在即将到来的七年级语文第一单元得考试，同学们要如何准备检测试题来复习呢?下面是小编为大家带来的关于七年级语文下册第一单元检测试题，希望会给大家带来帮助。

七年级语文下册第一单元检测试题：

一、 基础知识积累与运用。(25分 )

1. 给加点的字注音或根据拼音写汉字。(5分)

确凿( ) yōng( )肿 脑suǐ( )蝉tuì( ) 人声dǐng( )沸 lí( )歌 shàn( )笑 嫉妒( ) 瞬息 ( ) 荒草qī qī( )

2、阅读下列语段完成问题。(5分)

真正美丽的生命(A、执著 B、执拗)地 追求着真善美。①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。②有时，它也许会被冷酷地阻断，有时，它也许会被无情地(A、搁浅 B、搁置)。③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流淌着人类对世界最纯粹的良知与渴望。

(1)文中①句中有一个错别字，请加以改正。( )改为( )

(2)根据语境，为空格处选择合适的词语。 ①( ) ②( )

(3)句③有一处明显的语病，请写出修改意见。

3、综合性学习。(4分)

在本班开展的《成长的烦恼》语文综合性学习活动中，同学们推荐你为节目主持人，你准备怎样带领大家一起投入到活动中去呢?

请完成下面的初步设想：

(1)为了活跃气氛，使同学们文明进入活动之中，请你准备一段开场白。(2分)

(2)人生难免甚至必然会遇到烦恼，这是多姿多彩生活中的一种颜色，人都无法回避烦恼。但是，人也不可能永远生活在烦恼中，烦恼后面就是希望，如同头上乌云，总有随风飘散的时候。事物总是有两面性的，我们有过烦恼，才懂得珍惜欢乐，才懂得清除烦恼、乐观的对待生活，烦恼和欢乐互相转化才是生活本身。你准备怎么样用自己的语言表达对烦恼的认识呢?(1分)

(3)烦恼改变不了人的心情和处境，只要忘掉烦恼生活便多了一份希望，多了一份轻松，多了一份淡泊。请你为同学们献上一句励志名言吧!(1分)

4.名著导读。(3分)

读一定数量的课外文学名著是语文学习的基本要求，但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考，你一定在老师的指导下读了不少课外书。请你从以下五本书中选一本做一个简要的读书札记。《繁星-春水》、 《童年》、 《西游记》、 《伊索寓言》、《安徒生童话故事选》。

书名 作者 印象深刻的人物或情节 给你的人生启示

5、名句默写。(8分)

(1)、 ，一切都将会过去;而那过去了的，

(普希金《假如生活欺骗了你》)

(2)、山际见来烟， 。(吴均《山中杂诗》)

(3)、深林人不知， 。(王维《竹里馆》)

(4)、 ，影入平羌江水流 。 (李白《峨眉山月歌》)

(5)、 ， 何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

(6)、马上 相逢无纸笔， 。 ( 《逢入京使》)

二、古诗文阅读。(16分)

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之;父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣!”

王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?”

6、解释下列加点的词语。(4分)

(1)稍稍宾客其父( ) (2) 日扳仲永环谒于邑人( )

(3)泯然众人矣 ( ) (4)不能称前时之闻 ( )

7、下列加点的字意思相同的一项是 【 】(2分)

A. 未尝识书具 即书诗四句 B. 并自为其名 卒之为众人

C. 于舅家见之 贤于材人远矣 D. 不能称前时之闻 传一乡秀才观之

8、翻译下列句子。(4分)

(1)其诗以养父母、收族为意。

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(2)得为众人而已耶?

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9、仲永的天赋才能从哪些事情上体现出来，请用自己的语言概括出来。(2分)

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10、题目是“伤仲永”，你觉得作者“伤”的内涵有哪些?试结合课文内容谈谈。(2分)

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11、文章最后一段运用的表达方式是什么?作者阐明一个什么道理?( 2分)

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三、现代文阅读。(26分)

(一)(15分)

①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤 和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

……

②冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩

了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

12、根据文段内容分别给它们加一个小标题。(2分)

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13、“短短的泥墙根一带，就有无限趣味”，“无限趣味”具体指哪些趣事?请用简洁语言概括出来。(2分)

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14、作者调动了哪几种感官描写百草园中优美景物的?试举例说明。(3分)

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15、选段①划线的句子按照一定的顺序描写景物，试加以说明。(2分)

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16、文段中运用了较多的修辞，选择你感受最深的一种加以赏析。(2分)

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17、选段②写冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法?有什么作用?(2分)

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18、语段②写得很精彩，试从加点的词语角度简要地说说其妙处。(2分)

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(二)(11分 )

生命赋

①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。

②挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大的生命力，常常催发我爆发我的生命激情，在体内蔓延，奔涌，激荡。

③但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。

④早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。

⑤当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破。

⑥麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写 成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。

⑦我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像：经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻!恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。

⑧我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一 株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我是敬仰它们!

⑨这是怎样坚忍不拔的生命追求!在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神!外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要;它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然;如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂!

⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗?

⑾有幸获得一次生命，就让 生命庄严地展示吧。

19、文章④至⑦段所写的“细微更不显眼的现象”有哪些?(3分)

20、文章第⑦段“我害怕见花蕾”这句话中。“害怕”一词表现了作者怎样的心情?(2分)

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21、第⑧段中，对奇松怪柏、苔藓、骆驼草等，作者为什么说“它们并不可怜”，我们应该敬仰它们?(2分)

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22、将第⑩段画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”，你认为好不好?为什么?(2分)

23、文末“有幸获得一次生命，就让生命庄严的展示吧”一句，对你有什么启示?(2分)

四、作文。(33分，其中含卷面分3分)

母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖;友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手;恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津;理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路…………

请以“心中的阳光”为题写一篇作文。

要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限。

(2)可以记叙经历、发表议论、展开想像、编述故事等，但要有真情实感。

(3)不少于500字。

(4)文中不得出现真实的人名、校名。