。班会一般分为定期或不定期班会，在班主任领导和指导下，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。下面请看三年级的班会活动记录：

班会活动记录一：

三年级 全体师生

1、开展尊师活动 2、表达对老师的感激和爱戴 3、培养队员的各种素质

准备节目

班 会 内 容 或 活 动 过 程

一、 整队、唱队歌

二、 活动过程

1、有时开学了，我们准备了微小的礼物向我们的老师表 达我们的一点心意，愿我们的老师万事如意!

2、表演节目 (1) 合唱《每当我走过老师窗前》 (2) 给你们印象最深的教师是谁?为什么他会给你 留下深刻印象? (3) 歌舞表演《采一束鲜花》 (4) 几个片断故事—师生之间在课堂上、 课间的一些 交往。 (5) 诗朗诵《一株紫丁香》 (6) 小组唱《歌声与微笑》 (7) 小测验：学生在纸上写出真心话—说给教师。

三、 老师讲话。 谢谢同学们给老师带来这么精彩的节目，希望大家能 以此为动力，积极学习，努力进取，在各方面表现出色，来 报答老师。同学们，加油吧!

四、 活动到此结束。

班会活动记录二：

主题班、团、队会活动方案

主题班、团、队 会活动(课题) 时 间 活 动 目 的 准 备 过 程

第 3 周

微笑面对同学 地 点 参加对象 及人数 三年级 全体师生

教室

使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和 谐相处，微笑面对同学，从而学会如何与同伴交往。

全班同学在一个卡纸做的“笑脸”上签名，挂在教室的墙壁 上。

班 会 内 容 或 活 动 过 程 一、情境导入

1、教师播《歌声与微笑》 。

2、听了歌曲你有什么样的感受? 3、明确今天主题班会的内容：微笑面对同学 二、欣赏诗歌《微笑》 1、教师朗读，提要求： (1)这首诗为什么以《微笑》为主题? (2)诗中几次提到微笑?

2、学生自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”?你 是怎样理解?

3、学生之间相互交流，谈谈自己的看法。

4、教师指导学生谈自己的感受。同时教师要引导学生感受相似的关 键语句， 启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成 “最好 的身份证”的理解?

5、文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸 福， 让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣! 第六自然段作者 笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑?”这应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。

三、拓展延伸，畅所欲言

1、你经常把微笑送给别人吗?你曾感激地的接受过别人的微笑吗? 你会把微笑给哪些人?哪些人会给你微笑? 2、学生联系自身实际在小组谈经历。

3、学生把自己实际生活中体验过的感受在小组全班交流。

4、出示手中的自备卡纸笑脸，把有关微笑的格言抄在上面。 “微笑 ，花费很少，价值却很高。 ” “无论穷富，都需要微笑巨大的作用。 ” “微笑是最基本的语言。 ” “微笑是最好的身份证。 ” “微笑是你与陌生人交往的最有效名片。 ” “如果我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑?” “微笑是人类面孔上最动人的一种表情， 是社会生活中美好而无声的 语言。 ” “微笑是成功者的自信，是失败者的坚强。 ” “微笑是人际关系的粘合剂，也是化敌为友的一剂良方。 ”

四、活动体验，感受微笑的魅力 1、在《微笑波尔卡》的乐曲声中，六人小组右手相搭在中间，左手 抚心，微笑着看着每个同学。

班会活动记录三：

活动主题

我是班级小主人

活动过程： “我是班级小主人”主题队会现在开始! 1、全班齐呼： “三年级，我爱你! ”

2、谈谈，你们又是怎样为集体添光彩的呢? 班长：开展班级班队活动以来，同学们都能积极的展开活动，把我们的班队活动搞得很好，宣读班队活 动的小小班兵标准。 ●热爱集体，处处为集体着想 ●为集体做一件好事 ●在集体中站好一个岗位 ●学有所长，学有进步，为集体争光

3、歌曲《咱们从小讲礼貌》

4、 《环保小卫士》 内容：清晨打扫清洁区，或者照片

5、夸夸他(她) 。

6、总结： 师：一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片滔滔的海，一个人办不到的 事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。

只要每个同学都为班级贡献自己的一份力， 我们这个集体就会成为一个优秀的集体。 今天的主题班会开得很成功，我们的三年级很精彩，每一位同学也很精彩，老师为你们感到骄傲， 感到自豪! 种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体，班级是集体，我们把班级荣誉当成自己 的责任，人人争取先进，希望大家积极行动，为班集体多做贡献。