幼儿舞蹈教案我爱洗澡

发布时间:2017-06-06 11:17

让幼儿着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。逐步积累幼儿洗澡的经验,产生喜欢洗澡的愿望。以下是小编精心整理的幼儿舞蹈教案我爱洗澡的相关资料,希望对你有帮助!

幼儿舞蹈教案我爱洗澡篇一

活动内容:我爱洗澡

设计理念(或教材分析):

随着天气逐渐变热,洗澡成为孩子们每天必须要做的事情,设计了一节音乐活动,让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中,从而爱上洗澡。

活动目标:

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。

2、逐步积累幼儿洗澡的经验,产生喜欢洗澡的愿望。

活动准备:1、音乐磁带《我爱洗澡》、《喜唰唰》。2、宝宝玩偶一个、洗澡用品若干。

活动过程:

一、宝宝洗澡,引起幼儿洗澡兴趣。

1、有段非常好听的音乐,我们来听听吧,让我们随音乐来跳一跳。幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。

2、好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?

3、洗个澡凉快凉快吧!教师扮妈妈,给宝宝洗澡:哗啦啦,哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说:宝宝,该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。

二、交流洗澡的方法,积累洗澡的经验。

1、宝宝是怎样洗澡呀?引导幼儿用语言和动作来表达。

2、配上音乐,妈妈再次为宝宝洗澡。

3、幼儿跟音乐做洗澡,教师观察幼儿肢体动作,及时给予肯定。

4、教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动,并用引导语带动幼儿。

5、引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

6、宝宝洗澡时用到了什么?我们洗澡的时候会用到哪些东西?

7、刚刚洗好澡感觉怎么样?表演结束,教师给幼儿“抹爽身粉”,并闻一闻幼儿,欣喜告诉幼儿“香极了”。

幼儿舞蹈教案我爱洗澡篇二

活动目标:1.体验洗澡的快乐,养成爱洗澡的习惯。

2.能够大胆想象,创编洗澡的舞蹈动作,并能随音乐表演

活动准备:

1.教师用大盆及洗澡用具,幼儿用浴花人手一个。

2.布置场景

3.多媒体课件

活动过程:

1.导入活动

在《我爱洗澡》音乐的伴奏下,幼儿手拿浴花进入活动室

2.出示大盆、香皂等物品,认识洗澡用具

3.放课件:《两个宝宝洗澡澡》

师:有两个非常可爱的宝宝,他们也很喜欢洗澡,我们一起来看看吧!

提问:妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊?

4.引导幼儿运用已有经验,结合儿歌,创编洗澡的动作。

洗洗我的头呀,一、二、三;

洗洗我的胳膊,一、二、三;

洗洗我的小腿,一、二、三;

洗洗我的屁股,一、二、三;

洗洗我的后背,一、二、三;

5.讨论洗澡的好处,并放课件进行小结。

①洗澡可以使我们干净,这样我们就会很舒服

②运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。

③经常洗澡干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌,保护我们的皮肤。

6.教师完整表演舞蹈,幼儿欣赏。

7.引导幼儿学习舞蹈

①结合儿歌,幼儿学习舞蹈基本动作。

②教师手持“大淋浴头”利用游戏的形式,反复练习教难掌握的动作.

8.教师和幼儿完整跟音乐跳

9.教师和幼儿手持浴花站好位置表演,请大家欣赏

10.教师和幼儿手持浴花在音乐伴奏下走出活动室做动作 ,结束活动。

幼儿舞蹈教案我爱洗澡篇三

【活动目标】

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。

2、产生喜欢洗澡的情绪。

【活动准备】

1、《我爱洗澡》音乐,幻灯片。

2、布娃娃一个,脸盆(替代浴缸)一个,香皂一块,毛巾一块。

【活动过程】

一、娃娃洗澡,引起幼儿兴趣。

1、出示布娃娃。布娃娃伤心地说:“小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭,我们来帮助你吧!”

2、教师扮演妈妈,给娃娃洗澡。哗啦啦,哗啦啦,水龙头快活地唱起歌。妈妈说:“宝宝,宝宝,该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里,先洗干净头发,然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

二、大家来洗澡。

1、娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。

2、娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西,用来干什么?(看图片洗澡用品)

3、在前奏部分教师边喊:“宝宝们,洗澡啦—”,边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿“抹香皂”,带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

4、请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的舞动情况,及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

三、香宝宝来了。

1、在家里洗完澡会抹一点什么?

2、表演结束,给幼儿“抹香粉”,教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿“香极了”。

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