2017年德育校本课程实施方案

发布时间:2017-03-02 17:16

学校德育校本课程实施目标:德育教育序列化、系列化、专业化、科学化、最优化。下面是小编带来关于2017年德育校本课程实施方案的内容,希望能让大家有所收获!

2017年德育校本课程实施方案

2017年德育校本课程实施方案(一)

为了进一步推进学校素质教育,以德育创新发展为主线,重视学生基础道德教育。在原有的基础上,使德育工作的实效性、整体性、充分体现学校教育教学工作中以德育为核心的思想,体现学校“让我们的学生自信而快乐地成长”的办学理念,塑造求真人的形象和风格。通过学生的自我体验、自我提高提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力,促进学生良好道德品质和文明行为习惯的养成,鼓励学生争做“优秀求真人,合格社会人”。

一、教材内容:

一、电话礼仪

二、网络礼仪

三、交往礼仪(学校篇)

四、交往礼仪(家庭篇)

五、交往礼仪(社会篇)

六、安全礼仪(学校篇)

七、安全礼仪(家庭篇)

八、安全礼仪(交通安全篇)

九、安全礼仪(生活安全篇)

十、车小学校学生礼仪规范

十一、课堂礼仪

十二、着装礼仪

二、校本教材的实施:

1、 强化意识:

学校通过课程设计的地方教材、升旗仪式的主题发言,校会课的专题广播、班会课、手抄报等以及每个学期一次的主题班会进行宣传,不定期地举行知识竞赛,强化学生的认同感。比如,本学期十二月份,学校德育工作的主题是“爱集体”,重点:进行集体主义教育,懂得我在集体中成长。每个班级出一期专题黑板报,利用校会课进行“我们班的温馨故事”交流活动,分年级召开主题班会,让学生感受、回顾在集体成长中的点点滴滴,增强集体意识,强化只有“集体的事情一起干”,我们的集体才会变得更美好、更温馨。

2、具体指导

在我们的校本教材中,每个好习惯都有具体指导要求.比如:“微笑待人”

(1) 教育目的:教育学生微笑面对他人,微笑面对一切困难与挫折,培养学生自信心。

(2)行为表现:微笑面对一切碰到困难和挫折,遇到不顺心的事,碰到这样或那样的困难和挫折,能以平常心对待它们,迎着困难上不退缩、不惧怕,努力克服困难,取得成功。

(3)亲身体验:

⑴ 微笑是一种好习惯,需要我们共同努力,请你谈一谈自己的体验。

当你得到微笑时,你有何感受?当你送给他人微笑时,有什么体会?

请在你的学习小组中与同学交流,把你的想法告诉同学和老师。

⑵ 在日常生活中自己怎么做到互帮互谅,微笑待人?怎么实践。

⑶ 教师应遵循以下原则:多表扬少批评;放手与指导原则,培养学生独立性和解决问题的能力;学习与实践的原则,丰富知识,实践中重新学习。

⑷ 家长必须做到孩子做的事不论大小,只要有益都要大力支持、帮助、鼓励,不搞物质刺激,批评要把握度,不伤害孩子的自尊心。

这样,从学生、教师、家长不同的方面可以加以指导。

3、检查评比、评价相结合

只要求没检查,就跟没要求一样。因此检查评比工作必须坚持下去。学校通过值周班、文明岗检查,行政值勤检查,做到“天天检查、周周点评、月月总结、学期总评”。工作虽然琐碎但对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。但是检查评比终究是外力,养成好行为习惯必须靠内因,为此,我们把检查评比与自我评价结合起来。进行学生自评,小组互评,教师评。学生把道德规范与本人的有关行为进行联系,对照评价,对学生道德行为发展起到了重要的导向作用。特别是自我评价,它是学生进步的力量源泉,只有自己认识到自己的行为正确与否,才会产生美化自我行为的强大动力。同时,班主任老师还利用《学生行为规范养成手册》,坚持与家长的联系,让家长知道孩子在校表现,从而形成教育合力。

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