导语：“没有规矩不成方圆”，课堂纪律要从点点滴滴抓起，以上几点是我认为在课堂纪律管理上做得比较成功的地方，不妥之处，请大家给我提宝贵的意见和建议。以下是小编整理的关于小学课堂纪律管理经验 ，欢迎大家的参考借鉴!

小学课堂纪律管理经验

第一点，及时引导学生进入上课状态。

低年级学生，尤其是一年级学生对于上课铃声的反应还不是很敏感，往往铃声响过了，教室里学生依然我行我素，乱哄哄的。所以，我往往在上课前几分钟就进教室，一是为教学做好准备工作，二是暗示学生快上课了。铃声响过后，若是仍有大部分学生吵闹的现象，我会明确指出哪一组、哪一位学生表现好或表现不好，这比大声命令“静下来”更有效。

第二点，课堂中以孩子们喜欢的方式进行课堂纪律管理。

课堂上的纪律是一种艺术，课堂上要想使学生的纪律好，教师有一定的威严是肯定的，但是如果每堂课教师都用自己的威严来镇压学生，看上去学生个个端坐如钟、认认真真地结束了一堂课，但学生的表现的积极性、创新思维的发展等会受到无形的约束。对于课堂纪律的整顿，我之前一直有看到这样的现象，我自己也尝试过，但效果不是很理想。那就是当学生在情绪高涨很难控制住自己时，老师很想让学生静下来，就高声说：“一、二、三!”学生往往会配合说“静下来”。但是这方式有时只有几秒钟的效果，不久又热闹起来。

第三点，根据低学生的特点设计课堂教学，讲究课堂教学艺术，提高教学质量。

在小学课堂纪律问题上，我们一方面要引导学生遵守课堂纪律，一方面也要提高课堂教学对他们的吸引力，把他们的注意力吸引到学习上去，因为良好的课堂纪律不是课堂教学的最终目的，老师最终还好要用课堂教学艺术去吸引学生，用富有童趣的语言，精心设计的问题来启发学生，注意表情，动作，让学生产生凝聚力，调动学生的学习积极性。因此，在钻研教材、设计教学过程，以及在课堂教学实践中，我都用心地去思考、反思，设计适合学生特点的方式引导教学，让学生的注意力集中在我所创设的数学活动中，让他们在快乐、有趣、有挑战性的活动中学得知识。

小学课堂纪律管理经验

(一)教师的自我管理

教师在整个课堂教学中都起到了一个引导的作用，他的一言一行、一举一动都会对课堂产生影响，所以教师要管理好课堂，首先应该做到为人师表。

1、衣着得体，举止优雅

作为教师，穿着必须得体，举止也应该优雅，这是最基本的要求。同时，教师的穿着、举止也会影响到学生，从而影响到课堂。一位教师如果身穿奇装异服或举止不雅的话，就会使学生的注意力分散，无法集中精力听课，影响教学效果。所以教师应该时时刻刻注意自己的言行举止，尤其是在课堂上，穿着的得体能让学生感到很舒服，优雅、和蔼的言谈举止能让学生感到亲切，这也为营造良好课堂氛围打下一个好的基础。

2、以丰富的知识不断充实自己

作为教师，要给学生一碗水，自己首先就要有一桶水。丰富的知识也是教师自信心的一个重要来源，所以教师应该不断进行学习以充实自己，让自己更加充满自信，也可以在课堂上从容地应对学生的提问，避免出现无法回答学生问题时的尴尬。同时也能在学生心中形成一个伟大的、无所不知的形象，树立了教师的威信，学生便会乖乖地服从了。

3、提高自身修养，坚决杜绝暴力和软暴力的使用

道德修养是教师的一项十分重要的要求。作为教师，尤其是小学教师，更应该注意自己的修养，对小学生坚决不能使用暴力，也不能侮辱、谩骂学生，使学生的人格受到伤害。小学生的身心是非常脆弱的，教师的暴力及软暴力很容易导致学生受到伤害，有的可能是终生的伤害。所以小学教师应该注意的修养，避免在学生心中留下不好的印象，更避免走上犯罪的道路!

(二)集中学生注意力的策略

1、让学生适当地“放松”

有研究表明，小学生的注意力保持时间为20分钟左右，时间过长的话他们的注意力就会下降。所以教师应该针对小学生的这一特点，建立相应的教学计划，让学生适当地放松一下，以便更好地达到预期效果。

2、适当的停顿或提问策略

在课堂上经常会遇到有学生讲小话或做小动作，这也会影响到课堂教学效果。有的同学是老师一讲课他就讲小话，一旦老师停下来，教室又立刻恢复安静。所以我们可以利用适当的停顿来进行处理，一旦发现有学生讲小话或做其他小动作，我们就可以停下来，用眼神示意他专心听课，这样既避免了直接点名批评而伤害到学生的自尊心，又不会转移其他同学的注意力。另外我们也可以装作不经意地走到他身边，轻轻拍一下他的桌子或身体，也能收到良好的效果。

另外，当我们发现有学生注意力不集中的时候，还可以对他进行提问，这也是课堂上常见的一种策略。很多学生因为注意力不集中，不一定能回答出老师的问题，这也是意料之中的，但学生被提问了之后，就很少会出现注意力不集中的现象，他们会担心再次被提问，所以一般都会认真的听课。所以，采取提问的方式也是一种集中学生注意力的有效策略。

3、合理利用多媒体手段

多媒体的引进为教学提供了很大的帮助，也成为了课堂中一种必不可少的教学手段。我们可以通过合理利用多媒体来集中学生的注意力，例如在多媒体课件中适当插入一些富有色彩或动感的画面、背景音乐等，这样就很容易引起学生的注意。但应该注意的是，背景的画面不能过于鲜艳，这样很容易转移学生的注意力，使他们忽略了课件上的主要内容。

4、增加教学的趣味性

如果教师提供的教学生动有趣，难易适中，足以吸引学生的注意力，学生自然不会分心吵闹。因此，改善课堂纪律，必须从改进教学手段，增强教学魅力入手。