[摘要] 金融会计学是金融学专业学生必修的一门课程。与其他行业会计相比，金融会计方法既特殊有复杂，学生们不容易掌握。我认为，如果从金融会计的特殊方法和学生的学习特点出发，在充分利用现有的教学资源和条件的基础上，进行必要的教学方法改革，通过调动教与学两方面的积极因素，就能够有效地提高教学质量，切实地改善教学效果。

一、金融会计学的难点

学生们反映，金融会计学的难点主要是：1联行往来业务核算，联行往来是银行系统内各个行处之间的资金帐物往来，其内容包括全国联行往来、分行辖内往来和支行辖内往来三级往来；2商业银行外汇业务核算，商业银行外汇业务主要介绍全国联行外汇业务往来、港澳及国外联行往来和代理行往来的基础知识并在此基础上介绍几种典型国际贸易结算的基本会计处理方法；3经理国库业务，主要包括预算收入的收纳、报解，预算款项的支拨；4结算业务，主要介绍人民币各种支付结算方法的会计处理。

二、学生学习困难原因分析

针对金融会计学难点本身进行分析，可发现：联行往来工作中，收报行使用有些会计科目确实不好理解；商业银行外汇业务内容虽然不多，但国际结算方法复杂；财政管理体制是财政学课程中的重要内容之一，同时也是财政学教学难点之一，很多同学对财政管理体制内容掌握的不好，并且缺乏必要的税收知识，因此对经理国库业务中的预算收纳和报解的核算难以理解；加上结算业务中使用的凭证联次众多，传递方向复杂，这自然也会造成学习困难。

除了以上的这些特殊原因以外，还有更一般的原因：

第一， 金融会计学逻辑性比较强，要学好金融会计学必须要有基础会计学和财务会计学的基础，而金融专业同学在学习基础会计是不但重视不够，个别同学还有一定的抵触情绪，致使会计学基础知识掌握的很不好。

第二， 金融会计学方法非常特殊。基础会计学和财务会计学教学内容主要是工商企业会计方法和工商企业各项业务的会计处理。因此即便是会计学基础打得很好的学生在学习金融会计是也会遇到困难。

第三， 金融会计中使用的凭证报单众多、格式各异，学生们缺少形象认识。

最后，很多学生对学习金融会计重视不够，也缺少必要的兴趣。

三、通过改革教学方法以提高教学质量

针对上述各种原因，必须采取有针对性的具体措施，改进教学方法，这样才能真正提高教学质量，改善教学效果。

（一） 金融会计学既有很强的理论性也有很强的实践性，针对个别的难点，必须做到精讲多练。

（二） 必须向同学们强调金融会计学逻辑性很强，要想学好金融会计，必须打好会计学基础。

（三） 金融会计学虽然方法特殊，但与其他各行业会计的基本原理还是相同的。针对同学比较熟悉工商企业会计的特点，在教学过程中将金融会计方法同工商企业会计方法对比讲授能够加深同学的认识，有利于提高教学效果。

（四） 在教学过程中涉及到凭证的填写和单证的流转内容是尽量找一些金融部门使用的真实凭证给同学们展示，以此加深学生的形象认识。对有些难以找到或不便向学生们展示的银行重要凭证和报单，可以更多的采用现代化教学手段，通过计算机屏幕向学生们介绍有关单证的内容、格式和基本操作流程。

（五） 加强案例教学和实践教学。案例教学形象生动，实践教学可以培养学生动手能力，这两者都是学好金融会计学的很有效的途径。课前我都要到银行亲自做一遍请教一下。上课时结合“银行会计实践教学指导书”和“银行会计实践教学课程”，加强对实践教学的管理，取得了比较好的效果。目前我还正在积极探讨建立“金融学、国际经济与贸易和会计学三专业联合实践教学体系”，这是一个“以结算业务为核心，以凭证传递为线索，以联合实验室为依托，以三专业学生分工协作为形式，以提高教学质量、改善教学效果和培养学生实践能力为目的”的崭新的，跨学科跨专业的实践教学体系，如果把它应用于实际教学，我相信，这对改善教学效果，增强学生学习金融会计的兴趣和积极性将有极大的促进作用。