幼儿园小班健康教案及反思

发布时间:2017-06-02 13:33

让幼儿感知眼睛的作用和重要性,知道要保护眼睛。了解保护眼睛的简单方法。下面是小编分享的幼儿园小班健康教案及反思的相关教案,老师们快来看看吧!

幼儿园小班健康教案及反思范文一

《爱护眼睛》教学反思

【活动目标】

1、感知眼睛的作用和重要性,知道要保护眼睛。

2、了解保护眼睛的简单方法。

【活动准备】

1、《小朋友的书·我自己》;

2、4—6个生活常见物品。

【活动过程】

一、我看见了什么。

1、今天,老师带来了一件神秘的箱子,先请你们闭上眼睛,我从箱子里拿出一件宝贝,请你们来看一看,说说你看见了什么。

2、教师不断地变换物品,每换一件物品,都请幼儿说说看见了什么。

3、提问:你是用什么看见这些物品的。

二、游戏“什么不见了”。

1、教师出示物品,请幼儿闭上眼睛。老师将其中一个物品抽走。请幼儿睁开,说说什么物品不见了。

2、教师将其中两至三个物品拿走,请幼儿说说什么物品不见了。

三、经验迁移。

1、你们看看,在教室中我们的小眼睛还看到了什么。也看看教室外,你还看见了什么。

2、请幼儿闭上眼睛,说说闭上眼睛的感受。

3、小结:我们的眼睛能看见生活中那么多的物品。能看见近处的,能也可以看见远处的。能看见大的,也能看见小的东西。眼睛是多么的重要啦,它是我们脸上的一个宝贝,所以我们要好好的爱护它。

四、眼睛是什么样的。

1、请小朋友相互看看小朋友的眼睛长什么样的,发现有眼珠、眼白、眼睫毛。

2、请小朋友说说怎样保护眼睛。(不用脏手揉眼睛,看电视时间不要太长)

【活动反思】

活动的开始环节还是较为吸引,能抓住小朋友的注意力。将活动比较顺利的带入。后面开始变换环节,有些小朋友坐不住,教师在这里没有很好的进行管理。用小眼睛看到的应该让幼儿自己说出,应该处于主动地位。一个问题不行,要变换问题。

第二环节,教师说清楚游戏环节的时候,有些小朋友没有记住,这里教师也没有进行适当的管理,导致场面有些混乱。后面教师藏起第二、三个物品的时候,当小朋友不守游戏规则的时候,教师也没有进行适当的制止。应该及时进行管理,让小朋友遵守有些规则。有时幼儿回答要用完整的话来说,养成幼儿良好的说话习惯。

第三环节,教师应该先要用一句话结束掉前面一个环节,让小朋友进入下个环节。或者用夸张的语言将小朋友带入到下一个环节。当小朋友不明白老师意思的时候,教师应该换个问题,让小朋友更容易听懂,效果也许会好一些。有些太过深奥的问题,应该删除,不应该进行提问,要充分考虑小朋友的年龄特点。

在最后的环节当发现小朋友无法回答的时候,应该鼓励小朋友说说,或者和他一起说,老师不能全部说出来,鼓励小朋友善于发言。总体时间过于太长,有些语言不够精炼,教师引导性不够。

幼儿园小班健康教案及反思范文二

《我好害怕》反思

有老师要参加区心理健康优质课比赛,虽说由于各种原因没能进行现场磨课,但是对于活动教案与该老师进行了交流,表达了自己的想法,献上了自己微薄的力量。

活动目标:

1、知道害怕的感觉人人都会有,愿意大胆说出自己内心的恐惧。

2、能够想办法消除害怕的心理,尝试战胜害怕。

活动准备:

1、绘本《我好害怕》。

2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。

3、打针情景。

活动过程:

一、绘本植入,引出害怕心理。

1、出示绘本,大胆猜测小熊害怕的原因。

——你们看,谁来了?(小熊)

——小熊脸上是什么表情?(不高兴、生气、害怕)

——猜猜小熊可能遇见了谁?可能会发生什么事情呢?(大灰狼、怪兽、大老虎,要吃它……)

2、绘本继续,揭示谜底。

——到底遇见了谁?我们来看看。 “发生什么事情了呢,我们一起来看看” 可以省略,停顿一下,教师直接跟孩子说,

——原来是一只大狼狗,还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你会害怕吗?

3、绘本继续,引出害怕的声音。

——咦?这是什么时候?(晚上、天黑)

——听!这是什么声音?(刮风)

——你听到这个声音有什么感觉?(很冷、很害怕) 省略

小结:是啊,遇到恶狠狠的狗时,小熊会害怕;我们也会害怕。天黑了,小熊一个人在家,心里也很害怕。 省略

蓝色部分都为省略

绘本只是植入,不用过多地去分析绘本,只要引出“害怕”这个点就可以了,害怕大狼狗孩子应该有经验,但对于黑暗,因为都是小班的孩子,都是爸爸妈妈陪伴着的,很少有害怕黑夜的感觉。因此,我觉得这部分可以省掉。

二、经验迁移,说出自己的害怕。

1、根据记录图,讨论自己的害怕。

——除了害怕大狼狗,你还害怕什么呢?你有害怕的时候吗?(有)

——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起,已经把自己害怕的事情画了下来,我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片,和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)

2、个别幼儿说出自己的害怕心理。

——你害怕的是什么?(大灰狼)

——为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)

——害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)

3、经验归类梳理。

——还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

总:原来你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。(教师边说边出示展板)

——你害怕的是什么?(火)

——为什么?(因为它会把人烧死的)

总:原来还有一些小朋友害怕火、水、电、刀等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)——你们为什么害怕这些东西?

(因为水会把房子冲走;插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)

这几点小班的孩子应该想不到,因为他们没有生活经验,即使有画着的,也是家长的经验,与幼儿的实际脱离,建议可以省去。

——你害怕的是什么?(打雷)

——为什么?(很响,很吓人)

——还有谁也害怕这种很响的声音的?(我怕气球爆炸、风声)

总:原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们害怕。(出示展板第三部分)

——我们来看看他的害怕是什么?(打针)

——为什么?(打针很疼)

——也有很多小朋友因为怕疼,害怕打针。(揭示展板第四部分。)

小结:原来每个人都会害怕,害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)

三、讨论交流,克服害怕心理。

1、结合展板,讨论解决的办法。

——怎么样才能让我们不害怕呢?

——遇到这些凶猛的动物时,我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈。。。。。。)

总:有了这些好办法,我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)

——水、电、火、刀这些东西,我们在生活中都会用到,但是一不小心就会受伤,那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)

总:你们真会动脑筋,这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)

——听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)

总:原来我们也可以想办法分散注意,战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)

2、情景表演,积极面对害怕。将这部分作为重点,前面都可以短一点,让孩子从害怕打针到不害怕打针,有一个明显的心理变化过程。

——打针你们怕吗?

——打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的,能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?( 有的不怕,真勇敢;怕,打针的时候不看,躲在妈妈怀里……)可以让孩子们都来说一说,或者教师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不害怕,是怎么做的?

——我们一起来学学打预防针的样子:袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪,告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来:打针我不怕!

小结:原来有些害怕的事情,我们可以躲起来或者做其他事情,但有的害怕,像打针我们必须勇敢战胜它。但有的害怕,只要我们勇敢面对,也就不害怕了,就像打针一样。

四、绘本回归,生活应用。

1、回归绘本,了解小熊的克服方法。

——你们都想到了好办法克服了害怕,变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看。(播放多媒体)

——它想到了什么办法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看书)

——现在小熊脸上是什么表情?(开心)

——是啊!因为它知道害怕的时候该怎么做了。

2、生活应用,克服害怕

——今天来了这么多不认识的客人老师,刚才进来的时候,很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢,有点害怕吧?那现在,你还害怕吗?为什么?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼,去抱抱她们,好吗?谢老师心里也有些害怕。你们愿意和我一起去和客人老师打招呼、抱抱客人老师吗?

我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了,一个是害怕凶猛的小动物,一个就是害怕打针,这两点最符合他们的实际,大概可以分成四个环节,第一环节就是绘本植入,引出“害怕”情绪(2分钟),第二环节就是经验迁移,进行两点归类(8——10分钟);第三环节就是客服害怕心理的体验——打针(4——6分钟),第四环节是绘本回归,教师进行总结(2分钟),最后的延伸就是与生活相联系,抱抱客人老师(2分钟)。

幼儿园小班健康教案及反思范文三

《我会漱口》案例与反思

活动设计背景:因为幼儿在园内吃过饭后很容易粘在牙齿上东西,为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。

活动目标

一、学会正确漱口的方法,知道漱口可以使口腔变干净,保持口腔卫生。

二、初步养成吃完东西漱口的好习惯。

教学重点、难点

让幼儿学会正确的漱口方法,掌握漱口儿歌。

活动准备

“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐

活动过程

一、 介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样

二、 “小明明”吃饱了----睡觉----嘴里食物怎么办----道具水滴---音乐—上下左右

三、 互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口

四、 学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌

五、 给孩子拍张干净的牙齿照片留念

教学反思

因为本节是小班的健康课,我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法,应该利用儿歌来调动幼儿的积极性,能够更加形象的掌握漱口方法。

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