一、从传统的注重传授特定技能，进行标准化、流程化和复制转变为注重员工学习和知识共享创造与沉淀;

二、从传统的注重开发项目培训转变为关注绩效的提升。

三、从传授知识技能转变为帮助员工适应经营发展的需要和挑战。

四、从培训项目的角度考虑转变为从战略角度考虑。

五、从课程和讲师为中心转变为以客户为中心。

六、从专注于事务性工作转变为集中于关键性、战略性环节。

这些变化要求培训者必须站在更高的高度看问题，首先要打破个体角度的局限性，不仅帮助学员打破个体角度的局限性，而且自己也必须跳出个体角度看问题;第二是将个体置身于组织整体学习成长;第三是积极主动地整体性思考交流;第四是大局观，要把视野扩大，不光关注个人，要站更高层次看群体的需求;第五是克服组织经验学习的障碍;第六是解决缓慢而可能致命的威胁，满足短期需求的同时，还要考虑长远需求。