知名的美国心理学教授Kelly Morth认为，20﹪IQ+80﹪EQ=100﹪成功。这样改革智力论的力量，是人类发展及行为学演进上非常重要的一步。然而，情绪智商、团体动力与人我关系环环相扣，我们就从巨观的儿童社交技巧，谈到微观的情绪智商发展。下面小编为大家整理了一些资料，希望对你有帮助。

儿童社交技巧

学者认为情绪智商(EQ)表现，对促进个人健康非常相关，根据其内容更进一步的推论，何谓EQ高的孩子呢?其实EQ高就是能将察觉、评估、表现及管理情绪处理得细致的孩子。情绪智商的四大要素，是需要从小融合于孩子的教学及教养的，因为情绪是影响孩子学习质量及亲子之间关系的重要因素：

☆促进孩子察觉情绪

父母及老师应该经常正确的分享自己的情绪感受，不论是喜怒哀乐。从故事或媒体中去建立孩子的同理心，了解自己的情绪，也了解别人的情绪。

☆使用情绪经验帮助思考

有些情绪经验的观察或体会是会让孩子更专注、记忆更深的。例如，当孩子从故事或他人经验中听到了某些行为产生的负面情绪结果，我们应立即带着他思考这个结果的成因，让孩子感受并问他”换做是你怎么办”，”你会有什么情绪”，增加孩子藉由不同的情绪学到更多问题解决能力。

☆教导了解更多复杂的情绪

情绪处理是非常复杂的，但每一次的情绪经验如果能好好的机会教育，就会养成孩子主动管控自我情绪的习惯，而教育者对孩子适当的沟通、分享及反馈也是能力提升的关键因素。

☆发展孩子自我管控情绪的能力

情绪不是由别人管，而是由自己管!所有的情绪引导最终都是希望孩子建立自己管控情绪的能力。所以家长及老师应该随时提醒孩子自己建立几个面对情绪的方法，或在情绪当下，引导孩子思考之前的策略，才能真正发展出成熟的情绪管理能力。

婴幼儿的情绪行为发展，远比我们想象复杂的多，科学研究上也发现大脑处理情绪的机制相当的复杂。

根据Merry Bullock&James A.Russell两位情绪专家的分类，儿童情绪分为四个层次：

(1)婴儿的察言观色(人脸、声音、姿势改变)

(2)婴儿寻找可以用脸部表情表达的情绪

(3)儿童情绪认知提升，知道什么情境背景可以用什么情绪

(4)儿童结合表情、表达及情境，越来越多经验建立情绪蓝图。

而就发展心理学而言，情绪可以归纳出大约的里程碑(如下表)，了解这样的历程，可以让我们知道孩子情绪发展的步调，增进亲子及教学关系!

随着科技、人文、工业、艺术及文化不断的演进，我们下一代孩子竞争力的养成重点，的确要让我们多花点心思在培养高EQ的儿童。及早累积孩子调控情绪及行为控制的能力，就是及早培养儿童社交能力的根本做法之一。

如何教孩子社交技巧

家长在教孩子社交技巧时，应该注意：

(1)鼓励孩子加入团体。家长应鼓励孩子与小朋友交往，有点小矛盾让其自己解决，孩子的社交能力将在无形中增强。

(2)经常赞美孩子，也教孩子赞美别人。孩子如能说出“你真棒啊”。“好漂亮哦”等赞美别人的话，就能赢得不少友谊。

(3)告诉孩子可以被接受的交往方式。鼓励孩子说：“我跟你玩好不好?”“我们一起做游戏好吗?”，让他知道这是与人接近，开始交往的一种方法，大家都喜欢有礼貌的孩子，不喜欢粗鲁的孩子。

(4)告诉孩子不可侵犯他人的自由。教育孩子不可乱拿或抢别人的东西，要用别人的玩具应先征得别人同意。平常在家中家长与孩子之间也应相互尊重，家长不过分干涉孩子的游戏，让孩子习惯于尊重别人也被人尊重。