大学生干部管理论文
学生干部是学生中的优秀分子，想要成为一名合格的大学学生干部，首先要保证有良好的思想修养，知识结构，应变能力等。下面是小编整理的大学生学生干部管理论文，希望你能从中得到感悟!
大学生学生干部管理论文篇一
浅谈大学生干部管理工作
【摘 要】 作者针对大学生干部管理存在的问题，认为要坚持品学兼优的标准，建立规范合理的学生干部选拔与培训制度;建立学生干部管理激励机制;转变工作方式，提高管理者自身政治素质和文化修养;开展丰富多彩的校内外活动;充分发挥学生干部和学生党员先锋模范带头作用。
【关键词】大学生干部;管理工作;存在问题;改进对策
学生工作是高校管理工作中最根本的工作，是学校一切工作开展的基础。做好学生管理工作不仅需要教育管理人员，而且更多的是要依靠高素质的学生干部队伍。学生干部是活动的参与者更是组织者，是学校管理老师的得力助手，学生干部的综合能力要求就比较高。学生干部的选拔、培养、管理至关重要。
目前，高校学生干部管理工作整体是良好的，稳定的、健康的、他们的服务是热情的、积极的与上进的。但是，在局部也存在一些不尽如人意的问题。笔者认为主要存在以下几个方面：第一、一些高校学生干部的选拔与培养不规范，存在很大的随意性，后续的培训工作跟不上。第二、选拔的有些学生干部素质不高，能力欠缺。做事以自我为中心，对同学的态度生硬，常常以“一定要参加或必须参加”要求同学参加集体活动，这种做法激起一些同学的反感心理与抵触情绪。第三、对学生干部要求做事多，关心少，缺乏必要的理解和沟通，缺乏适当的激励机制。第四、一些高校学生管理工作者动辄对工作有失误的学生干部指手画脚大发脾气、缺乏一定的、爱心、热心、耐心。第五、有些领导喜欢惯用的经验与思维模式、使用多，指导少。随意性大，工作缺乏创造性，更谈不上与时俱进。结果是学生干部自身的能力得不到提高，学生会与一些个人相应负责的学生社团工作没有活力和生机，学生干部工作的动力与激情不够。一些学生干部工作负担重，不能很好地处理好工作与学习的关系。甚至个别人借口学生工作，常常逃课。第六、在学生干部的使用中，时常出现极端方式。全面干预或者纯粹放手不管，让学生干部产生依赖与盲目心理。使其工作没有创造性，更谈不上对学生干部的培养。
对以上学生干部管理中存在的问题，分析其原因与应对的策略，笔者认为应从以下几个方面去思考和改进。
首先，学生干部选拔与培训的机制不健全，也不规范。干部选拔存在指定，甚至有些熟人或某个领导给辅导员打招呼，让某人做个学干锻炼锻炼。这样选出来的学生干部只要把事传达下去就行了，至于结果怎么样就不考虑了。偶尔学生干部培训，领导讲的多，学生干部讲的少甚至不给学生干部讲话提问题的机会。即使有提问机会，一些教育工作者也显得非常不耐烦。所以，要建立规范合理的学生干部选拔与培训制度。学生工作要制度化、人性化、常态化，而不是随意的人为化。
其次，学生干部的选拔必须坚持品学兼优的标准，把那些真正热爱学生工作，乐于服务与奉献，具有工作热情的学生选拔到学生干部队伍中来。现在的大学生都是“90后”，他们生活在物质条件极大丰富，人们比较富裕的社会主义时期，贫穷对他们大多数人来说是一个比较遥远的过去。他们几乎都是独生子女，在家里受到父母、爷爷奶奶的百般呵护。有些人养成了以自我为中心，唯我独尊的性格。一些学生干部虽然有能力，有工作热情，但是对同学说话做事态度比较生硬，不注意工作方式方法，缺乏谦让。一些学生干部受到当今社会上一些不良风气的影响，功利性很强，拉帮结派，投机名利。这种现象尤其在奖助学金、三好学生、优秀学生干部与优秀毕业生的评定中比较突出。像这些投机名利，拉帮结派的学生干部要坚决清理出学生干部队伍，以维护学生干部队伍的纯洁性。
第三，要建立对学生干部管理的激励机制，对学生干部重使用轻培养理解与沟通不够。一些学生干部在当选之初，工作积极性很高，很热情、很用心、也很努力。随着时间的推移，工作的热情与激情慢慢消失了，变得懒散，自由散漫，更有甚者对学生工作处以应付的态度。个别学生干部借口学生工作常常逃课，学习不努力。一学期下来，有个别学生干部，甚至补考三四门课，在教师与学生中造成不良的影响。
第四，一些从事高校学生管理工作的教育工作者要转变个人的工作方式与方法。甚至个别人还要加强自身的文化与政治素养，一些人责任心不强。对学生工作处于应付草草了事，就工作做工作，处于一种消极应付的状态。工作是被动的，态度是消极的。工作不积极，不主动，没有与时俱进，更没有创新。有些教育工作者对学生态度生硬冷漠，方式方法简单粗暴。工作之余，上网打牌。不学习，更不研究个人的工作对象。当评优评职称与个人利益息息相关之时，态度积极主动，不仅要名，而且要优，托关系找领导，甚至弄虚作假。这种不良的工作态度对学生干部都有一定的影响，一些学生干部在评奖助学金时，拉关系找领导，摆功劳，“一哭二闹”个别学生党员干部，学生也弄虚作假欺骗老师。有些学生教育工作者干工作只干领导分配给个人的工作，涉及到其他同事的工作袖手旁观，只能是别人帮他，而他不能帮助别人。这种工作态度与方式不仅影响了同事之间和谐，而且也影响到了个人所管理的班级与学生干部。所以，我们一些从事教育工作的人，不但要加强个人的学习，而且要改变自己的工作态度，要积极主动。提高作为高校教育工作者的政治素质和文化修养，只有这样才能做到“学高为师，身正为范”的榜样作用。
第五，对学生干部的培养要建立合理规范的有针对性的管理制度。这种制度应该是严格的、灵活的、合情合理的、长期的。而不是随意的，一些教育工作者根据个人的好恶。来决定学生工作哪些可以做，哪些不能做。这种做法，常常是学生准备了很长时间的活动取消了，严重的影响了学生干部与学生的工作积极性与热情。要培养学生干部的自我管理能力、为他人服务的奉献精神、随机应变的能力、个人交际能力与语言表达能力、控制与调节个人情绪的能力、调查研究的能力与自我学习的能力。只有这样有序的学习与培养，才能增强学生干部的综合素质，从而也培养了他们的责任心与竞争意识。由于工作责任目标不明确，对学生干部一味的依赖或处处过问，使学生干部在从事一些具体的工作时产生一种茫然不知所措与依赖的心理感觉。
第六，要开展丰富多彩的学生活动，对学生干部与学生党员的教育一定要结合时事热点与学生活动。增强他们参与活动的积极性，发挥学生干部的核心作用，尤其在校运动会、学雷锋日、重大节假日与平时的学生社团活动相结合，加强他们的凝聚力，发挥他们在学习、纪律、遵守校规校纪的先锋模范带头作用。
学生工作是一项及其复杂的系统工程，学生干部的管理工作是该项工作的核心工作，因为学生干部是高校从事教育管理工作者的得力助手。他们不仅是学生干部，而且自己本身就是学生。他们的言行在广大学生中具有很好的示范与榜样作用，是学生群体中的生力军与带头羊。所以，高校学生干部的管理工作是一项长期的实践工作，需要各位高校教育工作者的勤奋努力与身体力行，需要长期的探索，积累与总结。只有这样才能发现教育的规律，按规律办事，取得事半功倍的效果。
【作者简介】
吴海潮，陕西咸阳人，硕士，任职于陕西学前师范学院.
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