小学课堂纪律管理经验

发布时间:2017-06-23 19:01

导语:“没有规矩不成方圆”,课堂纪律要从点点滴滴抓起,以上几点是我认为在课堂纪律管理上做得比较成功的地方,不妥之处,请大家给我提宝贵的意见和建议。以下是小编整理的关于小学课堂纪律管理经验 ,欢迎大家的参考借鉴!

小学课堂纪律管理经验

小学课堂纪律管理经验

第一点,及时引导学生进入上课状态。

低年级学生,尤其是一年级学生对于上课铃声的反应还不是很敏感,往往铃声响过了,教室里学生依然我行我素,乱哄哄的。所以,我往往在上课前几分钟就进教室,一是为教学做好准备工作,二是暗示学生快上课了。铃声响过后,若是仍有大部分学生吵闹的现象,我会明确指出哪一组、哪一位学生表现好或表现不好,这比大声命令“静下来”更有效。

第二点,课堂中以孩子们喜欢的方式进行课堂纪律管理。

课堂上的纪律是一种艺术,课堂上要想使学生的纪律好,教师有一定的威严是肯定的,但是如果每堂课教师都用自己的威严来镇压学生,看上去学生个个端坐如钟、认认真真地结束了一堂课,但学生的表现的积极性、创新思维的发展等会受到无形的约束。对于课堂纪律的整顿,我之前一直有看到这样的现象,我自己也尝试过,但效果不是很理想。那就是当学生在情绪高涨很难控制住自己时,老师很想让学生静下来,就高声说:“一、二、三!”学生往往会配合说“静下来”。但是这方式有时只有几秒钟的效果,不久又热闹起来。

第三点,根据低学生的特点设计课堂教学,讲究课堂教学艺术,提高教学质量。

在小学课堂纪律问题上,我们一方面要引导学生遵守课堂纪律,一方面也要提高课堂教学对他们的吸引力,把他们的注意力吸引到学习上去,因为良好的课堂纪律不是课堂教学的最终目的,老师最终还好要用课堂教学艺术去吸引学生,用富有童趣的语言,精心设计的问题来启发学生,注意表情,动作,让学生产生凝聚力,调动学生的学习积极性。因此,在钻研教材、设计教学过程,以及在课堂教学实践中,我都用心地去思考、反思,设计适合学生特点的方式引导教学,让学生的注意力集中在我所创设的数学活动中,让他们在快乐、有趣、有挑战性的活动中学得知识。

小学课堂纪律管理经验

(一)教师的自我管理

教师在整个课堂教学中都起到了一个引导的作用,他的一言一行、一举一动都会对课堂产生影响,所以教师要管理好课堂,首先应该做到为人师表。

1、衣着得体,举止优雅

作为教师,穿着必须得体,举止也应该优雅,这是最基本的要求。同时,教师的穿着、举止也会影响到学生,从而影响到课堂。一位教师如果身穿奇装异服或举止不雅的话,就会使学生的注意力分散,无法集中精力听课,影响教学效果。所以教师应该时时刻刻注意自己的言行举止,尤其是在课堂上,穿着的得体能让学生感到很舒服,优雅、和蔼的言谈举止能让学生感到亲切,这也为营造良好课堂氛围打下一个好的基础。

2、以丰富的知识不断充实自己

作为教师,要给学生一碗水,自己首先就要有一桶水。丰富的知识也是教师自信心的一个重要来源,所以教师应该不断进行学习以充实自己,让自己更加充满自信,也可以在课堂上从容地应对学生的提问,避免出现无法回答学生问题时的尴尬。同时也能在学生心中形成一个伟大的、无所不知的形象,树立了教师的威信,学生便会乖乖地服从了。

3、提高自身修养,坚决杜绝暴力和软暴力的使用

道德修养是教师的一项十分重要的要求。作为教师,尤其是小学教师,更应该注意自己的修养,对小学生坚决不能使用暴力,也不能侮辱、谩骂学生,使学生的人格受到伤害。小学生的身心是非常脆弱的,教师的暴力及软暴力很容易导致学生受到伤害,有的可能是终生的伤害。所以小学教师应该注意的修养,避免在学生心中留下不好的印象,更避免走上犯罪的道路!

(二)集中学生注意力的策略

1、让学生适当地“放松”

有研究表明,小学生的注意力保持时间为20分钟左右,时间过长的话他们的注意力就会下降。所以教师应该针对小学生的这一特点,建立相应的教学计划,让学生适当地放松一下,以便更好地达到预期效果。

2、适当的停顿或提问策略

在课堂上经常会遇到有学生讲小话或做小动作,这也会影响到课堂教学效果。有的同学是老师一讲课他就讲小话,一旦老师停下来,教室又立刻恢复安静。所以我们可以利用适当的停顿来进行处理,一旦发现有学生讲小话或做其他小动作,我们就可以停下来,用眼神示意他专心听课,这样既避免了直接点名批评而伤害到学生的自尊心,又不会转移其他同学的注意力。另外我们也可以装作不经意地走到他身边,轻轻拍一下他的桌子或身体,也能收到良好的效果。

另外,当我们发现有学生注意力不集中的时候,还可以对他进行提问,这也是课堂上常见的一种策略。很多学生因为注意力不集中,不一定能回答出老师的问题,这也是意料之中的,但学生被提问了之后,就很少会出现注意力不集中的现象,他们会担心再次被提问,所以一般都会认真的听课。所以,采取提问的方式也是一种集中学生注意力的有效策略。

3、合理利用多媒体手段

多媒体的引进为教学提供了很大的帮助,也成为了课堂中一种必不可少的教学手段。我们可以通过合理利用多媒体来集中学生的注意力,例如在多媒体课件中适当插入一些富有色彩或动感的画面、背景音乐等,这样就很容易引起学生的注意。但应该注意的是,背景的画面不能过于鲜艳,这样很容易转移学生的注意力,使他们忽略了课件上的主要内容。

4、增加教学的趣味性

如果教师提供的教学生动有趣,难易适中,足以吸引学生的注意力,学生自然不会分心吵闹。因此,改善课堂纪律,必须从改进教学手段,增强教学魅力入手。

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