对于语文老师而言，做好教案，就是上好课的前提!为此，下面小编就和大家分享人教版高二上册语文致西伯利亚的囚徒教案，希望对大家有帮助!

人教版高二上册语文致西伯利亚的囚徒教案

教学目标：

知识与能力

1. 了解诗作的社会背景

2. 诗作中所塑造的形象意义

过程与方法

1. 反复诵读体味作品所蕴含的思想感情

2. 根据作品的时代背景，了解人物和时代的关系

情感态度与价值观

1. 准确把握重大历史事件中诗人的内心世界

2. 明确诗作的现实意义

教学重点与难点

1. 政治抒情诗的政治色彩

2. 诗作中象征性意象的内涵

教学方法：品读 领悟

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习

1.基础知识积累

姊 妹 徒 然 潜 藏

时 辰 洞 窟 枷 锁 覆 亡

2.语感积累

A望你们坚持着 的 的榜样，你们的 的工作和思想的

B 和 会穿过阴暗的

C正像我的 的歌声会 进你们 的洞窟一样。

D 的枷锁会掉下，黑暗的牢狱会

3.审美感知

理解下列词句的涵义

坚持着高傲的忍耐的榜样

决不会就那样徒然消亡

自由的歌声

利剑

枷锁

二、问题设计

1.概述作者生平及写作背景

2.诗人为什么把“希望”称作“灾难的忠实的姊妹”?请用自己的话说出其中的含义。

3.写该诗作时，作者仍受到当局的监视，他把自己的诗作称作“自由的歌声”有什么含义?

4.政治抒情诗一般具有怎样的特点?

一、拓展延伸练习

1、下列各组词语中有两个错别字的一项是( )

A、暄嚣 不瘟不火 深沟险壑 赫赫有名

B、慰藉 镶嵌 立杆见影 意兴盎然

C、跋涉 凤冠霞被 披荆斩棘 屠戮妇婴

D、启碇 长篇累牍 风弛电掣 荒诞不精

2、依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是( )

|①他读得很熟， 能全文背诵。

②两边都是你的朋友，如今闹了别扭，当然你去 最合适了。

③我以为在抗日战线上任何抗日力量都应当欢迎的，同时在文学上也应当

各人提出新的意见讨论，“标新立异”也并不可怕。

A、以至 调停 容许 B 、以致 调停 允许

C、以至 斡旋 允许 D 、以致 斡旋 容许

3、下列各句成语使用恰当的一句是 ( )

A、她爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时耳闻目睹，多方接触，所以她也爱好音乐。

B、这套百科全书，内容涉及各个领域，各门科学，真是洋洋大观，应有尽有。

C、升到中学，就应该遵守学校的一切规章制度，学好各门课程，做一个名不虚传的中学生。

D、对于爱国主义的日益加紧的经济侵略和文化侵略，清朝统治者集团不但未加反抗，反而开门揖盗，助纣为虐。

4、下面四句话都表达同一个意思，其中表达不规范的一句是 ( )

A、在今天的会议上，将要研究这个计划。

B、在今天的会议上，将要把这个计划研究。

C、这个计划，将要在今天的会议上研究。

D、这个计划，在今天的会议上将要研究。

5、下列各句没有语病的义一句是 ( )

A、所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策，忠实履行自己的职责。

B、经过调查研究，广泛征求意见，已拟定了政府机构的改革方案，将提交本次大会审议。

C、加快改革的紧迫感同科学务实的精神结合起来，我们就能少走弯路，避免大的损失。

D、良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国际金融风暴的冲击，发挥了重要作用。

6、填入横线上与上下文衔接最好的一项是 ( )

我不觉对着茶花沉吟起来，茶花是美啊。 是谁白天、黑夜，积年累月，拿自己的汗水浇着花，象抚育儿女一样抚育着花秧，终于培育出这样绝色的好花?应该感谢那为我们美化生活的人。

A、更美的是劳动者的心灵。

B、可是美的得来却是不容易的。

C、凡是生活中美的事物都是劳动创造的。

D、它使生活也变得更美。

7、深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化标题，表述最恰当的一项是 ( )

A、特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞。

B、深圳仍然有魅力，人才仍向特区飞。

C、深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞。

D 人才仍向东南飞，深圳依然有魅力。

二、阅读下面一首诗，完成8----10题

中国，我的钥匙丢了(梁小斌)

中国，我的钥匙丢了。

那是十多年前，/ 我沿着红色大街疯狂地奔跑，/ 我跑到了郊外的荒野上欢叫，/

后来，/ 我的钥匙丢了。

心灵，苦难的心灵，/ 不愿再流浪了，/ 我想回家，/ 打开抽屉，翻一翻我儿童时代的画片，/ 还看一看那夹在书页里的，/ 翠绿的三叶草。/ 而且，/ 我还想打开书橱，/ 取出一本《海涅歌谣》，/ 我要去约会，/ 我向她举起这本书，/ 做为我向蓝天发出的 / 爱情的信号。

这一切，/ 这美好的一切都无法办到，/ 中国，我的钥匙丢了。

天，又开始下雨， / 我的钥匙啊，/ 你躺在哪里? /我想风雨腐蚀了你，/你已经锈迹斑斑了。/ 不，我不那样认为， / 我要顽强地寻找，/ 希望能把你重新找到。

太阳啊，/ 你看见了我的钥匙了吗? / 愿你的光芒，/ 为它热烈地照耀。

我在这广大的田野上行走，/ 我沿着心灵的足迹寻找，/ 那一切丢失了的，/ 我都在认真思考。

1980年8月 (选自《朦胧诗选》，春风文艺出版社1985年版)

8、理解下列词语的象征义

钥 匙

红色大街

9、写出诗人的情感变化的线索

10、结合全诗简单分析这首诗的写作特色