幼儿教育改进的措施

发布时间:2017-06-26 17:37

导语:幼儿教育关系千家万户的切身利益,而且关系中华民族未来发展,是各级各部门和全社会都应该给予充分重视的一件大事。要构建切合实际的幼儿教育机构发展模式,并结合经济的发展和其他各方面客观条件的改善,不断转变工作思路,促进幼儿教育机构健康、持续发展。

幼儿教育改进的措施

幼儿教育改进的措施

一、以科学发展观为统领,摆正幼儿教育的位置

幼儿教育是基础教育的有机组成部分,它既为幼儿升入小学做准备,也为九年义务教育的实施奠定基础,发展幼儿教育事业不仅关系到国家人口素质的提高,而且也关系到民族未来的兴衰。

因此,各级政府要充分认识幼儿教育工作的重要性,应以科学发展观为统领,明确幼儿教育在政府公共服务体系中的功能和位置,把幼儿教育工作纳入各级政府、教育行政部门和有关部门的重要议事日程,列入地方经济、社会发展的总体规划中,落实人力、物力、财力,制定配套政策,通过政府行为引导幼儿教育事业健康、快速发展。

二、健全管理机构,完善管理措施

笔者认为各级政府应重视教育行政部门中幼儿教育机构的设置,教育行政部门内应设有专门的幼儿教育机构,或配备专职干部。各级教育行政部门要增强主管意识,充分发挥主管作用。为此笔者建议:首先,尽快恢复市(县)幼儿教育办公室,增加管理人员,尽快充实调研员队伍,履行对各级各类幼儿园实施有效的监督、检查、指导和管理职能,保证幼儿教育管理工作能够有序地开展。其次,特别是要尽快解决民办园审批与管理分离的问题,统一由幼教办负责审批和管本着“设施齐全,资格过关,布局合理”的原则,严格把好办园关;强化执法检查,加大措施,取缔非法办园,有力地促进延边地区民办园朝着规范化方向发展。

三、通过多种途径,改善办园条件

第一,政府要切实承担发展幼儿教育事业的责任。建议各级政府设立幼儿教育专项经费,加大对公办园和民族幼儿教育的投入,推动幼儿教育事业均衡、稳定的发展。财力困难的市、县政府,应在城市教育附加费或转移资金中安排一定的幼儿教育资金,保证公办园的正常运转,保证教职工工资按时足额发放。

第二,鉴于部分地区城市民办幼儿园教学设施、设备陈旧、短缺的现状,多给予幼儿园办园的自主权,充分发挥幼教人员办园积极性和创造性,更多地吸收社会资金,提供优惠政策。比如,鼓励并引导民办幼儿园尽可能靠采用股份制形式,召集有实力的个体、厂矿、企业加盟,以利于民办幼儿园有更多、更充足的周转资金,来改善内部环境。

第三,鉴于社区教育是未来学前教育发展的趋势,充分利用现有的社区教育资源。我国教育长期以来的一个弊端就是资源短缺与浪费并存,所以我们应该树立发展幼儿教育的资源就存在于社会、社区的观念,将潜在的各种人力、物力、财力资源、自然与人文资源有效地加以开发利用。如社区的图书馆内设置亲子阅读角或定期安排相关讲座、家长读书会等活动,提供相关信息。

四、加强幼儿教师队伍建设

先进而发达的幼儿教育事业,需要一支合格、稳定的幼儿教师队伍和源源不断的师资后备力量。但是,从目前延边地区的幼儿教师队伍状况看,有以下主要问题:(1)师资数量严重不足:(2)具有本科、研究生学历者紧缺;(3)师资队伍不稳定。为加强延边地区幼儿教师队伍建设,须做到以下几点。

(一)加强幼儿教师的职前培养

办好幼师中专是解决幼儿教师数量、质量的基础。一个合格的专业教师,不仅要具备教育能力和教学能力,而且还需要具有专业的知识技能,即专业的教育技能、教学技能、艺体技能,这些技能互相联系,相互促进,形成一个不可分割的整体,而它需要通过规范的幼师学习训练而形成。

为此,首先要办好幼师中专。幼师中专注重学生的技艺培养训练,尤其是一些幼儿师范学校。其次,大力发展本科层次的幼儿教育专业。长期以来,人们束缚于幼儿教师只需要中专学历和说、唱、画、跳等方面的素质要求的思维模式。

(二)大力开展继续教育

单靠办好幼师中专是不能满足幼儿教育迅速发展要求的,继续教育应该是一条最为经济快捷的途径。在幼儿教师队伍中,有87.6%的幼儿教师是从职业中学、中师等学校毕业或非幼儿教育专业的毕业生。因而继续学习提高,既是幼儿教育发展对这些教师提出的新要求,也是他们追求自身完善的需要。要使幼儿教师的继续学习做到制度化、规律化、并长期有效地进行下去,必须做到以下几点:

第一,有关部门要做出明确规定

要求在职人员以一定的年龄为界限,必须定期接受在职培训,经考试合格者方可上岗,并与评定职称挂钩。此外,有关部门还要在年度预算中拨出一部分经费,作为对继续教育的强有力的经济保障和支持。

第二,要精选培训内容

鉴于当前社会、科学技术和教育不断发展变化的情况,所培训的内容不应仅仅是以往学习过的内容的重复,而是要把幼儿教育发展中最新的教育理念,例如终身教育观、知识观、教师观等及时地补充到所培训的内容中。此外,在继续教育中还应着重提高幼儿教师的教育能力,包括提高教育理论、素养和科研能力、掌握教育、教学的技能技巧等。所以对她们的培训应着眼于引导她们将理论与实际相结合,使培训更有针对性和实效性。

第三,要针对不同类型的幼儿园中不同教师的特点和水平,分期、分批地给予不同内容的培训

如对幼师毕业生的、未受过专业训练的、受过两三个月短训的幼儿教师的培训内容和要求应有所区别,做到有的放矢、讲究实效。

(三)提高福利待遇,稳定教师队伍

政府要明确规定非公办幼儿教师的最低工资标准,确保民办园教师工资不低于当地人均收入的一定水平,对聘用教师要订立劳动合同,保证工资按时足额发放。各级政府在预算时要安排幼儿教育经费,落实养老保险和医疗保险,使他们真正得到实惠。出台优惠政策,适当增加民办园的编制,使多年代课教师有机会“转正”,解除他们的后顾之忧,保障幼儿教师队伍的稳定和幼儿教师的合法权益。

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