教师总是希望学生维持良好秩序,但有时却不得不面对尴尬:学生情绪失控,有伤同学友谊,更甚的是有伤为师者的尊严。在这种境况下如何处理危机,既不扩大事情局面,又使当事学生得到妥当安抚,这是对教师临场应变机智提出的一大考验。以下是小编分享给大家的关于高中生生情绪失控案例，一起来看看吧!

高中生生情绪失控案例篇1

高中前两年，小薛的成绩一直很好，但进入高三后，小薛成绩有所退步。可可从理科班转到目前的文科班，成绩拔尖，最近两次综合测验更是数一数二。两个学业都可以用优秀来形容的学生，在10月10日傍晚，发生了令所有人都猝不及防的意外，小薛把可可带到洗手间，用水果刀猛刺后者身上6刀，事发后学校老师火速将其送往奉贤区中心医院，但抢救近6个小时仍然没能挽回可可的生命。目前小薛已经被警方拘留。

在家人、同学和老师的口中，可可是个懂事、幽默、好人缘的孩子，小薛则是比较内向的学生。据周围人反映，小薛的刺杀动机很可能是出于可可成绩较好的嫉妒。此前，他们之间已经有过几次小摩擦，小薛也曾表示妒忌可可的成绩。

高中生生情绪失控案例篇2

铜陵高三学生王某，在家备战高考时偷偷用手机上网，父母看见后，便督促其复习备考，感到厌烦的王某与父母发生了争执，随后王某冲出家门，随手将楼道内消防设备的玻璃窗损坏，接着又奔向附近的建设路主干道上，站在车水马龙的路中央不断拦停疾驰中的过往车辆，司机紧急避让时险些酿成车祸。为避免发生意外，随后赶来的王某父母只得死死将其按住，但却无法将其带离现场，只得报警求助。

民警在现场对王某进行了说服教育，不料王某情绪激动几次欲挣脱民警控制撞向过往车辆，并对民警恶语相向，出言侮辱，还做出对民警吐唾沫、踹脚的举动，民警遂与前来配合的特警一起将其带离现场。在派出所内，经过民警的再三劝解，王某的情绪渐渐平缓下来，对自己鲁莽过激的行为也后悔不已。民警遂对王某作出了口头警告、责令其对损坏的物品照价赔偿，免于行政处罚。

高中生生情绪失控案例篇3

某天上英文课的时候，张老师给学生分发数学测验卷。张老师说：“这次的测验成绩整体来说很好，大部分同学的分数都在80分以上，也有一些同学取得100分。不过，仍然有几个同学不及格，希望他们能加倍用功，到期考时，成绩得以改善。”高大志从张老师的手上接过他的测验卷，便安静范围座位。正当他战战兢兢把卷子翻开是时，分数却给邻座的小李偷看到。小李很不客气地提高嗓门，讽刺地说：“志气再高也没用，长这么矮，考的分数也这么少。”高大志这次值得了50分，心情本来就已经很差，听到小李的嘲笑后，他的情绪突然失控，把小李狠狠地推倒在地上，并且不断挥拳打他。小李想不到高大志会有这样的反应，在完全没有心理准备的情况下，只有呼叫老师。张老师转身一看，高大志正在殴打小李，随即用坚定的声音大声地说：“高大志，立即停手!”这声音虽然震撼了整个班，但是并没有令高大志停止下来。一直到张老师走向他们，这场殴打才高于段落。小李除了被高大志打了十几拳之外，他所戴的眼镜也被打掉在地上摔碎了。

高中生生情绪失控案例篇4

某同学动不动就爱发脾气。只要稍有不顺心的事，他就很难控制自己的情绪，总要拿哪个人或哪件东西来出出气。上课受批评，跟老师怄气，在学校同学们有哪些不小心碰到他的时候就谁边发脾气;总而言之，就是喜欢发脾气。而且，他的脾气还有个特点，那就是怪别人不好，因而总要骂人、摔东西，把他们当成“出气筒”。比如，上课玩东西被没收了，跟老师发脾气说“小心你玻璃窗，哪天我就砸烂去”，同学扫地时，扫把不小心碰到了他的脚，就骂同学，别人反抗就动手，人人都把他当成我们班的不定时炸弹，谁惹他谁倒霉。

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