《两只笨狗熊》是一个情节有趣的儿童故事，幼儿园的老师准备好了《两只笨狗熊》的教学设计了吗?下面是小编为大家整理的幼儿园《两只笨狗熊》的教案设计，希望对你们有帮助。

《两只笨狗熊》教案设计一

活动目标

1.学着分析角色特点和归纳主题。

2、学习与同伴友好相处的方法。

3.通过故事，让幼儿懂得当遇到问题的时候，要学会自己解决

教学重点、难点

活动重点：理解干面包是怎样变化的。

活动难点：理解“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多

活动准备

1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。

2、实物“面包”两只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。

3.动物头饰

活动过程

1、出示毛绒玩具，语言导入：

当当——当——当，今天我们班上来了两位客人，他们是谁呀?

他们是狗熊妈妈的两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢?

2、听故事，了解故事内容：

(1)听故事录音：

——故事中发生了一件什么事?

干面包是怎样变化的?(演示实物面包，帮助幼儿理解)

(2)结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：(将故事中插问)

——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的?

狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是怎样回答的?

3、讨论理解，归纳主题：

(1)设问讨论：

——为什么狐狸来给他们分面包?

为什么狐狸没有干面包反而吃得最多?

大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢?

(2)归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。

(3)讨论友好相处的方法：

——如果你们是大黑、小黑，会怎样做?

(4)师生共同总结方法。

——小朋友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊，当遇到事情的时候要学会自己解决，而且我们要还要做一个互相谦让的好孩子对吗?

4.游戏

让幼儿戴上狐狸.小黑.大黑的头饰，分角色表演，以加深对故事的影响和对角色的理解。

《两只笨狗熊》教案设计二

第一课时

活动目标：

1、初步理解故事内容。

2、知道故事名称及角色。

3、教育幼儿懂得兄弟、朋友、同伴间，不要争吵，要互相谦让。

活动过程：

一、出示毛绒玩具。

(1)今天我们班来了几位小客人，你们想知道它们是谁吗?(集中幼儿的注意力).

(2)教师出示两只狗熊

语言导入：“熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长的挺胖，是两只笨狗熊。一天，哥儿俩出去玩，会发生什么事呢?”请小朋友们带着这些问题去听这个故事。

2、听故事，了解故事内容：

(1)教师讲述故事，提问：“故事中发生了一件什么事情?”“干面包是怎样变化的?”

(2) 结合教学挂图再次讲述故事，幼儿学习对话：

——“大黑和小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的?”(咱们分了吃，可要公平，我的不能比你的小)

——“狐狸分干面包时说了什么?(噢，你们是怕分得不公平吧，让大婶来帮你忙分)两只笨狗熊又是怎样回答的?”(不行、不行、一块大、一块小。)

——狐狸大婶再次的分完干面包的时候，两只狗熊又说什么了?(两只狗熊一看又叫起来：“不行、不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了)。

——狐狸大婶会说什么?(你们急什么呀。那块大了，我再咬它一口吧。)

——狐狸会在咬干面包吗?

——结果大黑和小黑能吃到干面包吗?

3、讨论理解，归纳主题：

(1)讨论：“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多”(应为大黑和小黑谁都不愿意让对方多吃干面包，互不谦让，而是让狡猾的狐狸大婶去分干面包，结果大黑和小黑都只吃到一点点干面包。)

(2)你觉得大黑和小黑它们是一个怎么样的呢?狐狸大婶又是一个怎么样的?

4、讲述故事，了解故事的名称和角色对话。

(1)故事的名字叫两只笨狗熊。

教师引导幼儿进行完整的讲述，并且还要分清角色，和它们之间的对话。

(2)两只笨两只笨狗熊它们的语气是怎么样的，而且狐狸大婶又是怎么样的语气，请小朋友们来说说。

小结：我们不能像两只笨狗熊一样，两兄弟之间不懂得谦让，也不能像狐狸大婶一样，不守信用，不公道，我们要懂得兄弟、朋友、同伴间，不要争吵，要互相谦让。

第二课时

活动目标：

1、 进一步理解故事内容，感受故事的幽默、风趣。

2、学习故事角色语言。

活动过程：

一、 回忆故事名称和过时角色。

1、小朋友们你们，还记得我们在上个礼拜中学过了一个什么过故事呢?故事的名字叫什么?(引导幼儿说出故事的名字《两只笨狗熊》。

2、故事中都有谁呢?它们分别是谁。

3、你们喜欢什么动物呢?为什么你会喜欢它?

二、教师完整讲述故事。

1、小朋友再来完整的听听这个故事，在听的过程中而且还要带着一些问题去听。

2、故事中有谁，它们分别是什么角色，它们之间又发生了什么有趣的事情?

小结：故事中共有四个角色，一个是狗熊妈妈还要他的两个孩子，分别是大黑和小黑，还有一个狐狸大婶。

二、进一步理解故事内容。

1、故事中说到了，狗熊妈妈有几个孩子?它们都分别叫什么?(教师出示相应的头饰)

2、大黑和小黑长的怎么样?

有一天，天气很好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。它们走着走着，突然发生了什么事?(看见路边有一块干面包)它们俩个会怎么做?(它们捡起来闻闻)觉得这个干面包怎么样?(觉得干面包喷喷香)两只小狗熊只捡到一块干面包，那它们会怎么样?(大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点)那这可怎么办呢?谁来帮它们想想办法?(引导幼儿说说之间的意见 两只小狗熊会说什么呢?(引导幼儿说出大黑说的话：我们分了吃。可要分的公平，我的不能比你的小)。这时谁来了?(狐狸大婶来了)她看见干面包会怎么样?(她的眼珠子骨碌碌一转,说：你们是怕分得不公平吧，

3、让大婶来帮你忙分)。哥俩会怎么说?(好，好、我们让狐狸大婶来分吧。)

4、狐狸大婶会怎么做?谁来一边说一边把狐狸大婶的动作做出来?在第一次分干面包的时候，两只小狗熊会怎么说?为什么他们会不同意狐狸大婶分的干面包呢?(因为他们两个谁不想让对方多吃一些)。狐狸大婶又会怎么做呢?(狐狸大婶，说：“你们急什么呀。那块大了，我再咬它一口吧。”

5、最后干面包分成了多少了?狐狸大婶她又是怎么做的呢?

6、后来两只小狗熊它们吃到了多少干面包了?

7、你们觉得两只小狗熊是怎么样的?狐狸大婶又是怎么样的?

小结：在这个故事中，我们可以看出两只小狗熊它们是比较笨的，为什么说它们笨呢，是因为它们之间不懂得谦让，生怕别人会比自己多吃，而狐狸大婶是一个很狡猾的，她不但没有劝告两只小狗熊，而且自己也乘机的偷吃了干面包。

三、 学习故事对话。

1、教师带幼儿进行集体的完整讲述故事。

2、在故事中，我们要分清两种语气，一个是两只小狗熊，一个是狐狸大婶，它们之间的语气是不同的。我们在讲述的过程中要分清它们之间的对话和语气。

四、评价。

教师进行评价幼儿在讲述故事的情况。