导语：怎样提高四级阅读理解?单词和句子是基层的，侧重于理解;而段落是高层的，侧重于理解和概括。在认知单词没有多大问题，理解长难句有一定思路的时候，考生还要锻炼段落的概括能力。

怎样提高四级阅读理解

一、关注题干的因果词、主体词、时间词

题干中需要注意的词

Why，lead to，result in/from，cause，reason

author 其他人名

traditional，used to，current，nowadays

most + adj.最高级，major + n.

二、易考定位句特征：转折、因果、强调

文章出题点

1、转折词，如however

2、因果词，如therefore

3、强调总结词，如all，very，only

4、并列递进关系，如and，moreover

三、正确答案的特征：同义替换

同义替换的类型

1、解释型(n./v.换成同义词)

2、总结型(一个单词总结原文若干词/句)

四、错误答案特征：换词与不换词

错误答案特征

1、换词与添词;

2、答非所问与因果颠倒;

3、时态与假戏真做。

怎样提高四级阅读理解

一、通读文章，标注生词短语(不认识、不确定的都算)

你如果在阅读中把这些似懂非懂的单词和短语放过了，等到了考场上就会发现，阅读文章中全是这样的词。这对理解文章大意的阻碍很大，甚至会因为单词而错误解读文章。

二、精读每一段

1. 学习掌握标注出的生单词

要提醒大家注意的是：那些释义比较丰富的单词可以先掌握它在语境中的含义。

2. 学习长难句

长难句的结构比较复杂，一眼看去可能理解不了，可以借鉴巨微英语图示的方法，画出句子成分，再逐层进行分析。

三、分析句子间的关系

同一篇文章中的句子之间可能是承接、转折、过渡各种关系。比如段落的第一句话往往起到中心句的作用，而其他句子可能是解释原因，可能是让步转折，可能是举例，可能是转折或对比。这个过程就是，大家了解文章结构的过程。

四、分析文章结构

每一篇文章，都会有一个固定的主题。大家需要了解每一段在文章中充当什么作用，作者的目的是什么。了解了文章结构，大概就掌握了主旨大意题的考查方向。

五、整理单词、短语，再次通读文章

有了之前的所有过程，再记忆单词和学习语法就会容易得多。再次通读文章，就会对文章有了更深刻的了解。知道其关键点在哪里，转折点在哪里，细节题做起来也会更加得心应手。

怎样提高四级阅读理解

(一)主旨大意题干扰项特点。

(1)虽覆盖全文意思，但显得太笼统;

(2)其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节;

(3)与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。

(二)细节题干扰项特点。

(1)与原句内容相反;

(2)与原文内容一半相同一半不同;

(3)与原句内容相似但过于绝对化;

(4)原文中根本没提到。

(三)逻辑推理题干扰项特点

(1)不是在文章事实或上下文(句)逻辑基础上进行推理而得出了观点。

(2)虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度。

(四)观点态度题干扰项特点

纵观历届四、六级阅读理解试题在考查学生揣测作者观点态度时，正确选项要么是肯定、赞扬、褒义性的(如positive, support, useful, interesting, admiring等)要么是否定、批评、贬义性的(如disgust, critical, negative, disappointment等)而又以否定、贬义性居多。所以此类题型中的中性词(如indifferent, ambivalent, neutral, humor, disinterested, impassive)一般均为干扰项。