诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法。在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征。下面小编整理了小学生优美诗歌朗诵，供你阅读参考。

小学生优美诗歌朗诵篇01

《月色温柔》

作者：呆贝贝

(一)思念

今夜，我的思念

囚禁在一口井里

然后，从幽深的井口

爬出一枚月儿。探头、张望

被一阵狗叫，惊上屋顶

(二)情怯

芙蓉、白菊、桂花

齐聚在我的窗外，说着悄悄话

你看，我终于能叫出它们的名字

在你手把手教过的多年之后

时间变了，地点变了

依稀的香味与乡音相遇

不好意思进屋，就开一扇窗吧

你要知道啊!近乡情怯的

不止是你们，还有趴在窗口的

顽皮的月影

(三)无语

坐在一些回忆里。背光的

暗淡与顺光的明亮

交替上演。

听风、观月

不说话。

(四)苏醒

握一缕青丝，想象着

辗转反侧的你，三分之二处

暮雪，成霜

村庄快要苏醒了

最先响起的咳嗽声

惊落屋檐上，摇摇欲坠的

玉兔

(五)温柔

千里之外，我一遍遍听着：

“夜色多温柔

你有多爱我”

像多年前一样，滚一身泥土

沾一路芬芳，在月光的清洗下

还原成你眼中，最干净的

孩子

小学生优美诗歌朗诵篇02

校园早晨

风儿带走夜的鼾声，

校园从甜梦中醒来了，

晨风给她揉着眼睛，

宁静的校园顿时变得热闹起来。

大姐姐走进校园里来了，

背着书包，

和同学们有说有笑。

大哥哥跑进校园里来了，

拿着零食，

津津有味的吃着。

小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，

背着五颜六色的书包，

和同学们玩着游戏。

动听的上课音乐响起来了，

就像黄莺在唱歌，

同学们有序得走进教室，

校园里回荡着朗朗的读书声。

老师急匆匆地走进教室里，

手上抱着厚厚的讲义，

为同学们送来丰富的知识，

新的一天开始了……

小学生优美诗歌朗诵篇03

《又见雪花》

作者：玉树临风1

是谁?在彤云密布的天空

长长地撕开一道口子

从遥远的空中，把你抛下

是谁?把你打扮的

如此漂亮

或许没来得及欣赏

你就扑进了，母亲怀中

是谁?把你的身姿

锻造的如此完美

一片一片晶莹剔透

一朵一朵完美无瑕

我真的不知道

那片片洁白的雪花

产自那儿

出自准手

问风问云问长空

他们沉默不语

只有辽阔的大地撇开她那

宽广而又博大的怀抱

迎接着你

你乘着风的帆

无忧无虑地慢天飞舞

那怕比针尖还小的地方

也无私地点缀

于是孩子笑了

大人笑了青山江河也都笑了

可我总觉得你却来的

晚了些