集邮,是中国邮政集团公司的一项传统业务,是中国邮政业务发展到一定阶段的产物,在精神文明建设中扮演着重要的作用。这是小编为大家整理的关于集邮的学术论文，仅供参考!

关于集邮的学术论文篇一

民俗与集邮

摘 要：民俗在中国历史悠久。如今，民俗成为邮票选题的热门。如此丰富的民俗邮票形成了民俗集邮，对民俗文化的弘扬起到了至关重要的积极作用，有利于社会主义和谐社会的构建。

关键词：民俗;邮票;民俗集邮

一、什么是民俗

民俗，就是在漫长的历史岁月中，由大众创造并由他们所享用的一种特殊的物质和文化现象的总和。简言之，民俗就是民间风俗。不同国家有不同国家的风俗，不同民族有不同民族的风俗，不同地区有不同地区的风俗。风俗是一种悠久的历史文化传承，是一种相沿成习的外在表现。因自然环境不同而形成之习尚谓之“风”，因社会环境不同而形成之习尚谓之“俗”，历代相沿成风，群居相习成俗，风俗的形成是自然环境与社会环境交融陶冶作用的结果。

民俗的范围很大，主要可以分成三大类：物质民俗，即人们生产生活、衣食住行的习俗;社会民俗，包括人生仪礼、岁时节会、乡社家族、民间游艺竞技等;精神民俗，包括禁忌信仰、民间音乐戏曲，民间文学等。

民俗是一面镜子，一个国家、一个民族、一个地区的风貌几乎都可以在民俗中反映出来。我们每个人都与民俗有关，每个人都生活在民俗中。民俗对于特定国家、特定民俗、特定地区的人们的心理和特征的形成起着十分重要的作用。

我国是一个有着五千多年历史的文明古国。悠久的历史和灿烂的文化对民俗的形成与发展产生了巨大的影响。民俗文化和民俗事象异常丰富，现在仍在民间不断地传承与发展。存在决定意识，需要产生供给。作为人们社会生活实践的反映，作为弘扬民俗传统文化的需要，民俗邮票也就自然而然的产生了。

二、民俗成为邮票选题的热门

民俗这个选题在很长时间中不被人们重视，认为它与政治事件、经济生活、科教文卫、自然物产、风景名胜等比较起来，都是上不了台面的俗东西。在我国早、中期的邮票选题上，民俗题材的邮票占的比例很小。

改革开放以来，解放思想，打破束缚。在党中央“团结全国各族人民建设社会主义物质文明的同时，大力提高全民族的科学文化水平，发展丰富多彩的文化生活，建设高度的社会主义精神文明”这个总体思想指导下，我国更加重视中华民族的民间文化。民俗逐渐成为社会的热门话题，得到人民群众的认识和重视。非物质文化遗产保护工作也得到建立和开展。因此，民俗题材逐渐成为我国邮票选题的热门之一。

上表是近十年来中国邮政所发行的邮票套数及民俗题材邮票所占比例。我们可以清晰的看到，民俗题材的邮票占了很大的发行比例。这十年共发行邮票295套，其中民俗题材的邮票共53套，占比17.97%。2010年民俗邮票更是达到最多的八套。中国邮政发行的民俗邮票有生肖系列、年画系列、节日系列、民间传说系列等，以及彩塑、皮影、民族乐器、民间灯彩、木偶等，还不包括民俗在衣食住行、礼俗交往、审美娱乐等方面的体现。

如今，回归后的香港、澳门邮票已经得到国家邮政部门的承认，并列入了《中华人民共和国邮票目录》，成为新中国邮票大家族的重要组成部分。香港和澳门受中华民族传统文化的影响深远，民俗在港澳人民的心中占有重要地位，更以反映民俗内容的选题为邮票发行的重点。如生肖系列、传统行业与民间工艺、易经八卦系列、节日系列、传说与神话系列、昔日生活风情系列、中药、龙舟、茶艺、孝等一系列直接反映民俗内容的邮票。

民俗邮票来源于民俗生活，丰富多彩的民俗文化为民俗邮票提供了用之不竭的选题源泉，也为邮票设计家提供了取之不尽的创作素材。中国民俗邮票受到了众多集邮爱好者的喜爱。因此，近年来民俗题材的邮票有越来越多的趋势。

三、民俗邮票形成民俗集邮

集邮有传统集邮和专题集邮之分。当前，民俗邮票已成为很多集邮者的喜爱对象，为集邮者提供了一个丰富的收藏与研究天地，民俗成为专题集邮中的一个重要门类，并且可以细化成各个更专门的分支。民俗集邮就是以民俗邮票为收集、研究、展示对象的集邮活动。民俗集邮中，较有影响的分支有：

1.生肖专题

由于生肖的认同性和普及性，使生肖文化成为民俗文化中最突出的表现，甚至成为全球性的文化现象。近年来每年都有几十个国家发行生肖邮票，中国自1980年起每年都发行生肖邮票，我国香港、澳门每年也都发行生肖邮票，形成了固定的系列。

我国有众多的生肖邮票收集者，还成立了生肖集邮研究会，出版了生肖集邮的图书，生肖邮集在全国邮展上获得大奖。这是民俗与集邮结合的最成功的例子。

2.年节专题

岁时节令是民俗中与民众最为贴近的事物之一，人们对其较为关注。我国已连续发行了“春节”、“端午节”、“中秋节”、“重阳节”、“清明节”系列邮票，还发行了与节日相关的杨柳青、桃花坞、武强、绵竹、漳州、梁平等年画系列邮票，以宫灯、花灯、民间灯彩表现元宵节的邮票等。我国香港、澳门地区邮票中也有很多这类专题的内容。

3.民间文学专题

民间文学作为一种口承语言民俗，在民俗中占有极其重要的地位。其形式有神话、传说、民间故事、史诗、民谚、谜语等。民间文学越来越受到人们的重视，以致在邮票中大量出现。如中国邮政的“民间传说”系列，中国澳门邮政的“传说与神话”系列等。

4.民间艺术专题

这个专题太大了，内容也太丰富了。本专题的邮票洋洋大观，不可胜数。如民间音乐(民族乐器)，民间美术(年画、剪纸、彩塑)，民间小戏(皮影、木偶)，民间舞蹈，民间竞技(摔跤、赛马、射箭、赛龙舟)，民间游戏(荡秋千、抖空竹、跳皮筋、放风筝、放鞭炮、舞龙舞狮)，民间手工艺(玩具、陶瓷、刺绣、编织、漆器)，民间杂技等方面的邮票。

另外还有民居专题、服饰专题、中国少数民族专题等。

四、民俗集邮弘扬民俗文化

民俗集邮对民俗文化的弘扬起到了至关重要的积极作用。

第一是直接促进了民俗邮票的发行。由于民俗类邮票广受欢迎，使邮政部门发行民俗邮票的热情大增，甚至还发行了小版张、小型张、小本票，以满足集邮爱好者的需要。

第二是推进了对民俗的科学研究。我国的民俗文化极其丰富，在发行民俗邮票时，社会上包括集邮界的人士就进行大量的、认真的民俗学的研究和考证，相关地方为申明自己是邮票原地，纷纷找出过硬的理由，有时还会出现非常激烈的争论，以致国家邮政局不得不同时在多个地方举行邮票首发式。

第三是加深了对民俗意义的认识。民俗邮票和民俗集邮对民俗文化的弘扬宣传，使人民群众正确对待民俗事物，尊重各民族的风俗习惯，使民俗在社会主义物质文明和精神文明建设中发挥了积极地作用。

第四是引导了社会主义新风尚的形成。民俗在人们日常生活中发挥着巨大的影响力，但是民俗文化中，既有精华所在，又有非科学的、落后的东西。因此民俗邮票的发行和民俗集邮的开展，就可以引导发挥民俗中优秀的文化，克服民俗中的陈规陋习，移风易俗，为社会主义新风尚的形成贡献力量。

参考文献:

[1]陶立：《民俗学概论》，北京，中央民族学院出版社，1987年.

[2]《集邮》杂志社 编：《中华人民共和国邮票目录(2011)》，北京，人民邮电出版社，2011年.

作者简介:李霄飞(1986―),男，山东淄博人，辽宁大学2010级民俗学硕士研究生，主要从事民俗学及民间文学研究。

关于集邮的学术论文篇二

创建校园文化特色的新途径――集邮

[摘要]：学校作为学生受教育过程中最重要的场所，要精心安排好学生的每一项活动。安排好学生的有益活动，开发和利用好人文课程资源，是当前学校教育工作者最为关注的热点问题。

[关键词]：教育过程 课程资源 重要场所

学校作为学生受教育过程中最重要的场所，要精心安排好学生的每一项活动。安排好学生的有益活动，开发和利用好人文课程资源，是当前学校教育工作者最为关注的热点问题。活动安排恰当，可以促进课程之间的整合，促进学生个性化发展，给予学生广阔的发展空间。我校选择集邮作为学生实践活动课程和校园文化建设、学生品行教育的切入点。因为集邮活动具有很强的实践性和综合性，它涉及到社会生活的方方面面，通过集邮实践活动，可增强学生学习知识的求知欲，增强学生的探究和创新意识，增添学校老师与学生交往的新内容。

一、着力推进“三个走入”

1.让集邮走入校园

学校开办集邮活动，首先邀请集邮协会专家来我校进行了集邮知识讲座。带来了大量的资料、图片供学生们传阅。让学生体会到从邮票中折射的伟人光辉思想、英雄的高尚品质、名人的勤奋精神等先进文化内涵。让学生对集邮知识有初步了解的同时，增添了一份爱国之情。初步的的活动让师生在认识上有了很大的提高，对集邮逐渐产生了兴趣，参与集邮活动开始积极起来，原本一些教师认为集邮活动会影响教学工作正常进行的顾虑被打消了，集邮活动也由此拉开了序幕。有了第一次讲座的基础，我们又多次邀请市集邮协会专家来我校进项讲座、指导。之后还举办了集邮知识竞赛，评出一、二、三等奖和优秀奖，颁发了纪念邮票，使学生们的学习热情更高了、信心更强了。随着我校集邮活动的不断深入，紧接着，我们又举办了集邮手抄报评比活动。让同学们把自己了解到的集邮知识、体会到的集邮心得，以手抄报的方式展现出来与其他同学交流分享并评选出优秀的作品展览，推广集邮知识，营造良好的活动氛围。给学校老师和学生课余生活注入了新鲜血液。现在校园内宣传栏里呈现的是师生在集邮活动创造出的优秀作品，这些活动更增添了师生集邮兴趣，激励着师生不断地创作热情，学校的集邮活动也真正成为校园文化建设的一大亮点，成为一个宣传学校教育特色的最佳窗口，成为一个展示师生创作能力的成功舞台。

2.让集邮走入课堂

教学是学校的中心工作，校园集邮活动只有与教学紧密结合，才能持续健康发展。学校开展集邮活动必须为教学服务，必须为学生学习服务，必须为学生良好品行形成服务。我校老师近几年在集邮活动中，抓住邮品的特点，抓住邮票反映的知识面，所涉及到的人类自然科学和社会科学，通过授课计划，把直接与学校现行教材知识相关的教学内容融合起来，让邮票作为形象直观的教具进行“邮票”教学。把邮票知识渗透到课文中去，引起学生们的极大兴趣。这既活跃了课程的学习气氛，又有助于对知识的理解和掌握。现在我校把与课文相关的邮票制作成多媒体课件，让老师在教学中选择相关邮票进行讲解课文内容。老师讲解时能做到图文并茂、清晰醒目、生动形象，使学生有一种身临其境之感觉，情景交融之兴趣，这样不仅活跃了课堂氛围，提高了教学质量，也增强了集邮兴趣，还可以根据学生的年龄特征在教学上，采用不同的教学要求进行教学，低年级是认识邮票的启蒙教育;中年级是让学生了解一些邮票的相关知识;高年级是利用邮票进行一些主题探究活动，从邮票的探究中学习一些知识，从而达到课本教材的延伸。真正使邮票功能显现在教学之中。

3.让集邮走入校本教材

这一步我校还在不断地摸索之中。虽然学校领导和老师在编辑校本活动类教材时，充分考虑到学校内外的传统课程资源和优势，也充分考虑到学校开展校园集邮教书育人的教学实际，同时也兼顾到集邮本身是一种文化，它同文学、音乐、美术等同属专业文化范畴，是一项陶冶情操、增长知识、拓展视野的高雅。文明的文化活动。可能我们水平有限，工作实践经验有限，目前还未达到预期的效果，但是我们一定会努力制定出符合学生学习兴趣和特长发展学习所需要的教材。我们的集邮活动将在新课改的教育理念引领下，逐步系统、规范、健康地发展下去。

二、着力实现“四个整合”

1.集邮与现行课程资源开发的有机整合

新课改提出了课程资源的开发利用，我校的集邮活动不仅在老师当中形成了共识，而且在学生和家长面前也得到认可，它的活动价值越来越被显示出来。它能引导学生亲自主动参与活动，体验活动。学生在多方面的信息刺激下，能调动学生多种感官参与，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中接受新知识，培养新能力。因此我校立足于本校实际，立足于师生及活动的可操作性，有机地把新课改的教材内容与集邮知识整合起来，形成特有的校本教材，供师生使用。

2.集邮与研究性学习有机整合

研究性学习指在教学过程中以问题为载体，创造一种类似科学研究的情景和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识，进而了解社会，学会学习，培养分析问题解决问题能力和创造能力。通过各种活动，让学生们主动参与探究，提出了很多新颖独特的想法和观点。同时学生在收集整理信息过程中也学到了教材上学不到的知识，拓展了学习思路，提高了学习质量。

3.集邮与传统美德有机整合

每逢重大节日，学校根据集邮特点设计一系列活动，让学生搜集相关的邮票，了解邮票内涵，讲述邮票背后的故事。在活动中着重体现传统美德教育，把邮票上所反映的思想内涵与教育有机结合，引导学生树立正确的人生观、道德观和价值观。

4.集邮与校园文化相整合

营造校园集邮文化特色是我校校园文化建设的一大特色，装点校园的宣传品，大部分都是出自学生在集邮活动创造出来的优秀作品，以宣扬集邮文化、宣传学生作品为主，把激励学生放在首位。都围绕着一个主题――邮品，都突出一个特色――集邮艺术特色，都体现一种精神――民族精神，都呈现一种才能――学生创造能力。让一走入校园的人感受到浓厚的集邮文化。

三、结语

集邮进校园是一项一举多得的有益活动，以集邮作为学生教育活动载体，给学校带来的最佳教育效应、给学校办学思路注入了新的活力、新的教育内容。邮票折射的伟人光辉思想、英雄的高尚品质、名人的勤奋精神等先进文化内涵不仅能补充学生的课外知识，而且还能提高学生道德、情操、修养、审美水平。小小的邮票，方寸之间，却包罗万象，上到天文、下至地理，当我们欣赏一枚枚精致的邮票时，自然便多了一份民族自豪的情愫，把集邮活动作为学校德育工作的切入点，进一步推动校园文化建设，营造浓厚的集邮文化氛围，引导师生欣赏、领悟邮票的思想内涵，感受集邮文化的教育功能，提高学生道德、情操、修养、审美水平，使集邮不仅能够形成别具一格的集邮特色校园文化，而且给学校教育带来蓬勃的生机和活力，走出一条创建校园集邮文化的特色之路。