小提琴是从西方传来的乐器，现在在我们中国也是普及开来，现在学习小提琴的人也是越来越多，那么对于小提琴初学者来说入门阶段还是比较难的。今天小编为大家带来小提琴入门应该注意的几个问题，希望能够帮到大家。

一、小提琴教师的选择

如果有可能的条件下，建议家长们尽量选择素质好的老师。衡量一个老师的素质是否好，包括好几个方面。第一，是专业水平。尽量找正规音乐院校毕业的教师。正常情况下，正规院校毕业的教师接受的音乐教育较为正规。在指导学生的时候，会比较少的给学生误导。学生的一些基本的手型、姿势的坏毛病一旦养成，很难改正。第二，教师的教学方式。这一点对于幼儿选择教师尤其重要。在幼儿教育中，教师对孩子的引导非常重要。这需要教师本身具有比较开放的个性，能够有活泼的授课方式。小提琴的练习比较枯燥，好的教师可以调动学生的情绪，否则，会起相反的作用。家长可以观察教师的授课方式，教师是否重视纠正初学者的姿势，弓法上的错误，对乐曲的分析是否细致。如果说一个教师如果能够注意到这些，应该来说，是比较尽责的。

二、学生的练习时需要注意的几点

1、节奏

对于初学者来说，节奏是很重要的一个部分。很多学生有时不能较好得掌握切分、附点、6连音、5连音等节奏。解决的办法主要是用节拍器。欧洲的教师尤其提出来要使用节拍器。节拍器的使用对于初学者尤其重要，因为这可以帮助学生建立内心的节奏感。一开始合节拍器练习可能会出现跟不上的情况，建议学生们可以跟着节拍器打拍子唱谱。一般来说，唱到4——5遍就会好很多。对于乐曲中速度较快的地方，利用节拍器可以把速度平稳地提上去。例如，速度为每分钟120拍，练习的时候，就可衣先由80——90开始练习，然后以5拍递增。即85，90，95，，，直到要求的速度。这样练习的好处是：学生们速度提高的是循序渐进地，而不是猛地提上去，能够扎实地提高演奏水平，且不会产生在快速练习中的不匀速演奏状况。练习到很纯熟的状态以后，可以脱离节拍器练习。使用节拍器最终是为了在没有节拍器的帮助下演奏。

2、音准

这个问题也是非常重要的。小提琴的音经常会变动，这就需要学生们要勤让老师校琴，同时也要保持高度敏锐的听觉。对于初学者来说，内心还没有固定的音高，这就需要初学者在学习一首曲子的时候，多听示范的演奏，多跟着CD哼唱。切记，这点对于建立标准音高感尤其重要!

3、基本持琴姿势、运弓姿势

大家不要以为持琴姿势和运弓姿势不重要，事实上，这一点非常重要。姿势的不正确，很容易影响到音色，音准。我所见到的学生的主要问题是滑弓的情况比较严重。运弓要平，解决这个的办法是可以多练习空弦。家长们对于幼儿一定要多注意孩子的这些基本功的练习。有一个好的开始，才能为以后的学习打好基础。

4、音阶的练习。

音阶的练习很枯燥，但是这是绝对绝对必要的。可以说，音阶是西方音乐的基础。无论是钢琴还是小提琴我们都可以找到很多的音阶的运用。有条件的话，可以跟着钢琴练习。即与钢琴弹奏同时以慢速弹奏相同的音阶，借以纠正音准。音阶练习好了，对于音准也有很大好处。

5、DVD,VCD,CD要多听。

学习一首新的曲子之前，如果有相关的音像资料，建议要多听多看。这样学生们掌握起来就会容易很多。

6、练习曲

练习曲一定要正确对待。欧洲的老师尤其强调，练习曲应该是一条一条拉，而不是跳着拉，这样学说学生的基本功才能够扎实。按照欧洲的要求，完成正规的音乐教育应该时十二年。初到高级应该以每四年为一个段落。盲目的调级。调曲子，只会使学生学不到该学的。我们项目进行中间，有一件让人啼笑皆非的事情。有一位学生，小提琴八级考过，外教给了他一首四级的曲子，该生在练习了45分钟以后，视奏仍然存在问题。按照正常来说，该生应该不存在这种困难。这种现象，应该引起我们的深思。