古诗两首中的夜书所见描述的是怎样的情景?讲述了怎样的一个故事?教师应该准备好，给学生授课。下面是由小编整理的古诗两首夜书所见课堂实录，希望对您有用。

古诗两首夜书所见课堂实录第一课时

(一)复习袁枚的《所见》导入新课

师：小朋友们，还记不记得袁枚写过的一首诗。(师板书：所见)

生：齐背。

师：对呀，这是袁枚的《所见》，那你们还记不记得“见”是什么意思呀?

生：看见。

师：对，见就是看见的见，“牧童骑黄牛”就是他看见的。(师板书：看见)

师：除了看见，诗中还写了~~~

生：听见。

师：他还听见“歌声振林樾”。(板书：听见)“见”就是看见、听见，今天我们就来学习叶绍翁的《夜书所见》。

(二)解题

师：书有两种意思：书：(1)写，记录;(2)装订成册的著作。(出示)在诗中，哪种更确切呢?

生：(1)写，记录。

师：“书”就是“写”的意思，把它的意思装进题目里，谁来试试?有点难，没关系，大胆地把题目的意思说出来。

生：把自己看见听见的写下来。

师：是的，也就是把自己看见听见的写下来。(再请生说)

师：如果把时间加进去更好。夜里，他看见、听见~~~~

师：如果在前面加上谁什么时候写下来就更完整了。(板书：叶绍翁)

生：叶绍翁写下夜里看见的、听见的。

师：你已经理解题目的意思了，老师给你个建议，把“写”放到前面说更顺。

师：你们会说吗?就像他这样，小声地说一次。

(三)读题

师：你们刚才说的就是题目的意思，我们把题目再齐读。

师：如果在这里(指“夜书”)停一下就更好了。

师：夜里静悄悄的，谁来轻轻地读读。