内容丰富、简单易懂的儿童画教学能够通过五彩斑斓的世界、天马行空的事物在幼儿心中播下美好的种子,使其终身受益。要如何教孩子画画?下面是小编为你带来的教孩子画画教案，欢迎参阅。

教孩子画画教案1

活动目标

1、通过吃水果让孩子们体会各种味道。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

活动准备 水果(香蕉，柠檬，西红柿)， 水果照片(香蕉，柠檬，西红柿)

活动过程

[导入]

1. 通过品尝各种水果让孩子们体会各种味道，互相区别出来。

① 摸一摸水果并闻一闻，研究一下。

② 把准备的水果切开，尝一尝。

-吃一点儿香蕉，香蕉是什么味的?

-柠檬和西红柿又是什么味的呢?尝一尝柠檬和西红柿。

③ 看看水果的照片讨论一下它们的味道。

-香蕉很甜，它是黄色的。

-吃过柠檬后有谁是像老师一样的表情? 柠檬是非常酸的水果。

-用手印出各种水果。

[展开]

1. 一边看活动纸一边讨论。

-这里是哪儿呢?

-这里是长满水果的果园。果园里都有哪些水果呢?

-现在果园里还没有很多水果，让我们用手印出一些水果来怎么样?

2. 用手在活动纸上印出一些花朵，装饰一下果园。

① 用印手印来表现出来。

- 现在果园里还没有很多水果，让我们印出其他的水果怎么样?

② 孩子们看过老师做的示范之后，照着老师做的样子印手印。

③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

- 给苹果画上蒂。

④ 对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

⑤ 老师帮助孩子们印出各种水果。

[结尾]

1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。

2. 让孩子们介绍一下自己印的水果。

教孩子画画教案2

活动目标

1.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关心、帮助老人的意愿。

2.向老人赠送自己的作品，体验爱心交流的快乐。

活动准备

油画棒、白纸。

活动过程

一、说一说。

——家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?

——你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事?

——老人们忙碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去帮助他们，关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事……虽然都是些小事，但老人们肯定会很开心，很满足的。

二、画一画。

——送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。

——幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

三、送一送。

——启发幼儿说说：准备把这张画送给谁。

——幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的帮助下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。

建议

1.直观的绘画表现形式能使幼儿进一步产生关心老人的愿望，幼儿能在赠送礼物的过程中真切地体验老人接受礼物时的快乐心情。这种情感交流将产生良好的互动，使幼儿学会与老人交流。

2.建议家长与幼儿交谈，鼓励幼儿为老人做些力所能及的事，从小事中体现关爱与体贴，如帮老人拿报纸、向老人问好、拥抱老人、给老人捶捶背等。将孩子的想法和愿望记录下来并制成表格，督促幼儿每天坚持做到。

教孩子画画教案3

【活动目标】

1.在观察、讲述柠檬的基础上用线描的方式画出柠檬的基本特征，发展幼儿细致的观察力。

2.能大胆地从一种形转化成为另一种形，并用语言表达自己的想法。

3.发展观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。

【活动准备】ppt

【活动过程】

一、回忆柠檬的外形

师：我们知道柠檬是由果皮、果肉两部分组成，那么接下来我们就来给柠檬变个魔术。

二、转换角度启发想象

师：看看这样立着的柠檬像什么?可以变成什么?

师：那这样斜放着又像什么呢?

师：我再把它倒过来，你们觉得它又像什么?

小结：原来一把简简单单的柠檬，从不同的角度看，会有这么多不同的造型变化

三、刻画范画

师：接下来请你们也选择一个你喜欢的柠檬角度来画一画，变一变

四、创造作画

1.原来我们的柠檬宝宝可以变成这么多有趣的东西，那今天老师就请小朋友们来当小小魔术师，你可以转换各个方向来变，把你的柠檬宝宝也变成有趣的东西吧?

2.同样地听到钢琴声后马上把你的作品拿上来。

五、评价、讲述作品

1.幼儿自我评价，讲述作品内容：你将柠檬变成了什么?

2.同伴评价：你觉得哪个柠檬最有趣?猜猜他把柠檬变成了什么?

3.教师肯定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。

教师小结：这么简单的一个柠檬都可以变出这么多有趣的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，现在请还没画好的小朋友继续完成你们的作品吧

反思：

本堂意象绘画，通过写意和借形想象两种绘画形式让幼儿将平日生活中最最普通的物品进行变换、夸大想象，让幼儿学会对周围物品都能做到观察细微，能看到什么画什么，展开自己的想象进行创意绘画。发现这节课的不足之处是幼儿对于观察物品的细节上还是有所欠缺，总是喜欢随自己的意愿作画，但是发现大班幼儿的想象力和绘画能力真的大有进步，希望在下学期的绘画活动中能够越来越丰富，有想法。

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