当今是互联网时代,计算机信息网络已经成为工作生活、科研发展中不可或缺的一部分。在这一时代背景下,大学计算机信息技术课程就显得至关重要。下面是小编为大家整理的关于计算机信息技术论文，供大家参考。

关于计算机信息技术论文范文一：企业管理中计算机信息技术的应用

【摘要】近些年来，我国的科技水平随着第三次科技革命的迅猛发展得到了显著的提高，这一点在计算机信息技术方面尤其明显。计算机信息技术的效用和优势也早已体现在社会生活的方方面面，并在其中扮演越来越重要的角色。作为企业的信息化管理系统中的一项非常重要的指标指标，计算机信息技术的优劣直接决定了该企业的管理水平。本文旨在对企业信息化管理系统中计算机信息技术的应用进行深入剖析和探讨。

【关键词】计算机信息技术;企业管理;信息化;应用

作为国民经济发展的重要组成部分，企业可谓把握着国民经济发展的重要命脉。由此也就不难理解，为何企业信息化管理日渐受到人们的关注和重视。在企业的信息化管理系统中，计算机信息技术的应用是非常行之有效的重要策略，也是提升企业管理水平和推动企业整体飞速发展的必经之路。综上所述，企业在进行信息化管理建设的过程中，应该时刻注重对于计算机信息技术管理的理解和掌握，使其能够帮助企业更好更快发展。

一、企业信息化管理的含义与本质

由于研究的着眼点和角度的差异，人们对于企业信息化的认识和理解也是有着巨大差异的，但不管表述方式如何，从本质上来说，人们对于企业信息化本质的认识是大致相同的。企业信息化必须运用数据库、网络和计算机等信息技术，并将其与生产、设计、管理、制造、流通等领域有机结合。企业信息化的目的是提升企业的核心竞争力，获取更大的利润空间。它一般体现在这几个方面：通过计算机辅助设计进行新产品的设计研发;通过信息技术的应用来进行生产过程的精细控制;通过信息管理系统实现智能化决策以及企业高效运转;通过企业内部网络实现内部整合;通过企业外部网络进行企业内涵的向外延伸;通过互联网和计算机技术开展企业的电子商务;企业信息化、技术化的专业部门建设;企业的信息化规范与细则的制订、落实和监管。企业信息化管理的作用是：运用现代科技手段对原料采购、生产制造、市场推广营销等流程进行整合，对运营平台和信息资源共享系统进行建设，同时还要尽可能寻找潜在合作伙伴、支持公司决策、提高生产制造流程的效率和质量，最终实现企业市场竞争力的增强。由此不难看出，企业信息化管理的核心要素就是数据的深度挖掘，深度的数据挖掘和由之汇总得出的结果能够为企业的内部协调与控制提供有力的保障。

二、企业信息管理系统的分析

一个健全的企业信息管理系统应该包括操作、管理、实施和维护这几大板块。作为先进的企业信息管理模式，战略管理的运用和实践在企业中起到了越来越重要的作用。战略管理包括信息技术的兼容与长期发展，通过信息技术对业务流程进行合理规划，以此来实现企业核心竞争力的提升。要想提高企业的信息管理水平，就需要企业重视商业化软件的开发、硬件的配备、系统的集成等要素，通过有效的管理，确保项目顺利落实并发挥预期作用。

三、提升企业信息化管理水平的有效手段

(一)建立具有信息化监控和管理基础的信息平台，业务流程和企业整体规划必须保证完整和统一规范;

(二)企业需要在有效的统一领导下对不同阶段的重点任务进行确立和强调，做到对试点公司进行目的性和针对性的选择，对企业的整个规划和建设进程进行统一化、一体化推动，逐步、依次与实际管理流程对接，出台并严格遵守企业的信息化管理细则，进而实现在计算机信息技术的帮助下，企业信息化管理水平的有效提高;

(三)合理运用计算机信息技术和数据分析技术，对企业的部门机构进行统一整理，岗位和人员也要及时扩充或精简，通过数据来对企业进行理解和定位，这样才能够满足企业对于信息化管理复杂多变的要求。需要注意的是，在尝试提高企业信息化管理水平的过程中，所需要的任何数据都需要企业的提前准备和提前落实。因为对于原始数据的收集、梳理和汇总都需要消耗巨大的人力物力，只有提前准备和落实，企业才能够夯实信息化管理系统的基础，进而为企业的发展制订出更加完备和完善的管理制度。

四、计算机信息技术在企业信息管理系统中的体现和应用

(一)计算机信息技术在人力资源管理领域的作用

作为每个企业的发展所必不可少的要素，人力资源管理至关重要。由于每个员工素质和能力的千差万别，企业也需要提升自己根据实际需要进行人才选拔与管理的能力。而在这一方面，计算机信息技术能够发挥出极大的作用。运用计算机信息技术来对企业进行人力资源管理时，企业能够轻松实现人力资源数据的分类和整理，分类整理的依据可以是员工的各项指标，也可以是员工的职责和其所在的部门。如果需要的话，计算机信息技术可以将人力资源管理细化到每个人的能力、喜好、性格、特长等方面。通过信息化管理，企业管理者能够对企业内部的人力资源有一个更全面地了解，并根据每位员工的特点来进行针对性的精细化管理，这无疑能够为企业的人才选拔和调配提供充分和有力的参考依据，最终实现企业用人效益的极大提高。

(二)计算机信息技术对于优化企业金融资本的作用

一个企业从最开始的注册成立，到人、物、资源的统筹规划，再到最后的正常运转、步入正轨，这一整个过程都涉及到资本的投入。如果对于经济资本的运用和管理不够合理，企业的经济效益就很有可能受到影响，甚至出现浪费和严重亏损的现象，这对于企业的发展造成了极大的制约。相反，如果能够在企业的管理过程中能够充分运用计算机信息技术，自然就能够对企业资本进行合理利用，进而实现资本的优化。在企业成立和正常运转之前，管理者必然要对资本进行规划和预先计算，并将之后各方面所需要的资金和资源都进行周全的考虑。这项任务任务量极大，难度也极高，但如果能够合理运用计算机信息技术，就能对各项收支进行系统性的全面统计，并对各个环节和流程的成本进行严密监控、有效控制，在保质保量完成生产任务的前提下将成本控制在最低，避免不必要的浪费和损失。而在企业运转起来之后，各环节和各部门的资本投入与核算仍然还要继续，运用计算机信息技术能将所有的花费和资源损耗情况都整合起来，并形成详细的报表汇总给管理人员，企业的管理者自然也能够对整个企业的运营和盈利情况有一个全面和系统的把握。

五、结语

计算机信息技术对于企业实现快速和准确的管理裨益极大，尤其是人力资源和金融资源的管理方面，发挥着不可或缺的重要作用。在企业的信息化管理过程中，计算机信息技术能够帮助和引导企业进行高效信息平台的创立和维护，通过这个平台，企业管理者能够对企业的每一个环节和部门、甚至每一位员工进行细化管理，以及企业的宏观决策。计算机信息技术无疑是企业信息化管理中必不可少的关键要素。笔者认为，随着其日新月异的迅猛发展，计算机信息技术必然能够对企业的信息化管理起到更大的推动和促进作用，进而实现企业和整个国家和社会的更好更快发展。

【参考文献】

[1]梁涛.计算机信息技术在企业中的有效应用[J].消费导刊,2013,(11):175-175.

[2]武博锐.企业信息化管理中计算机信息技术应用研究[J].黑龙江科技信息,2014,(22):155-155.

[3]王晓兰.计算机信息技术在现代企业管理中的应用[J].无线互联科技,2014,(1):177-177.

关于计算机信息技术论文范文二：课堂教学###中计算机信息技术的应用

【摘要】随着计算机新课改教学改革的深入开展，教育部明确提出将《信息技术课程》列为我国中小学的必修课，以培养学生的信息素养为主要目标和任务。如何在信息技术课程中培养学生的信息素养，我认为应从培养良好的学习习惯开始。信息技术课程有它不同于其他学科的学习习惯，经过多年的教学实践，我总结出以下几条方法和途径。

【关键词】计算机;信息技术;课堂教学

1在课堂教学中教师要注重培养学生掌握信息技术的能力

学生掌握信息技术能力是指使用能力，学习能力和技术道德能力。具体包括两方面的内涵：①使用信息技术的能力：能够利用信息技术高效地获取信息，批判性地评价信息和创造性地使用信息;②独立学习能力：具备使用技术的强烈兴趣，并能够运用技术理解和表达他人的作品以及对信息进行独立探究和创新。

2要教会学生掌握正确的计算机操作方法，学会怎样规范地使用计算机

信息技术课不同于其它课程，它有一个固定的使用工具——计算机，如何正确地操作计算机就成了我们信息技术课中必须掌握的知识。这又包括两个方面：(1)如何避免损坏计算机。根据我多年教学的经验，了解到这一部分成为学生最容易忽略的问题，其实学生并不是不知道如何正确地操作计算机，只是因为他们想多操作一会儿计算机或其它一些原因让他们偶一为之，而且他们认为偶一为之并不会带来不良的后果。为了养成好的操作习惯，我主要通过以下2个方面来训练学生：①尽可能地用事实说话;②使用一种好的评价机制来激发学生爱护计算机;(2)如何操作计算机。每个学生都必须建立自己的文件夹，自己的文件都保存到专用的文件夹中，以便于自己查找文件，老师也便于管理。

3让学生养成在学习生活中广泛运用计算机的习惯

现在的信息技术教材多以介绍各软件的使用为主，这样学生对计算机的功能了解得不够透彻。如学习WORD或WPS他们知道是文字处理系统软件，但因为学生用计算机做文字处理的工作不多，所以学生学习起来兴趣不高，学后也容易遗忘。如何让计算机发挥它应有的效益，这也是信息素养如何培养的一个重点。教学步骤：(1)把握课堂，培养良好的信息素养。因为我校是每周两节计算机连堂课，这就让学生有时间在学习软件之余，多了解计算机的功能。每堂课我都准备了25分钟时间让学生利用计算机自主学习。我在计算机中装了一系列的CAI软件，让学生通过一个软件学会一些知识，同时也可以上网进行学习，如建议学生到“洪恩在线”学习它的“每日充电”中的每日一词、每日一句、每日听力等，还可以有针对性地查找一些资料，如有没有外星人等一些与其它学科知识相关的学习。这样，学生从计算机课中就了解到计算机可以帮助我们学习或获取信息。(2)和其它各科老师紧密联系，让学生把计算机作为工具使用到各学科中，培养良好的信息素养。我充分抓住每一个使用电脑的机会，例如学完了文本处理后，语文老师每次布置的家庭作业中的作文和日记就要求只要有计算机的家庭，必须交磁盘或打印的文稿。还有数学课的“统计”等，有些软件尽管学生没有学过，但演示给学生看就是一种信息的传播。也为以后学习这种软件奠定了基础。(3)使用评价机制来培养良好的信息素养。如用文本处理软件做的作文，我评出最美观的作业，在电脑课上进行展示给一些作文并不是很出色但排版美观的同学一种肯定;不定期地举办CAI软件知识抢答赛;让学生做专题讲座、写专题论文等，激发学生使用计算机学习的热情。

4让学生注重自主实践，品尝学习的乐趣

在课堂教学中，让学生自己动手去操作，让他们在实践中去领悟方法。亲自动手不但可以对课堂知识进行巩固，且学生更可以掌握自己喜欢的自己感兴趣的知识。有了计算机课堂上就不用依靠老师的长篇阔论，老师可以在现场做指导，让学生多操作，多动手，这样学生就会对电脑越来越熟悉，如鼠标的运用及键盘的使用会更灵活。在教学中，我把主动力权交给了学生，给他们多些的表现机会，让他们得到一些信心，多一些成功的体验这样他们会有一种想要去探索的力量，在课堂上学生们就会积极的去学习，就会感受到学习的乐趣。如何提升学生的积极性和提高学习兴趣呢，在课堂上我们一般这样做。例如教学《画多边形》一课时，教师首先不是直接讲解画法，而是出示“三角形”图让学生观察，然后出示自学要求，让学生自学，同座合作画出“三角形”，根据自学要求，学生一步一步操作，最后将自己的作品展示给其他同学看，“三角形”会画了，其它的五边形、八边形等等同样可以很快画出了，这样学生通过自主学习不仅学会了“多边形工具”的使用方法，而且逐渐学会自学的方法，每完成好一个操作，学生就会获得一份成功的喜悦，就会从中品尝到收获的乐趣。学生的学习兴趣有了、浓了，课堂教学的形式多了、新了，师生间的氛围和谐轻松，给学生提供了更加广阔的舞台。此外，教学中的一些概念的名词术语最难被孩子接受，适当应用一些形象生动的比喻，对他们学习计算机的知识尤为重要。这样一来，不仅有助于提高他们听课的兴趣，而且还能达到帮助理解和记忆的目的。例如：在学习“画图”程序绘画时，需要设置前景和背景颜色，这两个词语学生不易听懂，我是这样来打比方的：“我们画图画，要用纸和笔，在电脑中画画也一样，要选好笔(前景)的颜色、纸(背景)的颜色……”;又如在介绍文件名的知识时，学生往往不明白文件名为何要由基本名和扩展名两部分组成，我用了这样一个比喻：“文件的名字就像我们人名，人名是由姓氏和名字组成的，文件的基本名就像人的名字，扩展名就像文件的姓，用来区分各种类型的文件。”诸如此类的比喻，很好地帮助了学生的理解，达到了比较理想的教学效果。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，切身体会到信息技术课一定要学好。这不仅能深化教学内容，充分发挥学生的主体性，把学生的兴趣推向高潮，而且还有利于拓展学生思维，培养学生的创新能力和自学能力。

5结语

计算机信息技术是一门新兴的学科，课程量大任务多。如何能让学生在很短的时间内即可学到知识，又能学到方法，这就要求我们的老师时时刻刻的激发并保持学生的学习兴趣，利用有效的上课时间，让学生在开放的环境中自主练习，且要选择合适的教学模式，适宜的教学方法，以期达到最佳教学效果。还要保证学生有创新的时间和空间，着力培养学生的创新能力，同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去。

参考文献:

[1]中小学信息技术课程指导纲要(讨论稿)[R].教育部,2000.

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