怎样在2016年的高考化学考试中取得好成绩呢?这需要一个好的方法作为指导，才能在考试中大获全胜。下面是小编网络收集整理的2016高考化学考前指导方法以供大家学习。

###2016高考化学考前指导方法

纵观历年高考考生在化学答卷中暴露出的一些问题，如：1.基础不够扎实;2.实验不够重视;3.审题不够仔细;4.表达不够清楚;5.书写不够规范;6.思维不够灵活。其中“审题不够仔细、书写不够规范”两个问题是考生在临场答卷时最常出现的“技术性”问题或“低级”错误，由于这些问题和错误的出现而失分很不值得，而且完全可以避免。

一、 当心措辞

在化学题审题中，应当特别注意以下字句：①“不正确”“由小到大排列”“由大到小排列”等;②“稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少”“所有、全部、恰好、完全反应、充分反应” 等;③“短周期”“主族”“同周期”“同主族”等;④“等体积”“等质量”等;⑤单位：“mL”与“L”、“m3”与“cm3”、“mol·L-1·min-1”与“mol·L-1·s-1” 等;⑥“已知”中的内容、“( )”中的内容、注解以及图、表中的隐含信息等;⑦有关化学反应(尤其是平衡问题)问题的三“看”：(1)看特征：反应是否可逆、各物质状态、反应前后气体的物质的量等，(2)看条件：是否恒温、恒压、恒容、绝热等，(3)看各物理量的单位是否需要换算;⑧溶液的酸、碱性和颜色等。

二、看清要求

在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，用科学、严谨、简练、准确的化学用语进行表达。落笔之前，应看清要求：①填“化学方程式”还是“离子方程式”;②填“名称”“元素符号”还是“代号”“序号”等;③填“大于”还是“>”，“增大”还是“变大”等;④填“化学式”“分子式”“结构式”“结构简式”“实验式”还是“电子式”等;⑤书写化学方程式时要注意配平、注明反应条件以及“→ ”“=”“→”“↑”“↓”等;⑥书写热化学方程式时要注意：(1)物质状态，(2)“+”“-”，(3)“kJ/mol”，(4)系数与热量值的对应;⑦所填数值的单位、所填计算式中的数值的单位;⑧一些容易写错的化学名词或术语中的字：“羟、羧、醛、羰”、“脂”和“酯”、“氨”和“铵”、“溶”和“熔”、“溢”和“逸”、“汽化、水浴、萃取、坩埚、蒸发、分馏、过滤、戊、苯、蓝、褪、褐” 等。

此外，解题中还须注意的一些问题有：①要忽略体积变化(加倍、减半、稀释等)对溶液中粒子的浓度或对化学平衡的影响;②所填空白区域的大小与应填入内容之间的关系;③注意角标的处理(如pH计算时的H2SO4、配平时K2Cr2O7等中的“2”);④题目中所给或所求数据是物质的量(n)还是物质的量浓度(c)等;⑤有机物的结构简式的书写(原子的连接和H原子数);⑥有效数字问题。

三、时间分配

高考“理综”答题时间是150分钟，总分300分。按1分钟得2分来简单计算，选择题每道用时不要超过3分钟，最好控制在2分钟以内(余下时间留给大题或检查)，20道选择题务必在1小时内完成，最好在45分钟内完成。按科目分值和难易程度简单计算，化学用时50~55分钟，物理约70分钟，生物25~30分钟。

###高考化学复习方法

一、良好的考试心态

1.充满信心：相信老师已经把考试所需要的知识都全面系统的教给了我们，相信自己几年的艰苦努力已经使我们具备了应付高考的能力。

2.准确定位：考试的追求目标是发挥出自己的水平，把自己会做的都完成并做对，这就是你的最大的成功。对自己的考试成绩保持恰当的心理期待，不好高骛远，也不妄自菲薄。

3.适度紧张：考试前睡眠不好或考试期间焦虑、紧张、着急等都是一种很正常的现象。一方面要有心理准备，另一方面要善于自我调节、舒缓情绪。

二、冷静的应对策略

考试成功的关键是解题质量高，因此考试时应把质量放在首位，在保证质量的前提下，追求速度，而不是相反。要保证解题的高准确率，就要做到细心审题，冷静思考，精确运算，规范表达。

1.细心细致:把细心细致落实到浏览、审题、解答等各个环节中，做到聚精会神，一丝不苟。遇到难题不惊慌，碰到做过或容易的题不大意。

2.提高质量：考试过程中要始终保持质量意识，会做的题不丢一分，不会做的题能拼几分是几分。答题要注意条理清楚、卷面整洁、字迹端正。

三、合理的考试安排

1.浏览试题：考前5分钟，要浏览全卷，了解试卷的结构并对考试时的时间分配作大致安排，做到心中有数。

2.先易后难：遇到难题一定要先“绕道走”，在做完会做的题目之后再回头做那些难题。即“绕过拦路虎，再杀回马枪。”

3.细心检查：注意检查试卷究竟有几页，防止漏题。时间有余要对完成的试题进行检查，但更改结果慎之又慎。

四、减少丢分

丢分的主要原因有：

1、不按要求答题而失分：

①把答案写在密封线内，阅卷时无法看到答案而不给分;②要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称;③要求写物质名称而错写成分子式;④要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称;⑤要求写离子方程式而错写成化学方程式;⑥要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图;⑦把原子量、分子量、摩尔质量的单位写成“克”;⑧把物质的量、摩尔浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉;⑨化学方程式、离子方程式不配平;⑩热化学方程式不注明物质的状态等。

2、书写不规范失分：

每年的阅卷评分标准上都有这样几句话：①“化学专用名词中出现错别字、元素符号有错误，都要参照评分标准扣分;②化学方程式、离子方程式未配平的，都不给分;③在做计算题时没有考虑有效数字的，按规定扣分;没注意量纲单位的，按规定处理……。”但每年都有不少同学因书写错别字、生造字、潦草字，或乱写错写化学符号、化学用语，书写不规范以及卷面乱写乱画等，而与“大学录取通知书”无缘。

3、迁移不当，与事实不符：饱和NaCl溶液中，Cl2溶解度减小，但HCl还可以继续溶解(实验室制得干燥、纯净的氯气)。

4、思考问题过于理想化，不从实际出发：

(1)含醛基物质发生银镜反应，与新制Cu(OH)2反应,卤代烃水解均需在碱性条件下进行;检验卤代烃水解产物中有X-，需要用HNO3酸化，再加AgNO3;检验淀粉水解产物时，要先用碱中和硫酸，再利用新制氢氧化铜;

(2)苯与液溴反应，稀苯酚溶液与浓溴水反应;(3)NaHSO4固体中不存在SO42-，只存在HSO4-;

(4)不能用气体物质除去另一种气体;(5)不能配制bmL、PH=a的弱酸或弱碱溶液;

5、思维定势，观察不仔细，分析不透彻

(1)有机分子结构式中有几个苯环要看清楚，千万不要认为六边形一定是苯环;

(2)SO3在常温下是一种晶体，不是气体。

2016高考化学考前冲刺方法

一、考前备考

1、回顾错题，想想如何在考试中避免类似错误。把考试不该犯的错误写下来，如“名称”写成化学式，结构式写成电子式，离子方程式写成水解方程式等，在高考前多看几遍，提醒自己考场上不应犯同样的错误。

2、归纳整理，归纳高考的常考题型，以及常考题的解题思路、解题方法和答题规范。

3、每天坚持做适量的套题，限时训练，保持做题的感觉和节奏。

二、考点预测

1.选择题

选择题部分主要考查常规知识点，知识覆盖面大。以容易题和中档题为主。选择题的得分整份是试卷得分高低的关键，要想高考得高分，必须提高选择题的准确率。选择题的答题时间一般控制在35分钟至45分钟时间内，和平时答题保持一致。解答选择题时，应注意以下问题：

(1)每个答案要有足够的理由说明其正确与否;

(2)对有疑问的答案可先避开，先找出正确或不正确的答案;

(3)反证法;

(4)将文字语言转化成化学用语、基本规律、解题所涉及的基本公式、计算画流程等(一定要在草稿纸上列出，不可凭空想象);

(5)注意答案的相关性与排斥性;

(6)注意答案的要求(正确与不正确、最大与最小、离子总数与分子总数等)。

选择题主要考查考生应掌握的基础知识点，考点典型。如物质微观(常见微粒、化学键等)结构的表示及其含义，化学反应原理(基本反应类型、反应快慢与限度)，反应过程的表示(化学方程式、离子方程式、电极反应式等)及其能量变化，常见分散系等化学基本概念与理论; Na、Al、Fe、Cu，Si等单质及其化合物，铵盐、钙盐、硫的化合物等最常见无机物及有机物类别的元素化合物知识;萃取、过滤等基本实验操作，实验方案设计、实验条件控制等化学实验基础内容。选择题常考知识点如下，建议一定要突破。

(1)化学与生活：糖类、油脂、蛋白质的性质、应用;常见物质的性质、用途。一般来讲，此类问题以人们生产生活中熟悉的材料为载体(如贴近教材、贴近生活、贴近社会等)综合考查考生所学的化学知识，此类型题难度不大。注意古文表达与化学实际相结合。

(2)阿伏伽德罗常数的应用：阿伏加德罗常数(NA)是传统题型之一，主要考查以物质的量为中心及摩尔质量、气体摩尔体积、阿伏加德罗定律、物质的量浓度等基础知识点，联系电解质溶液、氧化还原反应、电化学、分子结构，甚至是化学平衡等知识考察溶液中离子浓度、物质结构、化学键、电子转移数目等知识点。

(3)元素周期表、周期律：元素周期表及周期律是高考全国卷的高频考点。出题思路一般是用元素周期表及周期律知识去推断元素类型，或是根据原子结构推导元素类型及其在周期表中的位置，考查原子结构和元素性质之间的关系。解答本类型题时要求考生必须对前18号元素原子结构和元素在周期表中的相对位置特别熟悉，只有如此才能灵活运用题中所给信息。

(4)有机化学基础：强化对基本的有机反应类型及其控制条件的掌握;对比掌握常见的有机定量反应关系;掌握同分异构体数目的判断方法;注意官能团性质的重合性。

(5)电化学：掌握原电池原理和电极反应式书写;电解池原理和电极反应式书写;铁的腐蚀原理和电极反应式书写。另也有研究报告指出往年新课标Ⅰ卷电化学考查特点是奇数年在选择题考查，偶数年在非选择题考查，因此预测16年在非选择题书写电极反应的可能性较大，仅供参考。

(6)溶液中的离子平衡、离子浓度比较：掌握电离平衡常数的计算方法;掌握水解平衡常数与溶度积常数的换算方法;掌握溶度积常数的图像理解和相关计算考点的方法。

(7)化学实验基础：此类题涉及基本仪器的使用，化学基本操作的正误，物质的制备、分离、提纯和检验以及化学实验安全问题。新课标卷历年考查的稳定性极高，几乎是永不落空。必须熟悉各类仪器的使用方法以及基本的操作方法，同时掌握常见物质的检验方法(包括常见的气体以及离子的检验等)以及物质分离的方法(包括常用的物理方法和化学方法)。

(8)离子反应：以常见离子的性质和检验为载体考查离子共存以及离子推断等，或通常以中学化学中常见的反应以及与量有关的反应为载体考查离子方程式的正误判断。

(9)元素化合物：典型物质的性质和应用;重要物质之间的相互转化;与氧化还原反应、化学反应原理和化学实验的融合。

2、非选择题

首先强调的是解Ⅱ卷仍然要有良好的心态，如果说解Ⅰ卷的关键是“仔细”，那么Ⅱ卷则是智慧和胆识的较量，对绝大多数学生而言，不求“面面俱到”，却要“笔过留分”，知道取舍是很明智的。近几年全国卷Ⅱ卷多采用以新颖、鲜活的真实情景为背景、以元素化合物知识为载体，融元素化合物知识、基本概念、基础理论、化学实验等于一体的综合考查方式，尤以无机综合题为甚。强调“应用性”——有着深刻、复杂的社会问题(包括环境、能源等)做背景;“新颖性”——全新的信息，一定是学生没有见过的(乃至是中学老师也难得一见的)，涉及原理、实验手段等：“综合性”——往往包含无机(甚至包括有机)、实验、计算等;“适度的探究和开放” ——2015年全国卷出现实验的探究性。

(1)化学实验题：以物质制备(有机素材重现高)为载体，涉及实验设计、探究、评价等。实验题的解法没有固定的格式。解这类题时，只要从实验原理入手，结合具体实验题目的特点，根据题给信息，认真审题，抓住题眼，就能很快地理顺解答的思路和方法。总之，要将“实验原理”的理解作为解实验题的突破口，注意题目“导向信息”，即试题的题干或问题中所给出的陌生的知识、图表、装置图、附加条件等，如实验题中的实验目的、实验原理、实验操作步骤、试剂加入顺序和方式等都是在审题时要特别剖析的内容，对解题有着明显的导向作用。同时要注意一些基本实验操作的准确完整规范表达，“细节决定成败”。注意产率或质量分数计算的准确和单位的标注。

(2)化学反应原理题：知识覆盖面广、综合性较强、分值高。将化学和能源、环境、科学、技术、社会相关的热点问题结合，没有固定考点，凸显对考生的化学学科素养和综合能力的考查。对本题命题思路的研究，不难发现命题者的良苦用心——整合的思想!即把众多知识点(包括盖斯定律、化学反应速率和化学平衡、电化学、水溶液中的离子平衡等)串联起来。虽然年年题不同，但是万变不离其宗，都是再基础不过的东西，所以不要因试题的“穿衣戴帽”而惊慌失措。注意计算没有过程，力求计算结果正确，或者是写出计算表达式期望阅卷时适当给分，尽可能多争分;对于情景比较新的信息或图像，一定要回归在基本的原理和规律分析，力求回到熟悉的解法挖掘图表中隐含的重要信息。

(3)无机化工流程图题：无机化工流程图题的设计涉及工业技术、实验技术、元素及化合物知识和基本反应规律、反应条件的控制(温度、pH、投料比等)能量问题、绿色化工等。解答这类试题的起点是会识别流程图[箭头进入的是投料(反应物)，箭头出去的是生成物(包括主物质和副产物)，返回的箭头一般是指被“循环利用”的物质];关键是会利用题给新信息，正确运用原理，一般要思考以下问题：生产的目的、设计的原理、生产流程的作用等;化学反应条件控制的原理;实验基本操作;资源的回收和利用;“绿色化学”生产、环境保护等。注意化学方程式和离子方程式的书写技巧的运用，特别要注意化合价的变化!

(4)有机化学选考题：常见考点有由键线式或结构简式推分子式;官能团或简单有机物名称;结构简式、官能团的性质判断;有机反应类型判断书写;有机反应方程式特别是多个官能团反应方程式和信息方程式的书写，(特别注意掌握以下几种反应方程式的书写：苯与溴取代，苯的硝化反应，卤代烃消去和水解，醇的催化氧化和卤代、醛催化氧化及银镜反应和菲林反应，羧基与碳酸钠、碳酸氢钠反应，酯化反应，缩聚反应等);同分异构体数目判断和结构简式书写(注意：审清题目要求，计算不饱和度，确定官能团异构、碳链异构和官能团位置异构)。解题时，首先要通读全题，“瞻前顾后”，阅读理解并升华有机信息，大胆运用和迁移所学知识，同时又要做到谨慎细心，在路径设计过程充分利用题目所提供的信息，选择最优路径进行合成，书写过程中注意条件的选择。

三、答题指导

(1)审题

①审题型：是指要看清题目属于辨析概念类型的还是计算类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。审清题目的类型对于解题是至关重要的，不同类型的题目处理的方法和思路不太一样，只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。

②审关键字：关键字往往是解题的切入口，解题的核心信息。关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。关键字多为与化学学科有关的，也有看似与化学无关的。

③审表达要求：题目往往对结果的表达有特定的要求。 例如：写“分子式”、“电子式”、“结构简式”、“名称”、“化学方程式”、“离子方程式”、“数学表达式”、“现象”、“目的”。这些都应引起考生足够的重视，养成良好的审题习惯，避免所答非所问造成不必要的失分。

④审有效数字。有效数字的三个依据：使用仪器的精度，如，托盘天平(0.1g)、量筒(≥0.1mL)、滴定管(0.01mL)、pH试纸(整数)等;试题所给的数据的处理,例如“称取样品4.80g……”，根据试题所给有效数字进行合理的计算，最后要保留相应的有效数字;题目的明确要求,例如：“结果保留两位有效数字”，就按照试题的要求去保留。

(2)规范书写化学用语

①书写有机结构：有机化学是考查的一个极其重要的内容，每年有机内容失分不在少数，究其原因，主要有：写有机物结构简式时，碳的键数多于4或少于4，如(苯环)写成 (环己烷);CH3COOCH2CH3 (乙酸乙酯)写成CH3COOCH3CH2等等。有机物结构简式连接方式错误，如(苯酚)写成 ;CH3CHO(乙醛)写成CH3COH;(甲苯)写成等等。有机反应化学方程式中的有机物没有写结构简式而写成分子式，如：CH3COOH+CH3CH2OHC4H8O2+H2O等等。

②元素符号：化学符号是化学特殊的用语，不能含糊其词，如元素符号、沉淀、气体符号，电荷与价标、写电子式时"[ ]"的应用、物质的聚集状态、特殊的反应条件等等。但评卷时，乱写、错写化学符号、化学用语，虽非比比皆是，但也屡见不鲜。例如：把氯的元素符号写成cl，镁的元素符号写成mg，钙的元素符号写成Cu、铜的元素符号写成Ca，一氧化碳的化学式写成Co，亚硫酸钠的化学式写成NaSO3等等。

③错别字：在高考阅卷中，不少考生因书写错别字、生造字、潦草字而被扣分。常见的有：氯气写出绿气;溶解写成熔解;蓝色写成兰色;苯写成笨;褪色写成退色;硝化写成消化;磺化写成黄化;油脂写成油酯;酯化写成脂化;铵盐写成氨盐;金刚石写成金钢石;萃取写成了卒取或瘁取;量筒写成量同或量桐;镊子写成摄子;酯化反应写成脂化反应;药匙写成钥匙等等。

(3)注意答题规范：2016年的理综高考大题题型上还是会与上一年保持一致，也就是一道原理题、一道化学工艺流程题、一道实验探究题，与三道选考题(化学与技术、物质结构与性质、有机化学基础)。这些题型在平时的模拟题中都会反复训练，平时总结的各类题型常见的设问形式和分析方法、解答方法在考前应该过一遍，做到心中有数。