秀建立东汉。

[难点解析]

1.比较秦始皇陵,对比汉文帝对修自已陵墓的要求，你觉得有什么不同之处?再对比一下在位时的作为，说说你的看法?

不同之处：秦始皇的骊山陵规模巨大，里面犹如堂皇的地下宫殿，汉文帝预修陵墓，要求从简，只用陶瓦装饰。

对比二人的作为,秦始皇实施的是暴政,刑罚残酷,激起反抗，汉文帝实施的是“仁政”减轻刑罚，以德化民，反而促进了社会的稳定。

秦始皇好大喜功，徭役，兵役繁重，社会经济遭到严重破坏;汉文帝奖励农耕，减轻兵役，徭役，社会经济而得到恢复和发展。

2.董仲舒死后，汉武帝有一次经过他的墓地，特意下马。后来把他的墓叫“下陵”，武帝在那下马说明了什么?

说明武帝对董仲舒的怀念和敬重。

【重点考点】

1、“文景之治”的局面是怎么出现的?

文帝景帝在位时重视发展生产，奖励农桑;还提倡节俭并以

身作则;重视“以德化民”实行仁政，因此出现社会安定百姓富裕的局面。

2.“罢黜百家独尊儒术”的思想是(董仲舒)提出来的。为推行儒学教育，在中央设立(太学)，学习《四书》《五经》。

3.为加强中央集权，提出“削藩”建议的是(主父偃)。

人教版七年级历史上册知识点归类(二)

两汉经济的发展

[知识要点]

1、农业的进步

(1)水利

汉武帝治理黄河

汉明帝时王景治理黄河

(2)农业 耕犁：安装了犁壁。

耧车：播种工具。

(3)耕作技术，牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法。

(4)农作物，南方种水稻北方种小麦，桑麻广泛种植。

2、手工业进步

(1)丝织：使用提花机，丝织品精美。

(2)冶铁：南阳太守杜诗发明水力鼓风冶铁工具---水排。

3、商业繁荣，长安，洛阳出现专业商业区——市

4、汉武帝将盐铁经营权和地方铸币权收归中央，增加了中央财政收入，实现了经济上的大一统。

人教版七年级历史上册知识点归类(三)

1. 孔子：儒家学说创始人。《论语》

主要思想：仁、礼。提倡为政以德。

教育家：教育成就：创办私学;有教无类;独立思考;因材施教。

老子：道家学派创始人，《道德经》善于从正反两方面思考问题(辩证法思想)

主要思想：一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。

2.百家争鸣：

墨家：墨子，“兼爱”“非攻”。《 墨子》

法家：韩非“法治”，加强中央集权。《韩非子》

儒家：孟子、“民贵”“君轻”。《 孟子》荀子，人定胜天。《荀子》

道家：庄子，无为而治。《庄子》

兵家：孙武(春秋)知己知彼者，百战不殆。《孙子兵法》;孙膑(战国)战胜而强立，故天下服矣。

3.出现原因：

春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使了他们独立思考和创造性地探索。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中百家争鸣的局面。

4.韩非的法家思想在战国时期最有用：战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。在这种形势下，韩非子提出的历史是向前发展的，后必胜今;建立君主专制的中央集权的封建国家;“法治”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。秦统一前后的许多措施，就是韩非子理论的应用和发展。