数学能力是数学素质的主要方面和重要体现。随着社会的进步，数学能力不断有新的理解。呼唤数学应用意识，培养学生的数学应用能力和数学创新能力已成为广大数学教育工作者的共识。做数学手抄报可以培养学生数学创新和应用能力。下面是小编为大家带来的数学手抄报小报设计版，希望大家喜欢。

数学手抄报的图片

数学手抄报图(1)

数学手抄报图(2)

数学手抄报图(3)

数学手抄报图(4)

数学手抄报的资料

一、关于数学的名人名言

1) 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

2) 宁可少些，但要好些。——高斯

3) 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

4) 获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

5) 给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯

6) 当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁

7) 没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯

8) 第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

9) 数学的本质在於它的自由。——康扥尔

10) 在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑

二、趣味数学题

硬币问题

有一天，方方、明明、力力在一起玩，玩了一会儿就出了满头大汗，方方说：“我们去买冰糕吃吧。”说着从兜里掏出一把硬币来，一看全是5分的。崐明明也从兜里掏出一把硬币来，全是2分的，力力也拿出一把来，全是1分的。三人把钱凑在一起，数了数，一共是1元整。

“我们每个人各带了多少钱呢?”力力问。

“我也记不清了。”方方说，“我只记得我的硬币数比明明的多一倍。”

“我的硬币数正好比力力的也多一倍。”明明说。

“我们一块花吧。”方方说着抓起硬币去买冰糕去了。

力力却在想着，我们每个人倒底各带了多少钱呢?

卡片问题

星期天，林林到森森家串门玩，见森森正在桌上摆弄5张卡片，这5张卡

片上分别写着4、5、6、+、=。

林林问：“你在摆什么呢?”

森森说：“我想把这5张卡片摆成一个等式。”

林林说：“这还不容易吗?”

他说着就摆了起来，可是摆了半天怎么也摆不成，4+5，4+6，5+6都超过了最大的数6，而6-5，6-4，又都不够最小的数4。

“这不可能，这个等式永远也摆不成。”林林说。

“能摆成。”森森说着在桌子上摆了一个算式，果然是个等式。

小朋友，你知道森森是怎样摆的吗 ?

三、数学谜语

1、一加一不是二。(打一字)

谜底：王

2、一减一不是零。(打一字)

谜底：三

3、八分之七。 (打一成语)

谜底：七上八下

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