对于教师们而言，他们一般都会知道试题卷的练习，将会有助于学生们去提高他们的学习成绩。以下是由小编收集整理的高三历史第一轮第三单元整合复习题，欢迎阅读!

高三历史第一轮第三单元整合复习题及答案

一、选择题(每小题5分，共60分)

1.坐落在北京天安门东侧的今北京市劳动人民文化宫，曾经是明清两代皇帝供奉和祭祀祖先的地方，这种对列祖列宗的膜拜，源于我国古代的( )

A.分封制 B.宗法制

C.皇帝制度 D.王位世袭制

解析： 注意题干中“供奉和祭祀祖先”信息。宗法制是以血缘关系为基础确立起来的逐步形成对祖宗的顶礼膜拜。

答案： B

2.“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命、并向中央政府负责的官员。”这段材料涉及的政治制度有( )

①分封制 ②郡县制 ③皇帝制 ④三省六部制

A.①③④ B.②③④

C.①②③ D.①②④

解析： 材料中涉及皇帝制度、分封制、郡县制，但没有涉及三省六部制。

答案： C

3.(2011•北京西城区二模)“当一个希腊人自豪地称自己是雅典人，他谈到的是那个既是他的家园又是他的国家的小城镇。那里不承认有什么最高的统治者，一切由集市上的人们说了算。”这段材料反映出雅典社会的情况是( )

①工商业比较发达 ②民主政治是小国寡民的产物 ③人人都能担任一切官职 ④公民参与政治的积极性很高

A.③④ B.②④

C.①② D.①④

解析： 从材料中的“既是他的家园又是他的国家的小城镇”可得出雅典民主政治是小国寡民的产物这一结论;从材料中的“当一个希腊人自豪地称自己是雅典人”以及“一切由集市上的人们说了算”可以判断雅典公民参与政治的积极性很高。①在材料中没有体现出来，③不符合史实，故选B。

答案： B

4.房龙在《美国史纲》中说：“它是一份论述政府规则的理论文件。它在过去140年中经历巨大变化。即使是到了1927年，它仍然还像(当初)那样充满着活力。”这一文件是( )

A.《权利法案》 B.《邦联条例》

C.《1787年宪法》 D.《1875年宪法》

解析： 从时间计算过去了140年到了1927年，这份论述政府规则的理论文件是1787年宪法。

答案： C

5.(2011•苏州模拟)19世纪的爱国诗人丘逢甲在《往事》中写道：“银烛鏖诗罢，牙旗校猎还。不知成异域，夜夜梦台湾。”这里台湾成“异域”是指( )

A.鸦片战争中英国占领台湾

B.甲午战争中日本占领台湾

C.荷兰殖民者占领台湾

D.《马关条约》签订后日本割占台湾

解析： 解答本题一要注意时间“19世纪”，二要注意“台湾成异域”。

答案： D

6.《二十世纪中国的崛起》指出：“一个民族的觉醒，通常要有两个条件：第一，这个民族面对着或者经历了以往没有遇到过的严重危机，甚至整个民族被逼到生死存亡的关头，旧格局再也无法继续保持下去;第二，还要这个民族能看到出路，燃烧起新的希望，深信只要奋起救亡，勇于变革，就可以改变目前的艰难处境。”下列能够反映20世纪中国“旧格局再也无法继续保持下去”和“奋起救亡，勇于变革”的史实是( )

A.《马关条约》和戊戌变法 B.瓜分狂潮和义和团运动

C.《南京条约》和太平天国运动 D.《辛丑条约》和辛亥革命

解析： 本题为材料型选择题，从材料内容分析，这两件大事是《辛丑条约》和辛亥革命。

答案： D

7.(2011•洛阳检测)梁启超称辛亥革命具有“空前绝后的大意义”。“第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事;第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”由此推论，梁启超认为辛亥革命( )

A.增强了国民的民族民主意识 B.使民主共和观念深入人心

C.打击了帝国主义的侵略势力 D.扩大了人民的民主和自由权利

解析： 本题主要考查学生对材料的理解能力。“凡不是中国人都没有权来管中国人的事”说明民族意识增强。“凡是中国人都有权来管中国人的事”，说明民主意识增强。

答案： A

8.有学者发现了19世纪末期的一个揭帖：“弟子同心苦用功，遍地草木化成兵。愚蒙之体仙人艺，定灭洋人一扫平。”这一材料可以用来研究( )

A.洋务运动的历史起因 B.太平天国运动的历史影响

C.义和团运动的反侵略斗争 D.甲午中日战争的起因

解析： 时间是19世纪末期，斗争目标是“定灭洋人”，活动形式具有迷信色彩，这与义和团相符合。

答案： C

9.(2011•天津模拟)“从18世纪以来，讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人尊严，这些价值通过五四成为当代中国知识分子文化结构中间，就是文化传统所不可或缺的一些基本价值。”美国哈佛大学哈佛燕京学院院长杜维明这句话表明( )

A.五四运动为新民主主义革命开端

B.五四运动彰显了中国人强烈的爱国主义精神

C.五四运动弘扬了民主科学精神

D.五四运动促成了马克思主义的广泛传播

解析： 本题考查学生解读材料信息和辨析问题的能力。解题时应抓住“科学理性”“自由”等关键信息，它表明五四运动弘扬了民主科学精神。A、B、D三项结论虽然符合史实，但与题干材料不符。

答案： C

10.20世纪20年代末期毛泽东在《清平乐•蒋桂战争》中写道：“风云突变，军阀重开战，洒向人间都是怨，一枕黄粱再现;红旗跃过汀江，直下龙岩上杭，收拾金瓯一片，分田分地真忙。”该首词可以用来印证( )

A.北伐战争中北洋军阀的内部争斗 B.国共十年对峙时期的工农武装割据

C.抗日战争时期根据地的土地政策 D.解放战争时期的解放区土地改革

解析： 关键词是“20年代末期”、“分田分地”，这说明是1927～1937年间，毛泽东建立井冈山革命根据地，提出并实践“工农武装割据”理论。

答案： B

11.(2011•安徽合肥一中)美国记者哈里森•索尔兹伯里在他《长征——前所未闻的故事》一书中说：“从红军1934年10月16日在华南渡过浅浅的于都河，直至毛泽东1949年10月1日在北京天安门城楼上宣告中华人民共和国成立”，“长征把中国这段历史紧紧地联系在一起。”下列能说明长征与这段历史联系的是( )

①长征精神对中国人民争取民主革命的最后胜利起到了巨大的鼓舞作用 ②长征途中召开的遵义会议，标志着中国共产党从幼稚走向成熟 ③长征实现了中国共产党工作重心由农村到城市的转移 ④长征撒下了革命火种，成为人民革命战争取得胜利的可靠保证

A.①② B.③④

C.①②④ D.①②③④

解析： ①④是对长征意义的正确表述;③是对遵义会议的正确评述。长征只是革命的中心地区发生了转移，党的工作重心仍然在农村，③错误。

答案： C

12.(2011•江苏南通二模)1949年美国国务卿艾奇逊在给杜鲁门的信中说：“中国内战不祥的结局超出美国政府控制的能力，这是不幸的事，却也是无可避免的。”最能验证这段话的史实是( )

A.解放军战略反攻取得重大战果 B.国民党军队主力基本被消灭

C.三大战役中辽沈战役最先获胜 D.国民党反对统治被推翻

解析： 注意题干的时间信息——1949年。人民解放军于1949年4月进行渡江作战，4月23日解放南京，标志着国民党反动统治者被推翻，人民解放战争取得胜利。

答案： D

二、非选择题(第13题18分，第14题22分，共40分)

13.(2011•福建福州三中期中)阅读下列材料，回答问题。

材料一 美国的宪法来源于亚里士多德以来西方文明中自然法的观念，来源于英国悠久的普通法传统。不仅美国第一代领导人制宪时受英国普通法传统的影响，第二代领导人在巩固宪政方面也从其中汲取不少养分。

——引自曹华、胡风云《浅说1787年美国宪法的诞生》

材料二 美国宪法另一个思想源泉无疑是英国思想家洛克的政治理论，他借用自然法的观念提出了天赋人权和有限政府的理论。……是在1776年发表的《独立宣言》的基础上形成并发展起来的。虽然美国宪法产生于独立战争胜利之后，但早期的欧洲大陆启蒙思想和英国普通法的传统却都对他产生了直接而深刻的影响。

——引自曹华、胡风云《浅说1787年美国宪法的诞生》

材料三 1787年……作为制宪会议代表的55名制宪者来自各州，他们大多都很富裕，多为律师、种植园主、商人、教授、医生，可谓是“当时社会的精英”。他们当中有46人曾任殖民地或州议会议员，42人是大陆会议代表，28人是邦联国会议员，7人曾任总督或州长，31人受过大学教育，30人是律师，2人是学院院长，3人是教授，10人当过教师，9人在外国读过书。19世纪时的英国首相威廉•格拉德斯对1787年美国宪法这样评价：“它是在给定的时间内用人的才智和决心所写成的非凡杰作。”

——引自周淼鑫《探求真理从普及常识开始》

材料四 这部美国联邦宪法既非神授，也非在一定期限内由人类的智慧和决心写出来的最伟大作品，而是一部实际可行的文件。它被人规划来满足某些迫切的需要，并被人修改以适应意外情况。

——引自美国马克斯•法仑德《设计宪法》

(1)结合所学知识，分析“亚里士多德以来西方文明中自然法的观念”、“英国悠久的普通法传统”主要指什么?(3分)

(2)根据材料二，归纳概括美国1787年宪法的制定过程中还接受了哪些重要的思想和理念?(5分)

(3)根据材料一、二、三、四，概括指出美国1787年宪法的主要特点。(5分)

(4)美国1787年宪法并非完美无缺，请指出这一宪法初期存在的不足。(5分)

解析： 本题主要考查学生获取和解读材料信息、调动和运用知识等能力。第(1)问，根据所学知识可知，亚里士多德以来的西方文明指古希腊的民主政治和古罗马的法律，英国的普通法传统指英国的《权利法案》等;第(2)问，根据材料不难看出洛克的政治理论、英国普通法的传统和美国的《独立宣言》对美国1787年宪法的制定有重要影响;第(3)问，注意每一材料的核心内容与1787年宪法的关系，分别从理论基础与来源(材料一、二)、制定者的素质(材料三)、实事求是、与时俱进(材料四)等角度来概括特点;第(4)问要结合1787年宪法的内容来回答，包括黑奴制度、种族和性别歧视、民权的范围等。

答案： (1)古代希腊的民主政治制度，古代罗马的法律(习惯法、公民法、万民法、自然法等)，英国的《权利法案》、《王位继承法》等法律。(3分)

(2)①英国、法国的启蒙思想家的三权分立学说、天赋人权、主权在民、社会契约等学说;②以1776年《独立宣言》为基础;③借鉴了英国普通法传统。(5分)

(3)特点：①广泛借鉴了人类民主政治史的优秀成果，来源广;②由社会精英们参与制定，起点高;③体现了美国公民的才智以及建立民主共和的决心，民主共和理念强;④结合本国国情，切实可行;⑤开始并不完善，用于解决当时迫切需要解决的问题，后来不断修改补充。(5分)

(4)①保存黑奴制度;②存在种族歧视，黑人没有取得与白人同等的公民权，印第安人没有取得公民权;③存在性别歧视，妇女没有取得公民权。(5分)

14.阅读下列材料：

材料一 “论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。”

材料二 “只因宋初太宗太祖不识大体，立意把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。……但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不如此而已，并未能通揽大局，来为有宋一代定制创法。”

——以上均摘自钱穆《中国历代政治得失》

材料三 “倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”

材料四 民国成立后的二十年是一段令人愁丧的开始。……中国的首要问题仍是新旧之间不能衔接。……根据过去的经验，坐在龙椅上的人物虽以道德为号召，要不是以出卖旁人为习惯的老手，就是一个被人愚弄终身的小儿，要不是有了这些原因，1911年的革命不可能如是侥幸成功。”

“……军阀割据在这段期间成为普遍现象。旧体制既已拆卸，新的尚未产生;只有私人军事力量可以在青黄不接之际维持短期团结。……如果军阀在历史上有任何贡献的话，那是在八十年外强侵略之后他们更增加了内部压力，于是强迫着中国的青年自行着手寻觅着一套救国方式。”

——以上均摘自黄仁宇《中国人历史》

请回答：

(1)结合所学知识，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么?(4分)

(2)据材料二分析宋朝在政治体制上未能有“大变动”的原因有哪些?(4分)

(3)用明清相关史实说明材料三中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。(4分)

(4)材料四中旧体制“已拆卸”是指什么?“不能衔接的新制度”是指什么?新旧体制之间不断衔接导致中国当时出现什么社会现象?(6分)

(5)综合上述材料归纳中国历史上政治制度发展所反映的历史趋势。(4分)

解析： 本题围绕我国由专制到民主，由人治到法治选取材料，考查学生的综合能力。第(1)问和第(2)问考查秦汉、唐朝和宋朝政治制度的变动。第(3)问实际上考查明清时期君主专制的加强。第(4)问应结合材料四辛亥革命前后，我国政体的变化。第(5)问应注意归纳概括我国从君主专制到民主共和的发展趋势。

答案： (1)秦汉：建立专制主义中央集权制度(皇帝制度的确立、三公九卿、郡县制)。

唐朝：完善专制主义中央集权制度(三省六部制)。(4分)

(2)原因：加强专制君权的需要(削弱相权);缺乏人才。(4分)

(3)史实：明朝废丞相、设内阁;清朝设军机处。(4分)

(4)辛亥革命推翻君主专制政体。新制度：资产阶级民主共和制。现象：军阀割据。(6分)

(5)趋势：从君主专制走向民主共和。(4分)