现实有一些父母因为工作或者是存有望子成龙想法的原因，往往比较喜欢将孩子放去托管班去托管，那么作为托管班管理人的了应该怎样经营你托管班呢？小编今天就来说说小学生托管班经营方法是怎样的。

小学生托管班的经营方法一

考虑开支成本，在托管班的选址上要节省开支，但是地方一定要安防设施齐全，确保孩子有一个治安有保障的地方，另外教室要以简约大方温馨的感觉 。老师的雇佣可以选择一些在校大学生，这样可以减少成本。

小学生托管班的经营方法二

积极网罗学生，要做好托管所学校的宣传工作 ，定期的选择上放学时间到各学校门口派发给家长宣传单，发传单的人一定要谦和，能够很好的和家长进行沟通，给家长树立好的形象。另外也可以通过网站上发布广告。

小学生托管班的经营方法三

做好各学校公关开支，与大小学校建立好关系，最好和学生的老师建立好关系和信任度。另一方面也可以借助老师帮你宣传你的托管班。

托管班管理制度

一、管理老师岗位职责

1、热爱托管工作，对托管学生有爱心、责任心、耐心，尊重托管学生。

2、主动与托管学生家长配合，及时向家长汇报学生身心健康发展情况， 虚心接受批评、建议，不断改进 工作方法。

3、遵守各项规章制度，不迟到、不早退、不做私事。

4、团结同事，有意见通过正常渠道提出，不在背后议论。

5、努力创设与教育相适应的良好环境，促进托管学生动手、动脑，使 每个托管学生在不同水平上得到健康发展。

6、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。

7、举止端正，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别 人。为人师表，在学生面前行为规范，话不俗，语不高。

8、爱护公物，讲究卫生，保护各种设施、教具。

二、管理老师岗位工作要求

1、按照学生作业统计表安排好托管学生课业辅导计划。

2、负责搞好教室卫生清洁工作。保持室内通风、清洁整齐。

3、抓好托管学生思想品德教育和良好行为习惯培养，与家长建立良好 沟通关系。

4、关注托管学生的身体康健，天气变化要提醒学生增减衣服。

5、注意托管学生安全，家长来接送托管学生时，要简单介绍托管学生 的当天生活、学习情况。

三、与家长的日常沟通工作要求

1、每日放学，负责接送的管理老师在安全接学生到托管班后，要以发短信方式告之学生家长。

2、每日家长到托管班接学生时，老师须向家长介绍学生当天在托管班 的生活及学习情况，注意收集家长对托管班的意见和建议并做好记 录;对托管期间生病的学生，管理老师还要当面向家长交代所采取 措施，建议家长做好相关护理事宜。

3、对于因患病不能来托管的学生，管理老师要与学生家长经常联系，问讯学生病情，关怀患病学生。

4、每周五下午，管理老师要填写《托管学生家庭报告书》，并由学生转 交家长签名，在下周一上学时回 收家长签名的反馈卡，并存档。

四、学生的接送管理

1、学生放学，管理老师必须提前至少半十分钟到校门等待;接到学生时，必须核对学生名单，防止漏接学生。

2、接送学生上下学时，全体学生要分列队行走，不允许学生乱跑乱奔;

五、日常安全管理

1、托管班必须建立来访人员登记制度。陌生人员来访时，当班管理老师必须问清来意并做好记录，严禁陌生人员在没有老师陪同的情况下参观托管班或接触学生。

2、如学生家长委托他人来接学生时，当班管理老师必须当场与家长进行电话沟通，核实接学生人员的身份，必要时对通话过程要录音，并复印委托人身份证件。

3、学生在托管班发生突发事情时(如发病、受伤)，当班管理老师要立即采取有效措施处置，在第一时间向分管领导汇报情况，当事态超出老师处置能力并有恶化趋势时，要立即送医院并通知家长。

4、加强对托管学生的安全教育，不允许学生在走廊、楼梯追逐打闹。

5、教育托管学生不要带危险品上学或入班，每天抽检学生所带物品，注意观察托管学生手里是不是有打 火机、爆竹、刀子等危险物品，发现后及时收起来，防止发生安全意外。

6、托管班严禁采用药物灭鼠、灭蚊蝇，如必须使用时，要专人保管不得乱丢。

六、消防安全管理

1、及时检查安全隐患，更换老化电线，消除安全隐患。

2、及时更换破旧的消防器材。

3、注意水、电、火等的安全管理工作。

七、卫生管理

1、室内外卫生每天一次小扫，每周一大扫并进行消毒。

2、保持室内空气流通，下班后开窗通风，保持室内空气新鲜。

3、托管学生及工作人员患传染病要立即隔离，并打电话通知家长接回孩子。

教育托管班管理流程

一、 学生放学后，托管班老师到学校指定位置接到托管学生，并带学生回到托管班教室。

二、 短信通知学生家长，学生已安全接到托管教室，请家长放心。

三、 老师监督学生完成作业，并核对学生记事本，检查作业完成情况。

四、 指导学生修改作业中的错误内容，加强对易错知识点的认识。

五、 带领学生复习当天所学内容，根据学校老师安排，有计划的预习新课。

六、 托管过程中，教师严格纠正学生的错误坐姿、书写、用眼方式等。

七、 学生在大厅或C1教师里游戏、背诵。

九、 家长签字，接走孩子。