初一往往起到一个打基础的阶段!那么，对于高一历史，往往在期中的时候要怎样复习呢?别着急，接下来不妨和小编一起来做份初一历史第一学期期中考试试题，希望对各位有帮助!

初一历史第一学期期中考试试题

第Ⅰ卷

1、暑假是外出旅游的好日子。假如你已经去过出土我国最早人类的遗址，那么你能告诉我，它位于哪个省吗?( )

A.广东 B.湖南 C.云南 D.陕西

2、下列选项中，不属于山顶洞人和北京人共有特点的是( )。

A.烧烤食物 B.制造和使用打制石器

C.共同劳动并共同分享成果 D.懂得人工取火

3、促使原始人过定居生活的主要因素是

A.学会了建造房屋 B.自然环境的改善 C.原始农业的发展 D.人工取火的实现

4、北京奥运会的场馆鸟巢、水立方等设计精巧，已经成为建筑史上

的杰作。而大约7000年前的我国原始人类建造的房屋也令人惊

叹，看右图房屋结构，结合地理环境因素，说出它是哪一远古

居民的房子：( )

A、半坡原始居民 B、山顶洞人 C、北京人 D、河姆渡原始居民

5、我国在世界上最早种植的农作物是：( )

① ② ③ ④

A、①② B、③④ C、②③ D、①④

6、中国人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了( )。

A.中国人善于想象

B.华夏族是由不同部落融合而成

C.中华民族的锐意进取精神

D.中华民族的团结友爱传统

7、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。每年清明节总是有很多海内外同胞到陕西某县祭拜“天下第一陵”，你知道他们祭拜的中华民族的“人文初祖”是谁吗?

A.黄帝 B.炎帝 C.尧 D.舜

8、俗话说：“洪水无情”，在我国远古时代，曾经发生了很大的水患，造成了巨大灾难。此时，有一位英雄人物，花了十三年的时间，三过家门而不入，终于治好洪水，造福人民。你能说出他是谁吗?( )

A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹

9、世袭制代替禅让制的标志是( )

A.黄帝打败炎帝 B.尧让位给舜

C.舜传位给禹 D.禹传子，家天下

10、我国最早建立军队、制定刑法、设立监狱是在( )

A.夏 B.商 C.西周 D.东周

11、夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是( )

A.建国者没有打好基础 B.不注意与周边少数民族的关系

C.最后一个国君暴虐残酷 D.内部发生严重的叛乱

12、右图是西周分封制示意图，对于西周分封制的说法，错误的是：

( )

A、分封的都是同姓家族成员，外人不能被分封

B、受封的诸侯必须服从周王的命令

C、分封制的主要目的是为了巩固周王的统治

D、分封推动了边远地区的经济开发和文化发展

13、夏商西周时期高高在上的奴隶主为了统治广大的平民和奴隶，采取的两种主要手段是：( )

①暴力镇压 ②实行分封制 ③礼仪教化 ④实行宗法制

A、①② B、①③ C、③④ D、②④

14、参考右图你认为下列典故与春秋末年吴越争霸有关的

是( )

A.尊王攘夷 B.卧薪尝胆

C.退避三舍 D.纸上谈兵

15、战国七雄中，由晋国分裂而成的三个国家是( )

①齐国 ②楚国 ③燕国 ④韩国 ⑤赵国 ⑥魏国 ⑦秦国

A.①②③ B.③④⑤ C.④⑤⑥ D.①④⑦

16、关于春秋的争霸战争，下列说法不正确的是( )

A.争霸的背景是周王室衰微

B.目的是为了维护周天子的威信

C.争霸的实质是获取周天子过去的政治、经济特权

D.争霸战争具有两面性

17、在战国时期，六国为了共同抗秦，南北之间进行联合，称为“合纵”，但最终未能抵挡住秦国的进攻，原因是：

A.秦国力量的强大 B.各国都为了维护自身的利益而不能团结一致

C.合纵家的才能不行 D.连横的策略更加灵活

18、史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则速”，反映个体生产取代大规模强制性集体耕作，出现这种现象的主要原因是：( )

A、个体农耕已经取代了集体耕作 B、奴隶消极殆工

C、土地被极少数人占有 D、铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高

19、商鞅变法后的秦国，一个农民如果想获得爵位，最好的办法是( )

A.多生产粮食布帛 B.去经商发财而得到政府奖赏

C.当兵建立军功 D.大力开垦荒地而得到政府奖赏

20、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是( )

A.实行商鞅变法 B.更多使用铁制农具

C.重视水利工程建设 D.牛耕得到推广

21、我国有文字可考的历史是从何时开始的( )

A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝

22、文字的出现，是人类进入文明时代的标志。我们今天的文字来源于( )

A.陶器上的符号 B.甲骨文 C.金文 D.小篆

23、观察下图，你认为目前世界上发现的最大的青铜器是( )。

24、我国最早创办私学的是( )

A.孟子 B.孔子 C.墨子 D.老子

25、孔子是伟大的教育家，他“很了解自己的学生,他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是：( )

A、因材施教 B、以“德”教化人

C、有教无类 D、当仁不让于师

26、在战国时期出现了百家争鸣的局面，这一局面出现的原因不包括下面哪一项：( )

A、当时国家是实现了统一，人们有言论自由

B、传统的社会秩序受到猛烈地冲击，社会处于大变革的时期

C、社会上出现了一大批拥有文化知识的士人，他们纷纷发表自己的看法

D、春秋战国时期生产力飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛

27、战国时期诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是( )

A.儒家 B.法家 C.道家 D.兵家

28、仔细观察右面这幅图，你认为它不是什么：( )

A、一种乐器

B、一种青铜器

C、一种礼器

D、一种武器

29、三峡水利枢纽工程是化水害为水利的著名工程。中国先民兴建的下列工程中也具有这一特点的是 ( )

A.都江堰 B.长城 C.大运河 D.赵州桥

30、下列是描述公元前350年生活在关中地区某人发迹的故事，你认为哪个是不可能的( )

A.他在战争中立功，得到几十亩土地的赏赐

B.几年后，他辛勤耕种这些土地，粮食丰收，政府免除他的徭役

C.后来，他用卖粮的钱添置了几十亩土地，成为小地主

D.四十岁后，他卖掉土地去经商，得到政府的奖励。

延安市实验中学2009—2010学年度第一学期期中考试试题(卷)

初一历史 命题人：柴改莉

注意：

卷面得分

卷面书写分：语、英、政、史各占3分，数、理、化、生、地各占2分

评分标准：①书写规范、字体美观、卷面整洁得3分;②书写认真、字体工整、卷面清洁得2分;③书写较认真、卷面较整齐清洁得1分。

第Ⅱ卷

二、非选择题

31、探究实践，请你参与：(10分)

根据上面的图片，你能说出了解历史有哪些途径吗?(6分)你认为哪一种途径是我们了解历史的主要途径?为什么?(4分)

32.走进历史，感受古人：

改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答问题(17分)：

材料一：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金!”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。

——《资治通鉴》

材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——《史记•商君列传》

材料三：(新法)“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”

——《史记》

请回答：

(1)看图片1和材料一中“立木取信”的故事，说说商鞅当时为什么要这样做?(2分)这对你在做人方面有什么启示?(2分)

(2)从材料二中你可以看出商鞅还具有什么精神?(2分)

(3)请写出商鞅变法的主要内容。(6分)结合商鞅变法的具体措施谈谈群臣为何反对商鞅变法?(2分)

(4)结合材料三和所学知识，说说商鞅变法有何影响。(3分)

33、运用所学，解决问题：

新学期刚刚开始，才升入初中的学生比较调皮。特别是延安市宝塔区某校七年级(2)班的同学，上课说话，下课打闹，口出脏话，乱扔纸屑，顶撞老师，简直是无法无天。班主任召集班干部开会商量对策。

纪律委员说：“再这样下去不行了，必须采取措施，我建议实行重罚，违纪一次罚款十元，教室外罚站一天，再罚值日一周。”

班长说：“我主张以批评教育为主，我们可以制定班规，让每个人去遵守，谁违犯了，我们可以批评他，规劝他，帮助他，让他慢慢地改正过来。”

卫生委员说：“我们也不用罚，也不用管，随他去吧，慢慢地也许就会变好了。”

请回答：

(1)上述材料中，三人的话分别蕴涵了战国时期哪三家学派的观点?并指出各学派的主张?(6分)(列表另加2分)

(2)你认为对待这样的事情采取怎样的措施管理更好呢?(畅所欲言，但要合情合理)(2分)

初一历史第一学期期中考试试题答案

一、 选择题

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

C D C D C B A D D A C A B B C

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

B B D C A B B C B A A B D A D

二、非选择题

31、探究实践，请你参与：(10分)

途径：文字、遗址、文物;

主要途径：文字，因为最丰富、最详实。

32.走进历史，感受古人：(17分)

(1)为了取得人民的信任，让变法深入人心(或为了取信于民，类似这样的意思即可)(2分);做人要诚信(2分)

(2)创新精神(或不墨守成规，或不守旧，敢作敢为、与时俱进等均可)(2分)

(3)主要内容：

①编制户口，加强刑罚(1分);

②奖励耕织 (或奖励生产)(1分);

③奖励军功(1分);

④承认土地私有和自由买卖(1分);

⑤建立县制，由国君直接派官吏治理(1分);

⑥统一度量衡(1分)。

商鞅的新法规定根据军功大小，授予的爵位和田宅，贵族子弟没有军功的，就没有爵位,因此这些贵族反对他。或简单表述为：因为变法奖励军功这一内容触犯了旧贵族的利益(2分)

(4)影响：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到了发展，军队的战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。(3分)

33、运用所学，解决问题：(10分)

班干部 学派 主张

纪律委员 法家 强调用“刑罚”加强统治

班长 儒家 主张教化百姓，以“礼”治国

卫生委员 道家 既反对“礼”，也反对“法”治，提出无为而治

(1)

(2)略