总结是为了工作的良好开展。下面是由小编整理的初三化学备课组总结，希望对大家有所帮助。

初三化学备课组总结(一)

教无定法，对于化学教学而言每人都有自己的技巧和方法，理念、教学经验不同，方法、效果自然不同。教学成绩的提高是由许多复杂的因素共同决定的，但是一些小细节也同样重要。以下我把自己感兴趣的一些细节拿来和大家一起分享。

一、做好学法指导

化学是初三才开设的一门课程，学生们对化学学习充满了好奇和疑问。化学是什么，如何学习化学?在学期初的新初三军训阶段，我们年段分批次组织学生参加了各学科的学法指导讲座，在与学生的首次会面中，我作为化学科的教师代表简单介绍了化学学什么及怎样学习化学等。在这次学法指导中，用化学与人类社会的种种联系引起学生对学习化学的兴趣;用一个有趣的实验阐述化学学习的重要方法;用实际数据夸我们的优秀教师团队;等等。在正式上课之前开展学法指导，极大的调动起学生学习化学的热情，为我们今后的教学开了个好头。

学期初的学法指导只是在短时间内调动起学生对化学学习的兴趣，一些学习的规范则要靠各位老师在日常教学中不断的强调和指导。学生的学习成绩很大程度上与学生的学习能力、学习习惯、学习态度有关，这些相关点很多都是非智力因素，这就要求我们的教师在传授知识的同时关注学生非智力因素的培养和提高。

二、重视基础教学、提高学习效率

针对学生的学习实际，我们备课组在教学中使用了由化学备课组编写的化学讲学稿。讲学稿能针对老师的教学进度、学生的学习实际进行调整，能够适应本校教学。进入初三，学生的学习压力和课业负担相对重了许多，对于化学学科，我们坚持向课上45分钟要效率，尽量在课堂上解决问题、完成作业。作业放回家去完成，作业质量没有办法保证，这也是迫使我们向课堂45分钟要效率的原因之一。在教学中，我组教师遵循教学规律开展教学，重视主干知识的教学，不论新课教学还是中考总复习，我们都坚持不抢进度，“不炒夹生饭”，重视学生的知识建构。高度重视学习过程几个分化点的教学。化学是初三年开设的新学科，每个学生都是零基础、零起点，但是要重视几个分化点的知识教学。化学组在进行相应内容教学时，讨论教学方法，寻找对策，控制分化人数。

三、自信是成功的基石

初三的学生虽说在考场上是身经百战，但15、16岁的孩子还是渴望进步、渴望成功。化学科绝对是初三年某些学生的“恢复自信”课，每次考试在保证知识、技能的考察外，我们尽可能降低考试难度，要那些能力不高却很努力的学生看到学习的收获;让那些潜能生看到及格的希望。成绩可以提升学生的自信，自信可以增加学生学习的动力。

四、重视考前辅导

中考之前的温书假对于潜能生的成绩提高有重大意义。最后的冲刺阶段，学生的复习回归基础、回归课本，利用温书假对每班的潜能生进行重点指导，让他们熟悉、练习一些必考题目。中考反馈，这些同学的成绩都有不同程度的提高。

成功，要靠辛勤与汗水，也要靠方法与技巧。这些就是我敢兴趣的一些小细节，它们让我感受颇深，也让我收获颇多。

初三化学备课组总结(二)

九年级备课组积极响应学校教学工作号召，步调一致，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。现把本学期所做工作总结如下：

一、工作总思路：

1.树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生积极参与教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。同时，也培养他们的学习兴趣，防止厌学情绪的产生。

2.要求各位教师重视备课质量，积极钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，研究学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好，真正实现高效课堂。

3.重视听取学生的心声，调整教学步骤，使教学符合学生成长发展的规律。避免出现违背教育规律的做法。

二、踏实做好集体备课工作：

每周集体备课活动之前，我们都要先进行自备，积极钻研教材,研究教法、学法，研究重、难点。活动时由一人主讲，进行轮流说课。主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，使老师们都能从中获益，共同提高教学质量。

此外，我们还利用这一时段进行组内听课的评课活动，大家你一言，我一语，畅谈听课的感受、看法、和建议、意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使听课老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。

鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的情况，本学期，我们利用活动时间，提前安排好出题计划，及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量。

三、开课、听课情况：

我们深知，上好课是搞好教学的必由之路，是老师应该必备的过硬本领。因此，要抓住机会，大练基本功。课前，我们认真选题，积极备课，充分发挥个人的特长，注重多种教学方式的综合应用，调动学生的积极性，教学容量大，质量高。

本学期继续配合学校的高效课堂过关课活动。按照学校教务处及教科室的要求，我们组教师积极响应，认真准备，首先组内互相听课，发现问题及时解决问题，然后学校验收组验收，我们组教师人人过关。

四、其他工作：

1.本学期我组承担了县第四届初中化学教师创新实验竞赛的组织任务，在全组老师同心协力下出色的完成了任务。

2.我组每位老师认真辅导学生，在培优工作上毫不马虎，精挑细选题目，牺牲休息时间单独辅导。

3.全组老师团结协作，分工轮流出讲义，热心组内工作，互帮互助，较好地完成了本学期的教学任务。

五、存在问题：

1.教学形式还不够灵活，尤其在复习阶段，方法有些单一，学生易厌倦，这有待于改善和重视。

2.对于后进生的思想工作还没有重视起来，具体的帮助、指导还较欠缺。

同行就是对手，有对手就会有竞争，但在我们组内，竞争之前是大家共同进步。正是大家的团结、齐心，我们组的工作才进行得如此顺利。当然今后我们还要更加注意教学方法和学生的学法，发挥教师、学生的双主体作用，把化学教学工作做得更好，为学校教学工作作出贡献。