折纸,最基本的就是一张完整的(正方形)纸,不剪,不画,以 折 的动作为主,完成一个作品。下面是为大家准备的大班幼儿折纸作品，希望可以帮助大家!

折纸教学反思：

1.本课的教学设计,关注知识,方法的形成过程。

新课程要求注重引导学生经历知识的形成过程,创设良好的学习氛围,本节课不仅体现了这一点,同时也关注了数学知识与基本技能的教学.如让通过学生折纸自己产生分数,自己选题,大胆尝试.汇报,集体订正.

2.注重培养转化的思想,学会把新知转化成旧知来解决问题.本节课的教学重点是,把不同分母的分数转化成分母相同的分数,然后按着同分母分数的加减法法则进行计算.教学是为了解决教学难点,在此组织了小组合作学习,讨论为什么要通分,通分目的是什么,进而让学生认识到通分后就是把不同的分数单位转化成相同的分数单位.进而达到解决难题的目的.

不足

由于刚学完最小公倍数,学生掌握的还不够熟练,在转化的过程中学生感到吃力.进而课堂练习相对少些,知识巩固的不够扎实.另在数形结合上还要进一步强调,加深理解.今后还要继续努力提高课堂质效.

大班幼儿折纸作品：

大班幼儿折纸作品1

大班幼儿折纸作品2

大班幼儿折纸作品3

大班幼儿折纸作品4

大班幼儿折纸作品5