在年级上册的期中考试即将到来之际，同学们要准备哪些相关的化学试卷来熟悉题型呢?下面是小编为大家带来的关于人教版九年级上册期中考试化学试卷，希望会给大家带来帮助。

人教版九年级上册期中考试化学试卷：

一、我会选择(本题共18小题。每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，计18分)

1.地壳中含量最多的元素是( )

A、氮 B、氧 C、硅 D、铁

2.室内空气污染危害健康，应引起人们的高度重视。以下不属于室内空气污染物的是( )

A、厨房烹饪时产生的油烟 B、室内摆放的水果散发出的香味

C、石材释放出的有害放射性气体氡 D、劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质

3.下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是 ( )

A、水受热沸腾、酒精燃烧 B、汽油挥发、动物的呼吸

C、剩饭变馊、铁锅生锈 D、玻璃破碎、桔子榨成汁

4.下列仪器中，不能用酒精灯加热的是( )

A、试管 B、蒸发皿 C、量筒 D、燃烧匙

5.生活中的下列物质属于纯净物的是( )

A、蓝墨水 B、蒸馏水 C、煤 D、啤酒

6.豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指( )

A.原子 B. 分子 C. 元素 D. 单质

7. 下图所示的实验操作中，正确的是( )

A. 给液体药品加热 B. 除去水中的泥沙 C.取用液体药品 D. 读出液体的体积

8.请根据下列原子的结构示意图找出具有相似化学性质的一组 ( )

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

9.用托盘天平称量5g药品，称量过程中，发现指针向右偏移，这时则应( )

A.增加砝码 B.添加药品 C.减少药品 D.调节平衡螺母

10.下列关于催化剂的说法正确的是( )

A. 只能加快反应速率 B. 是二氧化锰

C. 任何反应都需要催化剂 D. 质量和化学性质在反应前后保持不变

11. 下列事实与物质的化学性质相关的是( )

A. 氧气用于气焊 B. 硫酸铜溶液呈蓝色

C. 冰雪融化 D. 工业上用分离液态空气的方法制取氧气

12.图中“●”和“ ”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是( )

13.某集气瓶里盛有N2和O2的混合气体(体积比为4：1)。小贝同学要用燃烧烧法除去O2而得到较纯净的N2时，你认为她采用的试剂最好是( )

A、铁丝 B、红磷 C、木炭 D、硫磺

14.下列所述情况①城市生活污水的任意排放;②农业生产中农药、化肥使用不当;③海上油轮石油泄漏;④工业生产中“三废”的任意排放，可能引起水污染的是( )

A、只有①③ B、只有①④ C、只有②④ D、①②③④

15. 小明在网络中看到一段实验视频：实验人员用如下图所示装置进行实验，分别将水和氢氧化钠溶液(无色)挤入盛有氯气(黄绿色，有毒)的试管中，振荡后，观察到试管A中液体呈黄绿色，气体黄绿色变浅;试管B中

液体、气体均为无色，胶头滴管胶头变瘪。根据上

述实验现象，不能得到的结论或推论是( )

A. 氯气能溶解于水

B. 氯气能与水发生化学反应

C. 氯气能与氢氧化钠溶液发生化学反应

D. 实验后剩余的氯气可以用氢氧化钠溶液吸收

16.煮沸过的水晾凉后不宜用来养金鱼，因为这种水中几乎不含有( )

A.水分子 B.氧元素 C.氧原子 D.氧分子

17.区分日常生活中的下列各组物质，所加试剂或操作方法完全正确的是( )

选项 需区分的物质 操作方法或所加试剂

A 铁丝和铜丝 ①导电性 ②溶解性

B 白醋和酒精 ①加水溶解 ②闻气味

C 硬水和软水 ①肥皂水 ②煮沸

D 水和澄清石灰水 ①通入二氧化碳 ②颜色

18.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( )

A. 镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末

B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末

C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体

二、简答(填空)题(共6小题。反应文字表达式每个1分，其余每空0.5分，共9.5分)

19.(2分)用化学符号表示：

(1)空气中含量占第二位的物质 ;(2)3个氮原子 ;

(3)2个镁离子 ;(4)保持二氧化碳的化学性质的最小粒子是 ;

20.(2.5)化学与生活息息相关.

(1)酥脆的饼干放置在空气中变软，说明空气中含有 .

(2)水是生命之源，请你说出一条生活中保护水资源的措施 .

(3)餐桌上火锅中酒精不慎洒出燃烧起来,我们应如何处理 。

(4)污染大气的一氧化碳和一氧化氮部分来源于汽车尾气，随着汽车数量的增加，空气质量问题日益受到关注。如果汽车排气管加装催化转换器，则一氧化碳和一氧化氮会相互作用生成两种气体，一种为空气中含量最多的气体，另一种为植物光合作用所需的气体，请写出该反应的文字表达式 。

21.(1分)化学概念在逻辑上存在如下图所示的关系。

例如：“化合反应”和“分解反应”属于并列关系。

(1)化合反应和氧化反应属于什么关系?

(2)混合物和纯净物属于什么关系?

22.(1.5分)利用分子和原子的相关知识回答：

(1)栀子花开，香飘十里 ;

(2)将50ml水与50ml酒精混合后，总体积小于100ml，原因是

(3)液氧和氧气都能支持燃烧 ;

23.(1分)化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义。我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作。

(1)给试管中的药品加热，必须先 ，后集中加热。新 课 标 xk b1. c om

(2)实验室制备气体要先 再装药品。

24.(1.5分)原子、分子、离子都是构成物质的微观粒子，比如过氧化氢是由 (填具体粒子的名称，下同)构成的，氯化钠是由 构成的，图中B处应填入 (填“原子”、“分子”或“离子”)。

三、简答(说明)题(共2小题。反应文字表达式每个1分，其余每空0.5分，共6.5分)

25.(4.5分)元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。下表是依据元素周期表画出的1～18号元素的原子结构示意图。我对它进行研 究：

(1)原子序数为16的元素名称是 ，在化学反应中，该元素的原子容易 电子，变成 (填符号);原子序数为11的元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素。

(2)根据图示信息，推测一个一氧化碳分子中所含的电子总数为 。

(3)我发现如下规律：①原子最外层电子数一般不超过8个;

②金属元素的原子最外层电子数一般少于4个，非金属元素的原子原子最外层电子数一般多于4个;

③ ;

④ ;

(4)右图表示碘元素的 (填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)结构示意图。由图可知，碘元素应位于元素周期表中的第 周期。

26.(2分)化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体。

如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合。一会

儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。请回答下列问题：

(1)若用“ ”表示氢原子，用“ ”表示氧原子，用“ ”表示硫原子，

上述反应过程可用下图表示：

(1)该反应的文字表达式为___________________________________________;

(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是

(3)已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等。反应完毕，瓶中剩余的气体为____________。

四、简答(分析)题(共2小题。反应文字表达式每个1分，其余每空0.5分，共8分)

27.(3分)在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：

河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水

(1)能够消毒、杀菌的步骤是 ;(填序号)

(2)该农户得到的净水是 (填纯净物或混合物)，

(3)该农户得到的净水是硬水还是软水，只要加 就可以区别;

(4)右图是某同学用来除去河水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。

指出该图中存在的三处明显错误：

① ② ③

28.(5分)实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：

⑴指出编号仪器的名称：a 。

⑵欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 (填字母)，对应反应的文字表达式为 。

⑶可以选用 (填字母)装置来收集氧气，此时检验氧气是否收集满的方法是 。

(4)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。实验室用电石(固体)与水在常温下反应制取乙炔，应选择的发生装置是 ;收集装置是 ;乙炔燃烧生成二氧化碳和水，试写出反应的文字表达式 。

五、简答(探究)题(共1小题。反应文字表达式每个1分，其余每空0.5分，共8分)

29.(8分)化学是一门以实验为基础的学科，同学们在实验室进行了与氧气有关的一系列实验探究。

(一)探究空气中氧气的含量。甲设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。(实验装置如右图所示)回答下列问题：

(1)实验过程中，观察到的主要现象是__________;__________。反应的文字表达式是______________。

(2)乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作 上的原因可能是(要求答出两种)：_________，_________。

(3)丙也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶?为什么?______________。

(4)某同学对实验进行反思后，提出改进方案(如右图所示)，你认 为改进后的优点是__________________________。

(二)探究氧气的性质

(1).下列A、B两图是一同学进行的物质在氧气中燃烧的两个实验：

请帮助他完成实验报告，并回答有关问题。

物质 现象

在空气中 在氧气中

铁丝 红热

硫 微弱的淡蓝色火焰

B中反应的文字表达式为： ;该反应属于 反应。两集气瓶中都预先装有少量水，但作用不同，A中水的作用是 。

(2)右图是某同学为证明呼出的气体中二氧化碳比吸入的空气中含量高设计的实验，我认为 (填“能”或“不能”)达到到实验目的，如果不能请说明改进措施 。(如果能则该问题不必回答)

人教版九年级上册期中考试化学试卷答案：

一、 我会选择(本题共18小题。每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，计18分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9

答案 B B C C B C D C B

10 11 12 13 14 15 16 17 18

D A C B D B D C C

19.(1)O2 (2)3N (3)2Mg2+ (4)CO2

20.(1)水蒸气(或H2O) (2)略 (3)用湿抹布扑盖

催化剂

(4)一氧化碳+一氧化氮 → 氮气+二氧化碳

21.(1)交叉关系 (2)并列关系

22.(1)分子在不断地运动 (2)分子之间有间隙 (3)同种分子的化学性质相同

23.(1)预热(或来回移动试管、或来回移动酒精灯)

(2)检查装置气密性

24.过氧化氢分子 钠离子和氯离子(或符号) 原子

25.(1)硫 得到 S2- 金属 (2)14

(3)略(注：要突出规律，不能针对某一具体元素回答)

(4)原子 5

26.(1)硫化氢+二氧化硫→硫 +水

(2)气体反应生成了固体和液体，使瓶内气体体积(或压强)减小

(3)二氧化硫

27.(1)D (2)混合物 (3)肥皂水

(4)漏斗下端没紧靠烧杯内壁;没有用玻璃棒引流;液面高于滤纸边缘

28.(1)铁架台

△

(2)A 高锰酸钾 → 锰酸钾+二氧化锰 + 氧气

(3)略(收集方法与验满方法到匹配)

点燃

(4)B C或E 乙炔+氧气 → 二氧化碳+水

29.一(1)红磷燃烧，发出黄色火焰，放出大量的热，生成大量白烟;烧杯中的水进入集气瓶约1/5处

点燃

红磷+氧气 → 五氧化二磷

(2)略(3)略(4)略

二.(1)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体

明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体

点燃

硫+氧气 → 二氧化硫 化合(或氧化)

防止高温生成物溅落瓶底，引起集气瓶炸裂

(2)不能 还增加一个盛有空气的集气瓶作对比实验