导语：班级里有很多不成文的规定，但没形成班规模式。班级管理是学校管理的重要组成部分，它对实现学校教育目标，完成育人任务，起着极其重要作用。如何实现班级管理科学化，是目前在学校管理实践中值得研究和探讨的新课题。著名教育学家苏赫姆林斯基说：“只有激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”

班级管理的缺点包括哪些

(1)贪玩、好动者多，上课坐不住，经常影响同学，自控能力差;

(2)基本上已放弃学习的学生过多，只想混个毕业证;

(3)文明礼仪教育有待加强，有顶撞老师现象;

(4)部分学生行为习惯不好，坐无坐相，站无站相;

班级管理的缺点包括哪些

①过于强调书本知识的学习，容易造成理论和实践的脱节，不利于学生创新意识和实践能力的锻炼提高;

②难以满足学生个性化的学习需要，班级授课制中，无论用什么教学方法，都只能适应部分学生;

③在班级授课制中，课堂成为学生生活的基本空间，课堂教学成为学生最主要的生活方式，学生的交往受到限制;

④学生的独立性、自主性受到限制，不利于培养学生的志趣、特长和满足个性化的学习需要。

班级管理的缺点包括哪些

1、学生没有自制力。

2、不尊重老师。

3、推卸责任。

4、没有团结意识。

5、学生自私。

6、纪律太差，总有打闹学生，影响班级学习的人。

7、总有人不听课，开小差，打扰老师讲课。

8、下课较乱。

9、学习氛围不够，太受限制。

10、成绩不优秀。

11、不听课的太多(除语文，英语外)太多是大于20人。

12、上课说话，下课打闹，还有乱吃东西。

13、没有团队精神。

14、不爱护值日生的劳动成果，随便下地，乱扔东西。

15、上课迟到，偷吃东西。