教师的心理健康状况是直接影响学生成才的一个重要因素，教师的心理健康关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。下面是小编给大家推荐的教师心理素质有关的心理学论文，希望大家喜欢!

教师心理素质有关的心理学论文篇一

《浅谈教师自身心理素质的培养》

[摘要]教师做为社会上一个比较大的群体，担负着教育下一代的重任。要想做一名合格的好教师，必须具有良好的心理素质，才能面对学生在学习和生活上出现的各种问题。怎样提高自身的心理素质呢?作者从思想上和日常的行为实践两方面展开论述，逐步提升教师心理应变能力，使每个人摸索出属于自己的一套教学管理的经验来。

[关键词]心理素质 观念 实践

前一段时间经常在晚上睡觉前，听听陕西经济广播电台及其它台的夜话之类的节目。主持人现场解答听众日常生活中遇到的困惑。其中，有一位从教三年多的高中年轻教师这样描述;说自己自从毕业进入学校以来，只是感觉到累，那种阳光下最灿烂的事业，那种做园丁的感觉始终没有找到。每天无休止的面对一群自以为是，能言善辩，尽是歪理，手机一个比一个漂亮的孩子。真有一种束手无策，有苦难言，无从下手的感觉，甚至惧怕见到学生。

听到这里，我作为一名职业教育的身在一线教师，从教十七年来，既带课又当班主任，我曾经也有同感。我认为这是我们在传统的教育里面所缺乏的一种对人的心理及社会能力的培养，也就是说你的文化水平可能达到了本科的要求，但是你的心理承受压力的级别还很低，处事应变的能力还远远不够。教师是一种培养人的事业，是一种高尚的职业，这是毋庸置疑的。如果你选择了它，就意味着奉献，就意味着要不断的学习，不断的进步，不断得提高自己的工作能力及心理素质。所以，一切并不为晚，让我们从头做起，从现在开做起，实现自我的完善。从主观方面我认为应先树立以下几个观念：

一、要树立良好的教育心态

要知道教育是一门艺术，不是一个机械的工作。它是与一群天真可爱的孩子夕夕相处的过程，由于是集体的生活，而且你要指导他们学习，引导他们的活动。所以首先要有耐心，爱心，要有技巧，要有一个乐观向上的心态来影响他们，而且要相信自己的能力。所以在心理上要接受自己的角色，做到不急不躁。见到一个课堂上老爱大喊大叫的孩子，仅仅训斥是远远不够的，要私下里劝解他这种行为对课堂的影响，是对其他人的不尊敬。当然也要在恰当的时候鼓励他充分表达自己的观点，增强他的自信心。

二、要有一种职业奉献精神支撑你

医生在非典来临的日子，总是义无反顾的守在病人身旁。我们的志愿兵在5.12汶川大地震后毫不犹豫的战斗在灾区前线。难道他们不是血肉之躯，不知道那里有危险吗，这是一种什么精神?是一种时代的敬业精神。可想，我们的人民教师，在科技飞速发展的今天，也要义不容辞的站在科教第一线，献出自己的汗水，付出自己的心血。时刻记住一份耕耘，一份收获。任何事情的发展都是有因果关系的。不要奢求我们一下子干成什么惊天动地的大事情，其实我们每天看似平凡的工作，其实是造福社会，造福我们每个家庭。所以，不要吝啬你对学生一句鼓励的话，也不要吝啬解题多占用你五分钟时间。每天坚持做到这一点，你就不觉得自己白白浪费精力，不在觉得工作枯燥无味，真正的找到我们职业的成就感。

三、在日常的管理中，要把教书育人，因材施教的精神时刻贯穿进去

首先要融入学生中，成为他们的一员。要了解学生的心理，就像我们自己的孩子一样，不但关心衣食住行，更重要的是关注他们思维，既要教书又要育人。同时，大家都知道，十个手指都不一般齐。对待学生也要因人而异，因材施教。即使有的孩子不能做对一道应用题，但是他在集体劳动中擦亮了一块玻璃，我们都是应该表扬的;一个爱说脏话的学生能慢慢的文明用语，你觉得不值得欣慰吗?你敢说成绩不好的孩子就干不成大事情?答案当然是肯定的。著名微软公司的董事长比尔盖次不也没完成大学学业;爱因斯坦小时侯还被人耻笑是痴呆儿。所以，我们教育者要有一种永不放弃的职业精神，要有一种尊重人性发展的健康心态，决不压抑每个孩子的天性，让他们健康快乐的长大。要知道你的努力虽然不象商场竞争那样刺激，但确实在一点一滴中用你的心在成就你的事业。

四、要做一个好老师，先做一个虚心的学者

我们生来不是就为教师准备的，但我们可以进步，可以学习。我们可以学习他人好的教学经验，好的管理方法。可以处处留意他人的言行怎样感染着学生，怎样成为学生心中明星。不抱怨，不逃避。我门静下心来想，那里有我们可获取的信息，是书本，电视，网络，还是我们的眼睛……同时，我们要学有所用，不死读书，读死书。要在工作的一线实践我们的理论，要把我们所接受的新的信息传递给学生。

五、与时俱进，是你必须的选择

在教育中，出现疑惑是正常的。但是我们仔细分析一下，常常就会发现是我们与时代脱轨了。比如为什么学生留着时髦的发型，整天带着耳麦，与人说话时不再羞涩，而是脱口而出，让年纪大的人会觉得现在的学生没有礼貌，爱追求时尚，花钱不知道心疼。我觉得这是时代的进步，是人性解放的体现。我们在一定原则范围内，让学生更自由体现自己的个性，是对学生的尊重。有的人认为80后、90后是独生子女，是几代人宠着长大的，担心他们没有爱心，没有责任心，但是当地震来临的时候，有多少学生捐钱捐物献出爱心，甚至还有许多学生瞒着家人来到余震不断的灾区当志愿者，为伤者端饭送水，陪他们聊天，减缓他们的痛苦，你能说他们没有责任心吗?学生上网是社会一大难题，但我们也不应视为洪水猛兽，是时代发展的结果，是我们教育着要思考的问题。不要说这孩子没救了，也不要说这家长干啥去了?因为这是社会问题，原因是多方面的。作为教师，我们要耐下心来，与家长探讨对策，要用积极的方法谋求解决问题，而不是一味的抱怨。

在日常的工作实践中，我们应该从以下几点入手，逐步提高我们的心理素质：

(一)我们应该积极配合教育主管部门，最好是每学期，都接受心理健康的讲座。掌握现代教育心理的理论知识，学会应用促进心理成长的方法，有意识的提高自己认识水平。

(二)建立良好人际交往圈。心理学家早就指出，人类的心理适应就是对人际关系的适应，具有良好人际关系的个人，心理健康水平愈高，对挫折的承受力和社会适应能力就愈强，在社会生活中也就愈成功。因此教师要学会与人交际，善于与人交际，将自己和谐地融于社会之中，保证拥有健康的心理。成功的教师往往是乐于和学生及他人交往的，尤其是善于与学生打交道的教师。教师应真正成为学生的良师益友。

(三)要学会调整自己的情绪，保持心理平衡。在教学工作中，会遇到各种突发事件，首先我们不能情绪激动感情用事，更不能把家庭生活中的情绪带到工作中去，把个人的功利观带到工作中去，以平和的心态面对学生，毕竟他们是十七八岁的学生，认识问题很片面，千万不要和学生动真气，较真劲。只有这样，你才会客观地冷静地处理好事情。从事情各方面了解原因，学会换位思考，转移注意力，多和领导同事及朋友交流沟通。

(四)经常与同事交流，取长补短，勇于探索。我们一个人的智慧是有限的，但是我们可以通过学习，通过反思自己，不断的总结经验，摸索出适合自己的管理理论来。在工作中，要勇于探索，大胆实践，在创造中体现自身的价值。

当然，要自若的当好教师，保持良好的心态，还受其他因素影响。还要有健康的身体，它是革命的本钱。要有安定的家庭，它是安心工作的后盾。更要有学校人性化的管理和合理师资配置，才能彰显每个人的能力，使人人每天进步。要有社会各方面的支持，国家政策的支持，家长的理解等等。

当你站在三尺讲台上，你的心理准备好了吗?但请不要忘记，你是教师，伟大的人民教师!

[参考文献]

[1]中山大学出版社《学校心理健康教育》

(作者单位：渭南技师学院 陕西)

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