往往一份历史试题的内容能够检测出学生们对自己的学习内容的掌握程度，你想要从中获取这方面的信息吗?接下来是小编带来的人教版高中历史选修1第二单元练习试题，希望对你有用。

人教版高中历史选修1第二单元练习试题及答案

一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是正确的。)

1.郭沫若曾指出：“东周列国的社会制度变革到春秋末年时达到质变。”最 能说明这一观点的是( )

A.大国纷争，强国交替称霸

B.周王室衰微，诸侯各自为政

C.各国竞相变法，纷纷废旧立新

D.铁器和牛耕推 广，生产力发展

解析 “质变”指社会制度的变革。春秋末年，各国通过变法，奴隶制日益瓦解，新的生产关系将要建立。

答案 C

2.春秋战国时期，管仲改 革和商鞅变法的相同点是( )

A.都代表地主阶级

B.都废除了井田制

C.都以法家思想为理论基础

D.都实现了富国强兵

解析 管仲改革是奴隶主阶级富国强兵的改革，并没有在法律上废除井田制;商鞅变法是地主 阶级富国强兵的改革;法家思想成为理论是在战国时期。

答案 D

3.战国时期最早进行改革的是( )

A.管仲改革 B.魏文侯变法

C.商鞅变法 D.鲁国“初税亩”

解析 管仲改革和鲁国“初税亩”都发生在春秋时期，魏文侯变法是在公元前445年，商鞅变法是公 元前356年。

答案 B

4.战国时期，有一位历史人物曾经提出：治理国家应当“食有劳而禄有功，使有能而赏必行、罚必当”，“夺淫民之禄，以来四方之士”。这一主张的实行打击了( )

A.奴隶主贵族 B.商人

C.新兴地主 D.农民

解析 考查材料理解能力。材料反映了反对世卿世禄、奖励军功的主张，直接打击了奴隶主旧贵族的利益。

答案 A

5.下列改革中，含土地所有制变革的是( )

A.李悝改革 B.商鞅变法

C.管仲改革 D.鲁国的初税亩

解析 商鞅变法“废井田，开阡陌”，建立起封建土地私有制。管仲改革和”初税亩“只是涉及产品分配制度的改革，并没有从法律上确立封建土地所有制。

答案 B

6.我国完成从奴隶制向封建制的过渡主要是通过( )

A.兼并战争 B.变法运动

C.国家统一 D.发展生产

解 析 中国封建制的确立是在战国时期，这一时期，各国纷纷进行了地主阶级的封建性改革，历经一百多年，最终完成了从奴隶制向封建制的过渡。

答案 B

7.商鞅变法法令规定，“戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”反映了变法的根本目的是( )

A.保护农民阶级的利益 B.实现秦国的富国强兵

C.保持和稳定小农经济 D.巩固和发展土地私有制

解析 考查材料分析理解能力。材料体现了商鞅变法“奖励耕织，重农抑商”的措施，其出发点是通过发展农业生产，壮大秦国的经济、军事实力。

答案 B

8.商鞅变法中提到“燔诗书而明法令”，这一措施的实质是( )

A.宣传法家思想 B .以法治国

C.富国强兵 D.思想文化上的专制

解析 “燔诗书而明法令”是指烧毁不符合新兴地主利益的书，并让人们遵守法律，这主要是统一人们的思想，是一种思想文化专制的表现。“以法治国”指用严酷的法律治理国家。

答案 D

9.齐国管仲“相地而衰征”和鲁国“初税亩”，实质都是要( )

A.建立地主阶级专政 B.发展封建经济

C.逐步承认土地私有 D.消灭奴隶制残余

解析 两者都是根据土地多少而收税，这实际上(非法律上)承认了私田主人对土地的所有权。

答案 C

10.公元前343年，秦国商人吕相从赵国经商回到家乡，他没有把带回的钱财用于经商，反而购买了大量土地经营农业。他这样做主要是因为当时的秦国( )

A.度量衡不统一，市场经营混乱

B.重农抑商，奖励耕织

C.禁止从事商业，商人阶层消失

D.社会动荡，无法经商

解析 商鞅推行重农抑商政策，因此吕相弃商从农，B项正确。抑商并不是禁商，C项错误。

答案 B

11.下列对于商鞅变法的历史条件表述正确的是( )

①秦国是战国七雄中相对落后的国家 ②当时秦国国君希望变法图强 ③秦国贵族认同了商鞅的变法主张

④战国时期各国纷纷变法形成变法潮流

A.①③④ B.①②③

C.①②④ D.②③④

解析 商鞅变法势必触犯奴隶主旧贵族的利益，因而不会得到他们的认同，排除③。

答案 C

12.商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是( )

A.创建了适合社会经济发展的新制度

B.从根本上确立了土地私有制

C.打击并瓦解了旧的血缘宗法制度

D.强化了基层管理的户籍什伍制

解析 商鞅变法涉及政治 、经济、军事等多个方面，正是这些措施的综合作用，才促进了秦国社会的进步。B、C、D三项只是变法的某一项内容，A 项是综合概括。

答案 A

13.世人对秦人有“薄恩礼，好生分”的印象，这与商鞅变法哪一措施有关( )

A.奖励军功 B.奖励农耕

C.燔烧诗书 D.什伍连坐、告奸制度

解析 商鞅变法实行什伍连坐和告奸制度，提高了人们之间互相防范的心理，因而造成人际关系的生分。

答案 D

14.商鞅变法最根本的前提条件是( )

A.奴隶主土地所有制已大部分被封建土地所有制取代

B.新兴地主阶级已形成一股强大的政治势力

C.秦孝公审时度势走变法强国之路

D.争霸战争的形势迫使秦国改革内政

解析 商鞅变法实行的最根本的条件是经济基础的变化，即封建 土地所有制的发展。

答案 A

15.战国时期各国变法所反映的社会矛盾是( )

A.奴隶和奴隶主的矛盾

B.平民与地主的矛盾

C.平民和奴隶主的矛盾

D.新兴地主和奴隶主贵族的矛盾

解析 战国时期各国的变法反映了新兴地主阶级的要求，他们从经济基础到上层建筑全方位地进行变法，以便废除奴隶主贵族的特权，为发展封建经济、建立地主阶级专政服务。

答案 D

16.纵观古今中外的改革，它们有许多共同的规律。商鞅变法和梭伦改革的最突出的相同点是( )

A.都重视农工商业的发展 B.都采取了中庸的立场

C.都沉重地打击了旧势力 D.都有一定的民主色彩

解析 梭伦在改革中颁布了“解负令”，实行财产等级制度，改革国家权力机构，沉重地打击了旧的氏族贵族 的势力;商鞅奖励军功，实行二十等爵制，废除了世卿世禄制，沉重地打击了奴隶主贵族的势力。

答案 C

17.商鞅变法废除世卿世禄制，奖励军功，对此评价正确的是( )

①有利于鼓舞士兵作战的勇气 ②大大提高了军队战斗力 ③打击了贵族的特权 ④提高了新兴地主阶级的政治和经济地位

A.①②④ B.①②③

C.②③④ D.①②③ ④

解析 废除世卿世禄制，打击了贵族的特权;奖励军功，鼓舞了军队士气，提高了战斗力，使军功地主因此提高了政治经济地位。

答案 D

18.商鞅变法关于土地制度方面的规定( )

①承认私人占有土地的合法性 ②允许土地自由买卖

③正式废除了井田制 ④有利于封建经济的发展

A.①②③④ B.②③④

C.①③④ D.①②④

解析 商鞅变法“废井田，开阡陌”即废除井田制，承认土地私有和自由买卖，确立起封建土地所有制，从而有利于封建经济的发展。

答案 A

19.商鞅变法采取了奖励耕织的措施，主要目的是( )

①提高人们的生产积极性 ②促进农业生产的发展 ③保证国家的财政收入 ④增强国家的实力

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.①②③④

解析 奖励耕织，提高了人们生产的积极性，从而促进了农业发展，也有利于国家财政收入，进而达到了富国强兵的目的。

答案 D

20.商鞅变法在秦国建立县制( )

①以县制取代了封国制度 ②地方官员直接由国君任免 ③全国政治、经济、军事权力集中于国君一人 ④强化了中央集权

A.①③④ B.①②③④

C.①②④ D.①②③

解析 县制是适应封建专制中央集权制度的产物，它取代分封制，使中央加强了对地方的控制，从而加强了中央集权。

答案 B

二、非选择题(本大题共3小题，共40分。其中第21题13分，22题12分，23题15分。)

21.文物是形象的历史。人们从商周的青铜器不仅看到了那一时期的各种器皿、兵器和工具，而且了解到当时的冶炼技术、生产水平、文字、艺术和社会生活等各种情况。观察下列商鞅变法时期的三幅图，根据所学知识回答相关问题。

(1)从图1和图2中的牛耕图你能发现哪些历史信息?这些信息说明的问题是什么?(2分)

(2)你从图2、3中可以获得商鞅变法的什么信息?(3分)

(3)据图2中的牛耕图，一般史学家认为这是农民在私田上进行耕作，你认为这种观点是否正确?为什么?(6分)

(4)根据上述材料和所学知识，请你给商鞅变法一个合理的评价。(2分)

解析 该题通过图片创设情境，考查学生准确解读历史图片信息的能力。第(1)问注意两幅图片的相似之处，即生产力的发展。第(2)问涉及商鞅变法的措施。第(3)问结合商鞅变法的内容回答。第(4)问客观评价商鞅变法。

答案 (1)春秋战国时期铁制农具(冶炼技术进步)和牛耕出现并逐步推广。说明了当时社会生产力得到发展。

(2)奖励耕织、统一度量衡，进行经济改革。

(3)正确。因为当时通过商鞅“为田开阡陌封疆”，废除了井田制，以法律形式承认土地私有。(或由于当时生产力水平的提高，在井田以外的私田越来越多)

(4)商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。它不仅推动了秦国社会的发展，而且对后世也产生了深远的影响。

22.阅读下列图文材料：

材料一 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。

——《史记》

材料二

材料三 于是以鞅为大良造。将兵围魏安邑，降之。居三年，作为筑冀阙宫廷于咸阳，秦自雍徙都之。而令民父子兄弟同室内息者为禁。而集小(都)乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。

——《史记》卷六十八《商君列传》

请回答：

(1)材料一和材料二反映的共同问题是什么?这一举措对秦国有何影响?(3分)

(2)材料三中所提到的商鞅变法的内容有哪些?主要分哪几个方面?(4分)

(3)根据上述材料和所学知识，分析商鞅变法对秦国历史发展起决定作用的是哪一措施，为什么?(5分)

解析 根据材料中图文内容可以判断，材料一、二都涉及到军事的政策问题，进而可以解决第(1)问。第(3)问立足于商鞅变法的决定性措施“废井田”这一宗旨。

答案 (1)奖励军功。秦国在 对外战争中不断取得胜利，为秦国统一六国奠定了基础。

(2)改革社会风尚习俗;建立县制;废井田，开阡陌;统一度量衡等。求富的经济改革和加强中央集权的政治改革。

(3)废井田，开阡陌。这一措施的实施使井田制得以废除，确立了封建土地私有制，使秦逐渐向封建社会过渡。

23.阅读下列材料：

中国古代的战国时期与古希腊雅典城邦都发生了国家建立早期的社会改革运动。战国变法至秦的统一，建立了中央集权君主专制的政治体制;而古希腊雅典城邦国家完成了民主政体的改革历程。两者都对此后漫长的社会发展历程产生了极为深远的影响。公元前594年，雅典梭伦改革颁布“解负令”，取消公私债务，恢复债奴的公民身份，永远禁止把雅典公民沦为奴隶。商鞅变法设立军功爵制度，按照爵位高低可以享受各种政治、经济特权，包括占有耕地、住宅、奴隶。雅典梭伦改革采取了一系列有利于发展工商业经济，保护新兴工商业者的政策措施。而战国时期变法则采取严厉的抑商政策，更为残酷的是立法将工商业者沦为奴隶。梭伦改革将人民按财产分为四个等级，各自拥有不同的政治权利;克利斯提尼改革将全国划为十个地区，其重新划分选区的目的在于抽掉一些贵族势力的基础，“以便让多数的人可以参加到政府中来”。而商鞅变法推行什伍连坐制度，还规定轻罪重罚，禁止儒家学说传播，目的是加强君主的权力，推行集权制。

请回答：

(1)依据材料归纳比较战国时期的变法与古希腊社会改革的不同之处(不得摘抄原文)。(6分)

(2)有人认为梭伦改革是“手执一个有力的盾牌”， 维护和调和矛盾双方的利益，而商鞅是手持两头长矛，一头刺向奴隶主贵族，一头刺向广大人民。结合所学知识回答，商鞅变法的哪些措施打击了奴隶主贵族的利益?哪些措施加强了对人民的控制?(5分)

(3)这些改革使各自的社会逐渐形成了怎样的政治体制?(4分)

解析 本题考查学生对比分析能力。关于商鞅变法与梭伦改革可从内容及影响等方面进行对比，力求全面、准确。

答案 (1)奴隶问题：古希腊禁止把雅典公民沦为奴隶;战国变法强化了对奴隶的控制，使奴隶数量增加。工商业方面：古希腊鼓励发展工商业;战国的变法则重农抑商。人民权利问题：雅典改革打击贵族势力，扩大民主的基础，让更多的人享有民主的权利;而战国时期的变法则加强对人民的控制，加强君主集权。

(2)打击奴隶主贵族：废井田，开阡陌;废除世卿世禄制，奖励军功;废分封，行县制。控制人民：户籍制度;连坐制;燔诗书而明法令。

(3)中国形成中央集权君主专制的政治体制;雅典城邦国家形成民主政体。