西师大版三年级下册语文第二十二课巴金给家乡孩子的信

发布时间:2017-05-26 16:12

西师大版三年级下册语文第二十二课《巴金给家乡孩子的信》情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励,抒发了自己要让生命开花的美好情感。小编在此整理了西师大版三年级下册语文第二十二课《巴金给家乡孩子的信》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

西师大版三年级下册语文第二十二课《巴金给家乡孩子的信》

亲爱的同学们:

你们好!

谢谢你们写信给我,一大堆信!我数了数,一共40封,好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹!家乡的孩子们,感谢你们给我这个老人带来温暖。

我有病,写字困难,捏着笔手不听指挥,不说给每个同学写一封回信,或者像五年级郭小娟同学所要求的那样写一段话,就是只给你们大家回一封短信也十分吃力。有时候在我的手里一支笔会有千斤重。怎么办呢?无论如何,我不能辜负你们的好意,我不能使家乡的孩子们失望。我终于拿起了笔。

请原谅,我今年不能回家乡,并不是我不愿意看望你们,正相反,我多么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的声音,但是我没有体力和精力支持这一次长途的旅行,那么就让这封信代替我同你们见面吧。

不要把我当成什么杰出人物,我只是一个普通人。我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞我有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不上成功,我只是老老实实、平平凡凡地走了这一生。我思索,我追求。我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作。让我的生命开花结果。”有人问我生命开花是什么意思。我说:“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是给我们生活在其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到,因为我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们,我们的生命才会开花。一心为自己,一生为自己的人什么也得不到。”

我和别人一样,也希望看到自己生命开花。但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴,现在我快走到路的尽头,剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。

亲爱的家乡的孩子们,我真羡慕你们,你们前面有无比宽广的道路,你们心里有那么多美好的事物,爱惜你们可以使用的宝贵时间,好好学习吧,希望在你们身上。

我真诚地祝福你们!

巴金

1991年5月15日

西师大版三年级下册语文第二十二课《巴金给家乡孩子的信》教材分析

本课是巴金在87岁高龄给家乡孩子的回信,此时的巴金,已经是名扬五湖四海的大作家,享有很高的声誉。然而,在他收到家乡的孩子写给他的信的时候,他克服着年老的衰微,提起笔追述他一生的信念和渴望。他的言语从容而舒缓,一个仁者的风范从他的文字间弥漫出来,一种恬淡和温情洋溢出来,一份美好的祝愿和希冀流淌出来。让我们来感受老作家的真诚情怀吧:

“……家乡的孩子们,谢谢你们给我这个老人带来温暖”,传达出他对孩子们的谢意;

“不要把我当成什么杰出人物,我只是一个普通人”,谦逊的姿态跃然纸上;

“……生命的意义在于奉献而不在于享乐……”言谈间尽是亲切的劝勉;

“我和别人一样,也希望看到自己的生命开花”,抒发出对生命的珍爱……

信中还有许多句子富含哲理意趣。

全文共八段,表达了作者对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励,抒发了作者要让生命开花的美好情感。

第一段写巴金爷爷向孩子们问好。

第二段写孩子们的信给巴金带来温暖。

第三段写为了不让孩子们失望,巴金带病写了这封回信。

第四段写因为巴金爷爷年老无法旅行,只好用这封信代替见面。

第五段写巴金爷爷认为自己是个平凡的人,但仍要让自己的生命开花。

第六段写巴金爷爷认为自己的时间有限了,他十分珍惜每分每秒。

第七段写巴金希望家乡的孩子们爱惜时间,好好学习。

第八段写巴金爷爷对孩子们的祝福。

本课的教学重点是:引导学生自主学会生字词语,体会“让生命开花”等重点词句在文中表达的思想感情,学会正确运用书信格式。

建议用1~2 课时完成。

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