果学会了钢琴，不仅可以在工作之余弹一首流行的乐器放松一下自己紧张的情绪，更是可以缓解生活当中所遇到的种种压力。那么要怎么自学钢琴呢?下面小编整理了自学钢琴的方法，供你阅读参考。

自学钢琴的方法：歇息钢琴四大步骤

一、慢

“慢”主要指用比规定明显慢的速度来弹奏。慢练在钢琴教师的教学术语中也是脱口而出，因而学习听后常当耳边风甚至不予理睬。但慢练能使弹奏在浮躁时得到静心，在疲惫时寻得休憩，在困难久攻不下时获得时机迂回。

二、分

在练琴时要分手、分章、分段、分句、分节，甚至分页、分行、分音型、分动机来练习。如果说“慢”是一架普通放大镜，它能把快速弹奏中出现的粗糙、错误一目了然，那“分”就是一台高倍分析仪，它能把在弹奏中产生的纰漏、隐患逐一找到它的源头，并加以清除。

背谱训练当中运用“分”的方法已属热门并为同行所接受。这就是把整曲分成若干段，一段一段，然后连成一片，最后再整曲去背。这么做对背谱的牢靠大有裨益。“音乐记忆的技巧是通过一页一页的，甚至一个乐句、一个乐句的方法去记忆。”

三、听

俄罗斯著名钢琴家约瑟夫列文在《钢琴弹奏的基本原则》一书中写道：“优秀的音乐学习者应知道，学会如何注意去倾听音乐，教师必须教会高级学生注意倾听音乐是一件不问自明的事。”我国著名钢琴教育家应诗真在批评一些学生学习方法时就说：“他们不去听自己的演奏，也不会听。更可怕是他们对音乐毫无感受、冷淡，无动于衷。”他建议要经常利用自身的耳朵和‘内心的耳朵’去听，并把这个习惯看成是个演奏者每天必须遵循的规则，千言万语也不能代替倾听音乐本身。

四、思

“思”即为思考、思维、思索、思想～～其实我们在“慢”、“分”“听”中无时无事不在“思”的旁托和参与下生存。因为谁都能判断出“思”是“慢”、“分”“听”的灵魂。只有有了“思”的积极、活跃的核心参与，作为“慢”、“分”“听”才迸发出勃勃生机，指导钢琴学习向纵深、高效进军。

自学钢琴的方法：自学钢琴的最佳方法

很多自学者觉得自己非常聪明，看看网络视频和一些教学帖子或是看看乐理书，就以为钢琴可以脱离教师进行自学。其实这样会阻碍自己的上升空间，很多人1个月就无师自通成功演奏出《梦中的婚礼》《致爱丽丝》《卡农》，弹完后，他开始后悔了。他发现自己已经出现了诸多很难纠正的问题，例如：

一、弹手指跑动时，出现了上一个音还黏在琴键上的现象，俗称“粘指”。(要认真练音阶哈农)

二、出现了音量失控的现象，就是内心想把这个音弹弱，但是每次都弹得很强。甚至整首音乐都没有情绪起伏。

三、出现了肩胛肌肉酸痛或手腕酸痛的现象。然后每次都酸，自己也找不出原因。导致练习效率下降。

自学者应该先找个好点的老师学一节课或两节课，把以下十个问题都全部解决，当这十个问题搞清楚后，你方可自学一阵子(一年以内)。

1、老师，你看看我坐姿和放松状态对吗?(身体是无需坐得笔直，即使有小弧度的驼背也是正常放松状态)

2、老师，我的肩膀有高耸的现象吗?肩膀是松弛的状态吗?(肩膀是不能高耸的，但是很多人自己感觉放松，其实没有放松)

3、老师，我的手型是正确的吗?手腕高了吗?(松弛的半弧形手型才是适合自己的，不要故意做成卧鸡蛋的手型，手腕一般不高于掌关节，但是高难度演奏技巧时是需要高手腕的)

4、老师，我需要吊臂演奏吗?我看见好多人练小汤都是吊臂(手腕提起从半空中下落时手指稳稳站立在琴键上)。(早期俄教学体系中，培养钢琴家的独特启蒙教学方法，你如果敢吃苦、有耐心、你的手型将会被训练得非常标准。现代教学以娱乐和兴趣为主，大可不必用吊臂，抬指演奏即可)

5、老师，我的单指(单音)演奏方法正确吗?(初学者略微抬指，后期想提高手指灵活性可高抬指练习哈农)。

6、老师，我的多指(2个音、3个音同时)演奏方法正确吗?(单音是抬手指、多音是动手腕)。

7、老师，我弹音阶的方法正确吗?(文字很难说清，一定要现场指导，这个其实就是学习转指的要领)

8、老师，我弹小琶音、大琶音的方法正确吗?

9、老师，我左手伴奏的弹法对吗?

10、老师，我弹流行歌曲时踏板踩的方法对吗?是不是要用切分踏板?什么时候换踏板?什么时候不能踩踏板?(切分踏板就是手弹下去的同时，脚是放踏板，然后半秒内快速踩下去。然而很多人都是手弹下去的时候，脚也同时踩下去。在乐曲改变和弦时要换踏板，乐曲在突出旋律时、保持干净音响或旋律时都不能踩踏板)。(这是较深的学问，不是自学就行的。)

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